環(huán)境小設(shè)施（二）教案教學(xué)目標：認知目標：觀察了解街頭環(huán)境小設(shè)施的造型與功能。技能目標：通過借助某種形進行創(chuàng)意添加改變，運用自己喜歡的方法設(shè)計環(huán)境小設(shè)施。情感目標：通過觀察、回憶、想象表現(xiàn)小設(shè)施，開闊學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和熱愛生活的情感。教學(xué)重點：運用自己喜歡的繪畫方法描繪出美麗的環(huán)境小設(shè)施。教學(xué)難點：通過觀察設(shè)計出造型新穎、具有創(chuàng)意性的環(huán)境小設(shè)施。教學(xué)準備：師：課件、A4紙、示范作品2張、標簽、獎杯、水彩筆等生：水彩筆或油畫棒教學(xué)過程：（1） 課前回顧教師通過對上堂課的回顧展開本堂課的（二）教師范畫師：這些漂亮實用的小設(shè)施啊也給老師帶來了靈感，老師想先來試著設(shè)計一個。看好老師設(shè)計的是什么樣的小設(shè)施。老師先畫了一個垃圾桶，可是這個垃圾桶太普通了，看老師怎么把它變得有趣些。（添畫企鵝造型）現(xiàn)在這個垃圾桶變得怎么樣啦？生：可愛、有趣師：而且它還有一項特殊的功能呢？就是給垃圾自動分類，垃圾投進去以后，自動識別系統(tǒng)就發(fā)揮了作用，把垃圾分為可回收和不可回收，是不是很先進啊？大家想不想也來試一試？老師這里還有兩幅小設(shè)施圖片，哪位勇敢的小朋友愿意上來給他添畫，使它外形變得更奇特，功能變得更齊全？（請兩位學(xué)生上來添畫）師：說說你的創(chuàng)意（學(xué)生介紹自己的創(chuàng)意）其他同學(xué)有沒有更好的建議？只要將他們再添上適當?shù)谋尘埃嬌掀恋纳剩褪且环暾淖髌妨嗽谠行≡O(shè)施的基礎(chǔ)上進行添加和改變，就能創(chuàng)作出有趣、新穎的小設(shè)施（板書：有趣 新穎）（三）深入欣賞師：剛才我們用動物的形象設(shè)計了環(huán)境小設(shè)施，除了動物，還有哪些元素也可以啟發(fā)我們創(chuàng)作的靈感呢？（出示有趣的小設(shè)施圖片）街頭食品小賣部，造型有趣不有趣啊？街邊飲食攤，讓我們想到了什么？西瓜形狀的公交車站臺，第一次見到師：大師的設(shè)計固然精彩，我們同學(xué)的作品也不遜色呢！（出示學(xué)生作品）（圖1）畫的是什么樣的小設(shè)施啊？雖然小設(shè)施沒有奇特之處，但整幅畫構(gòu)圖很漂亮，以綠色為主，給人生機勃勃的感覺，前面的主體與背景在顏色上做到了很好的統(tǒng)一。（圖2）這幅畫表現(xiàn)的是一個車站，這個車站有什么特別之處嗎？設(shè)計的非常人性化，給人們提供了很大的方便。而且畫面的色彩豐富而又鮮艷，使畫面顯得很熱鬧。（圖3）這是用什么方法來表現(xiàn)的？ 線描我們也可以用線描的方式來進行表現(xiàn)（四）學(xué)生創(chuàng)作作業(yè)要求：畫出你要表現(xiàn)的小設(shè)施，添上適當?shù)谋尘埃由掀恋纳首詈笪覀円u出最佳創(chuàng)意獎，看一看未來的設(shè)計師將會是誰？（五）作業(yè)展評誰的作品能夠被評為最佳創(chuàng)意獎呢？為什么？你來講一講自己的創(chuàng)意好嗎？（六）總結(jié)拓展師： 其實啊，每一個同學(xué)的作品都很棒，有的很有創(chuàng)意，有的構(gòu)圖很漂亮，只要肯動腦經(jīng)，每一個同學(xué)都有做設(shè)計師的潛力。今天我們是用畫畫的形式來設(shè)計的環(huán)境小設(shè)施，除了用畫畫的形式還可以用哪些形式來表現(xiàn)呢？我們把書翻到第18課，一起來看一看生：還可以用廢舊材料來表現(xiàn)小設(shè)施師：以后我們將嘗試著用卡紙和廢舊材料來設(shè)計一個立體的環(huán)境小設(shè)施教學(xué)反思：本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容非常貼近學(xué)生的生活，也是他們比較感興趣的話題，因此他們在課堂上非常踴躍的回答問題，認真的思考，并且能夠大膽地說出自己的想法，他們真正融入到課堂中來了。而且多媒體的運用更能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，還可以訓(xùn)練他們的創(chuàng)新思維，促使他們尋找適合自己的表現(xiàn)方法，用作品表達出自己對主題的理解