表情豐富的臉（一）教學設計教學目的： 1學生能模仿生活中常見的幾種表情，并進行有意識觀察,能分析人在不同表情下臉部肌肉和五官的特征。 2 通過畫表情，使學生理解五官中特別是眼、嘴、眉的微妙變化就可以傳達出人的不同情緒。 3 通過名作欣賞，對自己的作品進行評價，提高美術鑒賞能力。 教學重點：了解人物的各種表情，體會人物的喜怒哀樂。教學難點：人物表情的主要特征的把握與夸張表現。教具準備：圖片，鏡子。教學過程：一、情境導入1、播放憨豆先生錄像（A）師：你們知道憨豆先生嗎？誰能告訴我憨豆先生是什么人？現在我們就來欣賞一段他的精彩表演。（B）師：請那位同學說一說錄像中播放的是什么內容？師：錄像中的是憨豆先生看牙醫(yī)。憨豆先生是英國著名的喜劇泰斗洛溫艾金森，他豐富的肢體語言和詼諧幽默的表情贏得了全球無數觀眾的喜愛。剛才我們也被他詼諧幽默的表演逗笑了。有的嘴角微微一笑；有的笑的露出了潔白的牙齒；有的笑的手舞足蹈。 2、揭題：就一種笑的表情你們都能夠表達得如此豐富，那么老師相信人們在生活中的各種各樣的表情你們都能表達的游刃有余，今天我們就一起來學習表情豐富的臉（板書）二、講授新課（一）學生抽題表演。1、師：“現在我就要出一些表情題來考考大家了，哪個愿意接受挑戰(zhàn)，上來抽題？”2、表情題：（拿出準備好的卡片，學生上來抽題，表演）笑、狂笑、抽泣、哭、嚎啕大哭、悲傷、憤怒、驚訝、恐懼、沉思、嚴肅、疑惑、打噴嚏、打哈欠、做鬼臉（對學生的表演要評點，如：你的表演細膩、真切；你表演的惟妙惟肖、淋漓盡致；我看你一臉正義，像個小英雄）（二）分析表情特征師：“同學們都表演得非常好，我真想把他給畫出來。不過，畫畫與表演是兩種不同的表現藝術，我們應該怎樣才能畫好人物臉部的表情呢？我們先來欣賞今天老師帶來的新朋友，猜猜他們的臉部表情。課件展示（露出眉毛，眼睛讓學生猜猜是個什么表情）師：同學們猜猜是什么表情?。繛槭裁窗?？1、笑（圖1）生：是笑，因為他的眉毛彎彎的。生：是傷心，因為他眉毛耷拉著的生：師：我們來看看哪個同學猜的對！（繼續(xù)放出其他的五官，）（A）看！他在笑?？此旖巧戏浩鹨魂嚌i漪，眼睛瞇成了一條縫。（B）笑的時候他的眉毛、眼睛、嘴巴是怎樣變化的？-主要是臉部的肌肉和五官發(fā)生了變化。（強調眉毛、眼睛、嘴的變化）（C）老師示范畫表情。（D）歸納：笑是反映發(fā)自人心里情感的喜悅。（老師用七個字概括）笑眉開眼彎嘴角翹。（請學生齊讀、貼字）2、哭 （圖2） （A）展示圖片：放出嘴巴讓學生猜。生：是傷心，嘴巴向下了。播放完整圖片（B）看，這位小妹妹哭的多傷心，淚光點點。請仔細觀察在哭時臉部哪些地方發(fā)生了變化？（C）歸納：哭垂眉掉眼口下落。（請學生齊讀、貼字）3、愁 （圖3） （A）展示圖片：請同學們猜猜這是一個什么表情？生：他眉毛皺著好象是在發(fā)愁，他眼睛沒有光芒。播放完整圖片，請仔細觀察在愁時臉部哪些地方發(fā)生了變化？ （B）歸納：愁鎖眉掉眼嘴角落（請學生齊讀、貼字）4、怒（圖4）師：“大家看看這是什么表情？”生：“憤怒！”師：“憤怒時她臉部發(fā)生了什么變化？”（A）怒瞪眼咬牙眉上豎。（請學生齊讀、貼字）FLASH動畫再次演示各種表情。（下面為FLASH動畫部分截圖：微笑（圖4）、笑（圖5）、害怕（圖6）、俏皮（圖7）、驚訝（圖8）、怒（圖9）、）看！這是一個表情會變化的美少女，請你仔細觀察她的臉部肌肉和五官是怎樣變化的？（通過鼠標點擊改變臉部五官的形態(tài)，體現不同的人物表情）師：“同學們想一想，人的各種不同表情主要是由哪幾個部位發(fā)生變化表現出來的？”生：“眉毛，嘴，眼睛?！?師：“對，此外我們還可以通過一些其他細節(jié)部位來表現人物的一些表情，比如發(fā)火時可以把頭發(fā)畫的豎起來?！保ㄈ﹪L試畫自己的表情（寫生）（1）學生嘗試畫自己“表情豐富的臉”：同學們初步了解了人物臉部表情變化是和臉部肌肉及五官的變化有關，人的內心世界是豐富多彩的，表情也就顯得千變萬化了。想不想畫一畫自己那張表情豐富的臉呢？（請你拿出你的小鏡子照一照自己的臉，做個有特點的表情畫一畫?。?）展評學生作品（A）學生自評：“我畫的是。”（B）老師點評：突出畫人物的臉部表情，同時注意構圖（四）賞析“表情豐富的臉”的作品1、大師達芬奇的油畫蒙娜麗莎（圖10）：同學們知道有個從學畫雞蛋開始的大畫家嗎？他也畫過一張表情豐富的臉神秘的微笑，她的笑似乎在變化，不同的觀眾或不同的時間看，感受似乎都不同。有時覺得她笑得舒暢而溫柔，有時又顯得嚴肅而哀傷。你覺得她的微笑是從哪個部位表現出來的？（笑容主要表現在眼角和嘴角上。）2、夸張表情：看！這是一幅現代版的父與子（圖11），你喜歡這樣的表現方法嗎？為什么？ 夸張的手法臉部表情，加上動作人物形象更生動，更幽默。3、色彩渲染表情：這是兩張有色彩的表情畫（圖12、圖13），畫中分別表達的是什么表情？你覺得色彩與表情有關嗎？有了色彩的烘托表情就更細膩、更豐富了！紅色可以表達高興、激烈、憤怒；蘭色可以表達寧靜、冷漠、傷心；黑色表達郁悶、壓抑。（五）回歸書本師：“同學們請把書打開到第六頁，我們來欣賞欣賞書中的學生作品。你最喜歡哪些畫？1唱：小姑娘微微的瞇著雙眼，張大嘴巴，扯起嗓子唱起了動人的歌謠。造型生動簡潔，色彩鮮艷明快。2拉單杠：男孩咬緊牙關，閉緊眼睛，憋著一口氣，臉色漲得通紅，雙手拼命向上拉。人物形象細膩傳神，細部豐富。3、漫畫：一個側面的表情，突出了大大的鼻子，透過眼鏡斜視的不屑一顧的眼神，配上雙臂交叉的動作，更加烘托了他面部的表情。（六）學生創(chuàng)作，老師巡回指導。師：欣賞完這么多作品以后我們也可以運用一些夸張和色彩把自己的作品進行進一步的加工。你還可以添加一些小細節(jié)，比如：頭發(fā)、帽子、臉上的皺紋等等，配上適當的動作，可以畫出不同性別與不同年齡的人的外貌特征，還可以用水彩筆或油畫棒涂上相應的色彩，使人物顯得更有特征，更生動、更具體，更形象。）讓人看了一目了然。（參考鏡子中自己表演的表情）注意細節(jié)豐富，色彩協(xié)調。1、展示學生優(yōu)秀作業(yè)。2、展評作品：（A）毛遂自薦：請你來做小評委，請你說一說畫的是什么表情？你是從哪些部位來表達這種表情的？表情是否豐富？細節(jié)是否表現出來？色彩是否協(xié)調（老師補充）（B）賞畫說表情：根據同學的作品，猜猜描繪的什么表情？你是從哪里看出來的？反映了他怎樣的心情？（七）、教學延伸：其實我們表現“表情豐富的臉”的方法還有很多。如：1布貼畫笑：小姑娘開心的笑著，臉狹還泛起了紅暈2紙版畫守門員：瞪大了眼睛一聲大喊揮出手臂奮力將球擋在了門外。3泥塑：運用夸張的手法，簡潔的線條，明快的色彩，表現了神態(tài)窘異的藝術形象， 在課后去嘗試和體驗剪紙、粉印紙版畫、泥塑等表現手法。（八）、教學總結師：生活就象是一張表情豐富的臉，當你一帆風順的時候，你可盡情享受生活，沐浴陽光；當你遇到困難或挫折的時候，你也不要氣餒，請鼓起勇氣，重新?lián)P起理想的風帆。祝同學們學習進步，笑口常開。”六、板書設計表情豐富的臉笑眉開眼彎嘴上翹哭垂眉掉眼口下落愁鎖眉掉眼嘴角落怒瞪眼咬牙眉上豎夸張色彩其他