課題“五谷”作畫教學(xué)目標(biāo)（三維目標(biāo)體現(xiàn)）知識(shí)與技能：引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)了解五谷雜糧種子的大小、顏色和形狀，了 解五谷雜糧粘貼畫的文化內(nèi)涵。過程與方法：通過創(chuàng)作五谷雜糧畫培養(yǎng)學(xué)生的審美能力與創(chuàng)新精神，發(fā)展創(chuàng)造性思維，提高創(chuàng)新能力和動(dòng)手操作能力。情感態(tài)度價(jià)值觀：提高學(xué)生的環(huán)保意思和節(jié)儉意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神。教學(xué)重點(diǎn)選擇適當(dāng)?shù)姆N子進(jìn)行制作，在制作過程中有序的進(jìn)行拼貼。教學(xué)難點(diǎn)作品的新穎、生動(dòng)、富于美感。教、學(xué)法設(shè)計(jì)示范法、講解法、小組合作探究法教學(xué)準(zhǔn)備1各種不同類別的種子、膠水、鑷子、卡紙 2PPT 課件 3.一副制作好的五谷雜糧畫；教學(xué)設(shè)計(jì)備課組完整教案（可增加頁碼）授課教師個(gè)性化補(bǔ)充（含授課前要點(diǎn)個(gè)性標(biāo)注、課后重要環(huán)節(jié)簡(jiǎn)要后記，補(bǔ)充及小結(jié)）一、 情境導(dǎo)入1.準(zhǔn)備一副制作好的五谷雜糧畫進(jìn)行導(dǎo)入，師：同學(xué)們，上課之前給大家看一副作品，請(qǐng)同學(xué)們回答一下它是用什么東西做的呢？生： 2.師：同學(xué)們回答非常正確，它們的共同特點(diǎn)是什么呢？生：都運(yùn)用了種子。 3.導(dǎo)入課題：對(duì)，這些畫就是用到我們生活中天天都離不開的五谷雜糧種子。那么，今天我們就來學(xué)習(xí)用五谷雜糧粘貼美麗的畫。二、新授1、那么，什么是五谷雜糧？ 2、在學(xué)習(xí)制作之前，讓我們先來了解一下五谷雜糧 畫的起源吧！（播放幻燈片，選個(gè)同學(xué)來朗讀文字） 師總結(jié)：說明五谷孕育了人類十多萬年，人類將野 生雜草培育成五谷雜糧，這不能不說是人類史上的 一個(gè)壯舉，五谷孕育了人類的文明，同時(shí)告訴世人，人類與五谷的不解情緣。 3、那么了解了五谷雜糧的起源，我們應(yīng)該怎樣運(yùn)用它制作作品呢？我們先研究以下問題。（播放ppt中 的圖片） （1）剛剛觀看的作品中從顏色上有何特征？（2）這些作品在造型上有何特點(diǎn)？ （3）你認(rèn)為怎樣設(shè)計(jì)畫面才能最漂亮？ 請(qǐng)學(xué)生回答，播放PPT： （1）構(gòu)思、設(shè)計(jì)：美觀、大方 （2）選材、粘貼：均勻、流暢 （3）裝飾、修正：排列整齊 4、師：知道了這些，那我們?cè)撛趺慈ブ谱髂兀空?qǐng)同 學(xué)們看看步驟： （1）根據(jù)自己要畫的內(nèi)容選擇合適的卡紙顏色。 （2）在卡紙上畫出魚、花、鳥等簡(jiǎn)單的圖案。 （3）然后選擇色彩、大小合適的豆子，用白膠或雙面膠，粘在卡紙上的圖案處。注意：粘的時(shí)候要從外輪廓往里粘，整齊排列好。 （4）晾干后，美麗的五谷雜糧畫就誕生了。 5、師：同學(xué)們，你們已經(jīng)了解了制作步驟，那么你們準(zhǔn)備制作一個(gè)怎樣的作品呢？我們采取小組合作形式進(jìn)行，你們先選好卡紙的搭配，構(gòu)好圖、選好種子，然后根據(jù)自己的喜好設(shè)計(jì)制作五谷粘貼畫。有困難可以小組討論或向老師提問。那我們就動(dòng)手創(chuàng)造吧！ 6、欣賞評(píng)價(jià)：各小組展示作品并派代表解說。師：同學(xué)們，你認(rèn)為哪組做得好就把掌聲送給他們好不好？看哪一組得到的掌聲最多。生：自評(píng)、互評(píng)。 板書設(shè)計(jì)：第三課 五谷作畫構(gòu)思、設(shè)計(jì)：美觀、大方 選材、粘貼：均勻、流暢 裝飾、修正：排列整齊 教學(xué)小結(jié)：（活頁