瓶花與水果教學(xué)設(shè)計(jì)與反思東木口小學(xué) 李祺山一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)了解鉛筆淡彩畫的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)鉛筆淡彩畫的技法。2、過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)小組討論，了解和學(xué)習(xí)鉛筆淡彩畫的繪畫方法;且在創(chuàng)作中感受鉛筆淡彩畫的美麗。3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：在繪畫過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的審美能力。二、學(xué)情分析瓶花與水果是一課集觀察、欣賞、設(shè)計(jì)、創(chuàng)作、造型發(fā)揮與感受等于一體的美術(shù)課。在本冊(cè)以前所學(xué)的知識(shí)，在我愛校園等課目中，學(xué)生已接觸了線描淡彩繪畫技法，本課是為小學(xué)階段色彩知識(shí)、方法學(xué)習(xí)而進(jìn)行的一個(gè)結(jié)點(diǎn)，所以學(xué)生對(duì)色彩畫學(xué)習(xí)的幾個(gè)基本要點(diǎn)也已明確。本課正是在色彩畫的基礎(chǔ)上給學(xué)生再加以提高難度，讓學(xué)生利用線條明暗搭配、色彩的深淺變化而表現(xiàn)出物體的體積感去創(chuàng)作。讓他們?cè)谛蕾p中感受美、在創(chuàng)作中體驗(yàn)美、在操作中表現(xiàn)美。3、 教學(xué)方法直觀感知法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、交流討論法。四、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：運(yùn)用鉛筆淡彩畫形式進(jìn)行繪畫。難點(diǎn)：在進(jìn)行繪畫過(guò)程中，學(xué)會(huì)鉛筆淡彩畫的繪畫方法與明暗關(guān)系的處理。五、教學(xué)過(guò)程(一)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣課前讓學(xué)生提前準(zhǔn)備瓶花與水果的圖片和相關(guān)資料，在課堂上展示自己的搜集成果與同學(xué)分享;從中展示瓶花與水果圖(鉛筆淡彩畫)，學(xué)生談?wù)勛约旱捏w會(huì)。從而引出瓶花與水果。(二)教授新課1.介紹黃鐵山畫家并讓學(xué)生欣賞黃鐵山的作品水仙與現(xiàn)代畫家鴻曉陽(yáng)的作品瓶花與水果，同時(shí)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)色彩的特點(diǎn)并提出幾個(gè)問(wèn)題：(1)怎樣畫出物體的明暗關(guān)系呢?(2)如何表現(xiàn)花朵的復(fù)雜?分小組討論，每個(gè)小組派出一個(gè)代表回答以上問(wèn)題。2.大膽創(chuàng)作首先，讓學(xué)生大膽想象、設(shè)想如何創(chuàng)作。然后，再學(xué)生分享自己的想法之后，講解作畫的步驟：第一步用鉛筆畫出物體輪廓;第二步畫出物體的大體明暗關(guān)系，線條不要太密，可省略灰色部分;第三步用平涂的方法給物體畫上清淡而明快的色彩;第四步調(diào)整修改，可復(fù)勾輪廓線。最后，自主繪畫鉛筆淡彩畫，巡回輔導(dǎo)，及時(shí)指導(dǎo)。3. 畫圖中的注意事項(xiàng)，小組合作討論。A.怎樣調(diào)準(zhǔn)色彩？B.花朵太復(fù)雜，如何畫？C.怎樣畫出物體的明暗關(guān)系？4.成果展示學(xué)生展示作品，談?wù)勛约簞?chuàng)作作品的創(chuàng)意、作品的優(yōu)點(diǎn)與不足;并評(píng)比出視覺、創(chuàng)意、色彩等幾個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng);教師挑出作品進(jìn)行展示。5.課堂練習(xí)(三)小結(jié)作業(yè)用鉛筆淡彩畫的形勢(shì)創(chuàng)作一幅畫。六、板書設(shè)計(jì)如何畫鉛筆淡彩畫？七、教學(xué)反思通過(guò)用多媒體的形式向?qū)W生展示了鉛筆淡彩及水彩畫的作畫步驟及方法，教學(xué)中進(jìn)行了兩個(gè)臨摹活動(dòng)，讓他們?cè)谧鳟嬤^(guò)程中學(xué)會(huì)了如何使用不同的筆來(lái)調(diào)色，并且通過(guò)質(zhì)疑、解答來(lái)讓他們掌握了鉛筆淡彩的繪畫形式及水彩畫的干、濕畫法、暗明色調(diào)處理。同時(shí)讓學(xué)生在欣賞、觀察、發(fā)現(xiàn)、操作運(yùn)用中感受到瓶花與水果所散發(fā)出的大自然氣息，也讓他們學(xué)會(huì)了如何審美、感受美、熱愛美、向往美。通過(guò)這一課的學(xué)習(xí)，讓他們感受到了美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)美術(shù)的熱情