香港、澳門 教材分析本節(jié)教材，主要講述主要講述了珠江三角洲的香港、澳門的相關(guān)知識(shí)。學(xué)習(xí)本節(jié)知識(shí)，分析了解珠江三角洲經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的表現(xiàn)、原因與借鑒意義，又分析了經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。 教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力目標(biāo)】1、能夠指出珠江三角洲經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的表現(xiàn)、原因與借鑒意義；2、學(xué)會(huì)分析、評(píng)價(jià)交通因素對(duì)促進(jìn)珠江三角洲地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要意義。來(lái)源:Zxxk.Com【過(guò)程與方法目標(biāo)】運(yùn)用電教手段，采用歌聲引入，講述、綜合提問(wèn)，引導(dǎo)自學(xué)，歸納補(bǔ)充，分析比較等方法，使學(xué)生輕松愉快地接受知識(shí)。 來(lái)源:Zxxk.Com【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】1、 通過(guò)學(xué)習(xí)香港、澳門兩個(gè)特別行政區(qū)，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力； 教學(xué)重難點(diǎn)2、 通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，使學(xué)生更加熱愛(ài)祖國(guó)的大好河山。【教學(xué)重點(diǎn)】香港和澳門都是中國(guó)領(lǐng)土；香港和澳門經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。 【教學(xué)難點(diǎn)】來(lái)源:學(xué)*科*網(wǎng)Z*X*X*K學(xué)會(huì)分析、評(píng)價(jià)香港地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與祖國(guó)內(nèi)地的關(guān)系。 課前準(zhǔn)備1、各種類型的地圖和教學(xué)掛圖，包括行政區(qū)劃圖，地形圖，經(jīng)濟(jì)區(qū)分布圖等；2、準(zhǔn)備一些典型的圖片；3、多媒體課件。來(lái)源:學(xué)+科+網(wǎng)Z+X+X+K 教學(xué)過(guò)程【導(dǎo)入新課】前兩節(jié)課我們學(xué)習(xí)了珠江三角洲的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，但是對(duì)香港和澳門相關(guān)知識(shí)的提及非常有限，因此這節(jié)課我們?cè)敿?xì)地學(xué)習(xí)香港、澳門的相關(guān)知識(shí)。期間播放七子之歌 。來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK板書(shū)：第三節(jié) 香港、澳門【講授新課】復(fù)習(xí)提問(wèn)珠江三角洲地區(qū)位置與范圍、地形氣候與河流和經(jīng)濟(jì)發(fā)展這個(gè)過(guò)程可以以小組形式完成。師：同學(xué)們掌握了珠江三角洲的位置和范圍，接下來(lái)說(shuō)一下香港和澳門的位置和范圍，試想一下有哪些區(qū)位優(yōu)勢(shì)？生：學(xué)生討論回答。師：總結(jié)。 香港地處珠江口以東，北接廣東省深圳市，南臨南海。澳門位于珠江口的西岸，北連廣東省珠海市。香港和澳門扼守珠江與南海交通的咽喉要道。讀圖8.24 香港、澳門的位置圖，（1）分別描述香港、澳門的地理位置。（2）分析香港、澳門地理位置的優(yōu)越性。生：學(xué)生們討論回答。師：總結(jié)。下面討論一下香港、澳門的基本情況。香港、澳門自古以來(lái)就是我國(guó)的神圣領(lǐng)土。香港包括香港島、九龍和新界。 鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，香港被英國(guó)強(qiáng)行占領(lǐng)。1997年7月1日，中國(guó)對(duì)香港恢復(fù)行使主權(quán)，成立了中華人民共和國(guó)香港特別行政區(qū)。澳門包括澳門半島、氹仔島和路環(huán)島。16世紀(jì)，葡萄牙殖民者借口晾曬水漬貨物，強(qiáng)行上岸，并長(zhǎng)期霸占澳門。1999年12月20日，中國(guó)對(duì)澳門恢復(fù)行使主權(quán)，成立了中華人民共和國(guó)澳門特別行政區(qū)。師：閱讀案例地狹人稠的香港與澳門，回答下列問(wèn)題。（1） 計(jì)算并比較香港、澳門、北京和上海的人口密度。（2） 談?wù)勀銓?duì)香港與澳門填海造陸的看法。生：學(xué)生邊看邊討論。師：前面總結(jié)了香港澳門的位置和范圍，接下來(lái)看一下兩地的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。首先閱讀有關(guān)香港的圖文資料，列舉香港在世貿(mào)活動(dòng)中的重要地位。生：教師引導(dǎo)，學(xué)生討論。師：結(jié)合案例相互依存的深港經(jīng)濟(jì)和圖片信息，說(shuō)說(shuō)香港經(jīng)濟(jì)發(fā)展與祖國(guó)內(nèi)地的關(guān)系。生：學(xué)生分組討論。師：老師總結(jié)。 說(shuō)完香港的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，接下來(lái)說(shuō)一下澳門的相關(guān)狀況。請(qǐng)同學(xué)們仿照香港的探究過(guò)程，研究一下澳門的相關(guān)狀況。生：學(xué)生分組討論，教師引導(dǎo)。師：讀84頁(yè)圖8.11，回答問(wèn)題。（1）20世紀(jì)90年代，珠江三角洲的制造業(yè)向哪些地方轉(zhuǎn)移，為什么？（2）說(shuō)一說(shuō)你家鄉(xiāng)市場(chǎng)上有哪些商品產(chǎn)自珠江三角洲。（3）21世紀(jì)以來(lái)，珠江三角洲的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)生了什么變化？生：同學(xué)們結(jié)合課本內(nèi)容討論和總結(jié)。師：在學(xué)完了香港、澳門的經(jīng)濟(jì)發(fā)展后，接下來(lái)學(xué)習(xí)他們的文化。 由于歷史的原因，香港和澳門深受西方文化的影響，傳統(tǒng)的中國(guó)文化與西方文化在這里碰撞融合，形成了許多東西合璧的文化瑰寶，成為東西方文化的交融之地。閱讀知識(shí)之窗，談?wù)剬?duì)區(qū)域合作的認(rèn)識(shí)。生：討論回答。【課堂小結(jié)】請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？對(duì)香港、澳門的認(rèn)識(shí)：位置和范圍、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化交融。 教學(xué)反思略