人教版小學(xué)四年級美術(shù)下冊主題與背景教學(xué)設(shè)計1、 教材分析本節(jié)課是美術(shù)創(chuàng)作中，專業(yè)性質(zhì)突出的一節(jié)課，掌握好本節(jié)課的知識，能夠為學(xué)生將來的獨立創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)，可以運用自如的表現(xiàn)自己的想法。為了利于學(xué)生的理解，我采取直觀的作品欣賞分析，讓學(xué)生直接找到主體就是畫面最主要的形象，最突出的那個。而背景就是襯托主體的，烘托畫面的。為了能夠深入的探討二者的關(guān)系，我運用情境的創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)主體物不變，背景變化，畫面產(chǎn)生的效果。并且挖掘出主體與背景并不是固定不變的，而是取決于作者的想法。 2、 學(xué)情分析四年級學(xué)生在豐富想象的同時更具有強烈的好奇欲和求知欲，具備一定的合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的基本能力。學(xué)生對美術(shù)工具和材料有一定的掌握的能力，對一些多媒體知識具有興趣的識別，可以用簡單的工具和繪畫材料來表現(xiàn)自己的想法，也就是說具備一定的造型能力。通過老師的引導(dǎo)和拓展，通過欣賞、觀察、思考來對自己的繪畫情境進(jìn)行設(shè)計，引起學(xué)生對繪畫創(chuàng)作的興趣。結(jié)合本課教材與學(xué)生進(jìn)行繪畫設(shè)計的探討與交流，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，以各種學(xué)生熟悉的卡通圖片展示作為契機，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過語言和描述等表達(dá)自己的感受，從而發(fā)展學(xué)生的思考能力和觀察力。3、 教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)：通過對比、觀察、欣賞等活動，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識人物畫主體與背景的呼應(yīng)關(guān)系和背景對主體的補充說明作用。過程與方法目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生利用繪畫形式表現(xiàn)主體與背景之間的關(guān)系。情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對繪畫的審美和感受能力。四、教學(xué)重點：了解藝術(shù)創(chuàng)作中主體與背景之間的相互關(guān)系；五、教學(xué)難點：利用繪畫形式表現(xiàn)主體與背景之間的關(guān)系；六、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、卡通動畫造型、繪畫用紙、水彩筆、油畫棒；七、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課1、學(xué)生課前交流自己帶來的圖片，教師可以幫助、引導(dǎo)學(xué)生分析圖片的特點，從專業(yè)的角度欣賞可以是風(fēng)格上的、色調(diào)上的、表現(xiàn)內(nèi)容。2、考眼力：老師也帶來一些圖片，請你欣賞。我播放這些圖片時速度快一些，你認(rèn)真看 1青年女歌唱家肖像2貓頭鷹3樹林 你看到什么了？學(xué)生描述：自己看到的。 再次出示這幾幅圖，老師播放的那么快，你為什么能迅速記住畫面的形象呢？ 學(xué)生：因為那些形象是畫面的主體物，讓人第一眼即能記住的形象，它是畫面最突出的。 而畫面還有些形象，請繼續(xù)欣賞：你發(fā)現(xiàn)了嗎？學(xué)生描述：那些形象起到陪襯、襯托的作用，我們把它叫做背景。 出示課題：這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)主體與背景（2） 嘗試發(fā)現(xiàn)結(jié)合畫面你能說說什么是主體物？什么是背景嗎？欣賞人與樹 樹與人 。 學(xué)生小結(jié)：主體與背景不是固定不變的，任何事物都可以作為畫面的主體物，關(guān)鍵看我們想表現(xiàn)什么？（3） 探究形成我今天請來了一個小朋友，他的名字小明，他是我這幅作品中的主體物，教師出示小明（教師可以自制畫出小明的形象）我要給他添加背景，你來幫我想想。 學(xué)生想象（學(xué)生可以大膽想象）老師可以根據(jù)學(xué)生描述，現(xiàn)場演示添加背景1主體物與背景使畫面構(gòu)圖飽滿的 小明與爸爸媽媽2背景富有想象力的3表現(xiàn)的畫面有故事情節(jié)的更有趣的 小結(jié)：主體物是作者最想表達(dá)的，在畫面是主要的，能引人注意的。而背景是烘托主體物，使畫面更完整，構(gòu)圖更飽滿二者缺一不可它們的關(guān)系是密切的。 在原有的四幅作品上變換主體物，如果將小明擦掉，坐過山車的小朋友們是主體物了，貓是主體物了。（4） 欣賞提升欣賞大師作品莫奈的教堂及書中作品。 相同的背景不同的主體物畫面的效果。欣賞學(xué)生的作品：教師適當(dāng)講解作畫的步驟，1先畫主體物，再添加背景2主體物在畫面的位置。（五）教學(xué)檢測能夠按照自己的意圖表現(xiàn)主體形象，借助背景來烘托主體。（6） 教學(xué)拓展畫面的主體可以說是畫面的主角，在人生的舞臺上我們自己有時是主角，有時是配角，不管是主角還是配角，我們相互配合、支持、才能和諧，才會形成最美的畫面。板書設(shè)計：4、主體與背景發(fā)現(xiàn)1：背景不變，主體變，作品的意思變了；發(fā)現(xiàn)2：背景變，主體不變，作品意思豐富了；發(fā)現(xiàn)3：背景是主體的補充說明；發(fā)現(xiàn)4：選擇背景要恰當(dāng)