2015年安徽省亳州市中考生物試卷一、單項選擇題：本大題共25小題，每小題2分，共50分毫州市2015年八年級學業水平考試生物試卷1“草盛豆苗稀”體現了草和豆苗之間的關系是（）A 合作 B 競爭 C 共生 D 捕食2草履蟲對氧氣的攝入以及二氧化碳的排出主要通過（）A 伸縮泡 B 收集管 C 表膜 D 胞肛3用顯微鏡觀察英文字母“bd”時，視野里看到的圖象形狀是（）A pq B dp C qp D bd4人體消化和吸收的主要場所（）A 胃 B 小腸 C 大腸 D 肝臟5我們吃的饅頭和面條大多是用小麥種子磨成的面粉制成的，那么你知道面粉主要是來自小麥種子的（）A 胚芽 B 胚乳 C 子葉 D 胚軸6移栽樹苗時，要在陰天或傍晚進行，并去掉一部分枝葉，目的是降低（）A 光合作用 B 蒸騰作用 C 呼吸作用 D 吸收作用7老年人易患骨質疏松癥，是骨中缺少（）A 蛋白質 B 維生素C C 鐵 D 鈣8關于“洋蔥鱗片葉內表皮臨時裝片的制作”的實驗過程，正確的一組是（）撕去洋蔥內表皮；在蓋玻片一側滴加碘液；用吸水紙在蓋玻片另一側吸引；在載玻片中間滴加一滴清水；用鑷子夾取蓋玻片，一邊接觸水滴緩慢蓋下；用鑷子把洋蔥內表皮在水中展平；擦拭載玻片和蓋玻片A B C D 9肺是呼吸系統的主要器官，其功能是（）A 血液流動的通道 B 氣體交換的場所C 水分進出身體的通道 D 吸收營養物質的場所10與右心室相連通的血管是（）A 肺動脈 B 肺靜脈 C 上、下腔靜脈 D 主動脈11某人喝醉了酒，走路搖晃，站立不穩，說明酒精麻痹了腦的哪一個部位（）A 大腦 B 小腦 C 腦干 D 腦神經12艾滋病致死率極高，而且具有傳染性，但我們也不能因此歧視艾滋病患者“紅絲帶”行動告訴我們，下列與艾滋病患者的哪些接觸行為不會被傳染（）交談共餐握手共用注射器擁抱共用牙具一起學習A B C D 13音像店的老板養了一只狗，天天聽著騰格爾的天堂這首歌，漸漸地狗也會“唱”這首歌了，只要音樂響起就會仰起頭，跟著節律高聲嚎叫狗的這種行為屬于（）A 防御行為 B 社會行為 C 先天性行為 D 學習行為14下列不具有社會行為的昆蟲是（）A 蜜蜂 B 蝗蟲 C 螞蟻 D 狒狒15“無心插柳柳成蔭”，說明柳樹適于用下列哪種方式進行繁殖（）A 扦插 B 嫁接 C 克隆 D 雜交16下列各組中，都屬于器官的是（）蘋果的表皮桃花心臟神經元根A B C D 17母親在懷孕期間，要為胎兒提供所需的養料和氧氣，排出胎兒產生的二氧化碳和其他廢物母親和胎兒之間進行物質交換的器官是（）A 胎盤 B 腎臟 C 肝臟 D 輸卵管18在北京培育出優質甘藍品種，葉球最大的只有3.5kg當引種到拉薩后，由于晝夜溫差大，日照時間長，葉球可重達7kg左右，但再引種回北京后，葉球又只有3.5kg，從甘藍引種過程看出（）A 甘藍具有遺傳性，而不具有變異性B 僅由環境條件引起的變異不遺傳C 環境改變使生物產生可遺傳的變異D 甘藍的形態變化不屬于變異19蕨類植物的植株一般苔蘚植物高大的主要原因是（）A 蕨類植物依靠孢子繁殖 B 根莖葉中都有輸導組織C 大多生活在潮濕環境中 D 對有害氣體反應不敏感20下列各組生物，都屬于真菌的一組是（）A 香菇、根霉菌、乳酸菌 B 酵母菌、銀耳、黃曲霉C 青霉菌、口蘑、紫菜 D 大腸桿菌、銀耳、猴頭21下列動物中不屬于魚類的是（）A 鯽魚 B 草魚 C 海馬 D 魷魚22下列動物，哪一組全是無脊椎動物（）A 烏龜、烏賊 B 海蜇、青蛙 C 蜘蛛蟹、章魚 D 鯉魚、河蚌23下列哪一組動物都是恒溫動物（）A 蜥蜴、大猩猩 B 喜鵲、斑馬 C 魚、烏龜 D 蛇、獅24小明給植物分類時，把水稻、西瓜、松樹歸一類，把海帶、苔蘚、蕨類歸一類，他的分類依據是（）A 有種子的和無種子的B 有葉的和無葉的C 有根的和無根的D 生活在陸地上的和生活在水中的25與做饅頭、制酸奶有關的微生物依次是（）A 細菌、真菌 B 曲霉、青霉C 霉菌、醋酸桿菌 D 酵母菌、乳酸菌二、填空題：每空2分，共50分26如圖是某個生物興趣小組對一個農田生態系統做調查之后，所繪制的食物網簡圖，請據圖回答問題：（1）在該生態系統中共有條食物鏈，若此生態系統受到某種不能分解的有害物質的污染，一段時間后，體內有害物質含量最高的生物是（2）從生態系統的組成成分看，圖中的植物屬于農田生態系統的，所有的動物都屬于收貨季節，有不少農民在田里焚燒農作物的秸稈，造成大氣污染，針對這一現象，興趣小組的同學向有關部門建議建造沼氣池，利用秸稈產生沼氣，那么，分析幾根產生沼氣的生物屬于生態系統中的（3）通過調查，興趣小組的同學們認識到，如果人們為了一時的經濟利益，大量捕捉農田生態系統中的蛇、蛙、鳥，就會造成的大量繁殖，從而導致糧食大量減產，因此可見，每種動物都在維持中起著重要的作用，所以他們呼吁，不要隨意滅殺任何一種動物27下課鈴響了，你匆匆地跳出教室，直奔食堂你看到了飯菜的顏色，聞到了飯菜的氣味，嘗到了飯菜的味道，手指感覺到饅頭的溫熱（1）你能夠看到飯菜的顏色，是因為光線經過4的折射，像成在7上，并最終形成了視覺（2）你能夠聽到下課鈴聲，是因為聲波引起11的振動，刺激了9內對聲波敏感的感覺細胞，并最終產生了聽覺（3）你能夠看到飯菜的顏色，聞到飯菜的氣味，嘗到飯菜的味道，手指感覺到饅頭的溫熱，都是靠分布在身體不同部位的獲取信息，這些感覺最終都是在形成的28下表是某家庭成員某些特征的調查結果，請回答問題成員形態特征 父親 母親 女兒有無耳垂 有耳垂 有耳垂 無耳垂眼瞼特征 單眼皮 單眼皮 單眼皮有無酒窩 有酒窩 無酒窩 無酒窩舌頭能否卷曲 能卷曲 能卷曲 能卷曲（1）該家庭成員表現有無酒窩，有無耳垂及單雙眼皮等特征，這些特征在遺傳學上稱為（2）這些性狀由親代傳遞給子代的現象叫，這些性狀是通過父母的細胞傳給后代的（3）父母有耳垂而女兒無耳垂，說明生物界普遍存在現象（4）已知有耳垂由基因D控制，無耳垂由基因d控制，如上表中，一對有耳垂的夫婦生下一個無耳垂的女兒，該女兒的基因組成可以表示為29根據下式回答下列問題：（1）過程a和b分別表示植物的和（2）漂浮在水面的滿江紅，其葉片可進行a過程，但水下的根卻不能，原因是根細胞中沒有通常情況下，綠色植物在夜晚只能進行（選填“a或b”）（3）a、b兩個過程中，（填字母）對于維持大氣中的碳氧平衡具有更為重要的意義（4）“綠葉在光下制造淀粉”的試驗中，葉片經酒精脫色并滴加碘液后，觀察到的顏色變化是，遮光部分，未遮光部分（變藍/不變藍）2015年安徽省亳州市中考生物試卷參考答案與試題解析一、單項選擇題：本大題共25小題，每小題2分，共50分毫州市2015年八年級學業水平考試生物試卷1“草盛豆苗稀”體現了草和豆苗之間的關系是（）A 合作 B 競爭 C 共生 D 捕食考點： 生物和生物之間有密切的聯系分析： 此題考查的知識點是生物與生物之間的關系，解答時可以從生物之間的相互關系方面來切入解答： 解：生物因素是指影響某種生物生活的其他生物生物與生物之間的關系常見有：捕食關系、競爭關系、合作關系、寄生關系等豆苗與草，相互爭奪陽光、水分、無機鹽和生存的空間等，屬于競爭關系；草盛，即草多了，草吸收的水、無機鹽就多；草還擠占豆苗的生存空間，遮擋陽光影響豆苗的光合作用，導致豆苗生長緩慢，因此才有了“草盛豆苗稀”景象故選：B點評： 解答此類題目的關鍵理解生物之間的相互關系2草履蟲對氧氣的攝入以及二氧化碳的排出主要通過（）A 伸縮泡 B 收集管 C 表膜 D 胞肛考點： 單細胞生物的結構和生活分析： 草履蟲是單細胞的動物，通過一個細胞可以完成各項生命活動據此作答：解答： 解：草履蟲的結構及功能如下圖可見，草履蟲的呼吸靠表膜完成故選：C點評： 解答此題的關鍵是明確草履蟲的結構和功能3用顯微鏡觀察英文字母“bd”時，視野里看到的圖象形狀是（）A pq B dp C qp D bd考點： 使用顯微鏡和制作臨時裝片分析： 根據在顯微鏡下看到的物像是實物的倒像分析解答解答： 顯微鏡看到的物像不但上下顛倒，左右也顛倒做此類題有個小訣竅，就是把這個字母寫到一張小紙上，然后把這張紙旋轉180度再看就是在顯微鏡下看到的圖象了故選：A點評： 回答此題的關鍵是要明確顯微鏡的成像特點4人體消化和吸收的主要場所（）A 胃 B 小腸 C 大腸 D 肝臟考點： 胃和腸的結構特點分析： 消化系統由消化道和消化腺組成，消化道包括口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸和肛門；主要的消化腺有唾液腺、胃腺、腸腺、胰腺、肝臟等；小腸是消化食物和吸收營養物質的主要場所解答： 解：小腸是消化食物和吸收營養物質的主要場所，這是與小腸的結構特點相適應的：小腸長約56m，小腸內具有腸液、胰液和膽汁等多種消化液；腸液、胰液中含有消化糖類、脂肪和蛋白質的酶，膽汁能促進脂肪的消化；小腸內壁有環形皺襞，皺襞上有小腸絨毛，增大了消化和吸收的面積；小腸絨毛內有毛細血管和毛細淋巴管，都是由一層上皮細胞構成的，有利于營養物質被吸收進入小腸內壁的毛細血管和毛細淋巴管中故選：B點評： 解題的關鍵是熟悉小腸與其功能相適應的特點：小腸很長；表面積大；消化液種類多5我們吃的饅頭和面條大多是用小麥種子磨成的面粉制成的，那么你知道面粉主要是來自小麥種子的（）A 胚芽 B 胚乳 C 子葉 D 胚軸考點： 種子的結構和成分分析： 此題考查種子的結構和成分，單子葉植物種子的營養物質儲存在胚乳內，雙子葉植物種子的營養物質儲存在子葉內，據此答題解答： 解：面粉是由小麥加工而來小麥都是單子葉植物，其種子的結構包括：種皮、胚乳和胚三部分種皮起保護作用；胚乳里貯存著營養物質，面粉就是小麥的胚乳加工來的；胚包括胚根、胚芽、胚軸和一片子葉，胚根將來發育成根，胚芽將來發育成莖和葉，胚軸將來發育成連接莖和根的部位，子葉將胚乳里的營養物質轉運給胚根、胚芽、胚軸故選：B點評： 回答此題的關鍵是要明確小麥是單子葉植物還是雙子葉植物，以及種子的結構和功能6移栽樹苗時，要在陰天或傍晚進行，并去掉一部分枝葉，目的是降低（）A 光合作用 B 蒸騰作用 C 呼吸作用 D 吸收作用考點： 蒸騰作用的意義分析： 蒸騰作用是指植物體內的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發到大氣中去的一個過程，分析解答解答： 解：葉片的氣孔是水蒸氣外出的門戶，可見葉片是蒸騰作用的主要部位移栽植物的根系或多或少的會有一定的破壞，吸水的能力會降低，因此在移栽植物時，往往要剪掉大量的枝葉，以降低蒸騰作用，減少水分的散失，避免移栽植物出現萎蔫現象，提高移栽植物的成活率陰天或傍晚移栽，蒸騰作用弱，也是利于降低蒸騰作用、減少水分散失的故選：B點評： 綠色植物蒸騰作用的知識是考試的重點，要注意理解和掌握此部分內容不能死記硬背7老年人易患骨質疏松癥，是骨中缺少（）A 蛋白質 B 維生素C C 鐵 D 鈣考點： 人體需要的主要營養物質分析： 食物中含有六大類營養物質：蛋白質、糖類、脂肪、維生素、水和無機鹽，每一類營養物質都是人體所必需的；無機鹽在人體內的含量不多，僅占體重的4%左右無機鹽對人體也非常重要，它是構成人體組織的重要原料解答： 解：無機鹽中含有的鈣、磷是構成骨骼和牙齒的重要成分，鐵是構成血紅蛋白的一種成分；老年人由于新陳代謝變緩，消化能力減弱，骨骼中的鈣逐漸丟失，因此易患骨質疏松癥故選：D點評： 此題考查了含鈣的無機鹽對人體的作用8關于“洋蔥鱗片葉內表皮臨時裝片的制作”的實驗過程，正確的一組是（）撕去洋蔥內表皮；在蓋玻片一側滴加碘液；用吸水紙在蓋玻片另一側吸引；在載玻片中間滴加一滴清水；用鑷子夾取蓋玻片，一邊接觸水滴緩慢蓋下；用鑷子把洋蔥內表皮在水中展平；擦拭載玻片和蓋玻片A B C D 考點： 制作臨時裝片觀察植物細胞分析： 制作洋蔥表皮細胞臨時裝片的實驗步驟簡單的總結為：擦、滴、撕、展、蓋、染、吸“擦”，用干凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈；“滴”，把載玻片放在實驗臺上，用滴管在載玻片的中央滴一滴清水；“撕”，把洋蔥鱗片葉向外折斷，用鑷子從洋蔥鱗片葉的內表面撕取一塊薄膜；“展”，把撕取的薄膜放在載玻片中央的水滴中，用解剖針輕輕的把水滴中的薄膜展開；“蓋：，用鑷子夾起蓋玻片，使它的一端先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平；“染”，在蓋玻片的一側滴加碘液“吸”，另一側用吸水紙吸引，重復23次，使染液浸潤到標本的全部解答： 解：由分析得知：是擦，擦拭載玻片和蓋玻片；是滴把載玻片放在實驗臺上，用滴管在載玻片中央滴一滴清水，目的是為了維持細胞的正常形態；撕，用鑷子從鱗片葉的內表面撕取一塊薄膜，可使光線通過，便于觀察；是展，把撕取的薄膜放在載玻片中央的水滴中，用解剖針輕輕地把水滴中的薄膜展開，目的是沒有重疊，便于觀察；是蓋，用鑷子夾起蓋玻片，使它的一側先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平，其目的是防止出現氣泡；是滴，在蓋玻片的一側滴加碘液；F是在蓋玻片的另一側用吸水紙吸引，重復23次，使染液浸潤到標本的全部C是蓋，用鑷子夾起蓋玻片，使它的一側先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平，其目的是防止出現氣泡；D是滴，在蓋玻片的一側滴加碘液；E是展，把撕取的薄膜放在載玻片中央的水滴中，用解剖針輕輕地把水滴中的薄膜展開，目的是沒有重疊，便于觀察；是在蓋玻片的另一側用吸水紙吸引，重復23次，使染液浸潤到標本的全部；因此操作步驟是故選：C點評： 解答此類題的關鍵是根據所學知識對方法步驟、操作要點、注意事項作出合理的解釋9肺是呼吸系統的主要器官，其功能是（）A 血液流動的通道 B 氣體交換的場所C 水分進出身體的通道 D 吸收營養物質的場所考點： 肺的結構分析： 肺是呼吸系統的主要器官，是氣體交換的場所；左右支氣管進入左右兩肺后反復分支，愈分愈細，形成許多樹枝狀的分支，分支到細支氣管時，管壁的軟骨環消失，管壁幾乎全部由平滑肌構成，細支氣管再分支到呼吸性細支氣管時，其管壁的某些部分向外突出形成肺泡肺泡是肺的功能單位，與呼吸性細支氣管相通，壁很薄，由一層上皮細胞構成解答： 解：肺的功能單位是肺泡，肺泡外纏繞著毛細血管，肺泡壁和毛細血管壁都佷薄，只要一層上皮細胞構成，適于肺泡與血液之間進行氣體交換；當膈肌與肋間肌收縮，引起胸腔前后、左右及上下徑均增大，肺隨之擴大，造成肺內氣壓小于外界大氣壓，外界氣體進入肺內，此時肺泡內氧氣的濃度比血液中的高，氧氣擴散到血液里，血液中二氧化碳的濃度比肺泡的高，二氧化碳擴散到肺泡里，通過呼氣排出體外如圖所示：故選：B點評： 肺是氣體交換的場所10與右心室相連通的血管是（）A 肺動脈 B 肺靜脈 C 上、下腔靜脈 D 主動脈考點： 心臟的結構分析： 本題考查的是心臟的結構，首先明確的是心臟包括四個腔解答： 解：心臟的四個腔有：左心室、右心室、左心房、右心房這四個腔分別與人體內的一些大的血管相連A、肺動脈連著右心室，故符合題意B、肺靜脈連著左心房，故不符合題意C、上、下腔靜脈連著右心房，故不符合題意D、主動脈連著左心室，故不符合題意故選：A點評： 心臟的結構是考查的重點，可結合著心臟的結構示意圖掌握11某人喝醉了酒，走路搖晃，站立不穩，說明酒精麻痹了腦的哪一個部位（）A 大腦 B 小腦 C 腦干 D 腦神經考點： 脊髓和腦的結構及其功能分析： 神經系統由腦、脊髓和它們所發出的神經組成，腦和脊髓是神經系統的中樞部分，叫中樞神經系統；由腦發出的腦神經和由脊髓發出的脊神經是神經系統的周圍部分，叫周圍神經系統解答： 解：中樞神經系統由腦和脊髓組成，腦包括大腦、小腦和腦干三部分，大腦由兩個大腦半球組成，其表層叫大腦皮層，大腦皮層是調節人體生理活動的最高級中樞；小腦位于腦干背側，大腦的后下方，小腦的主要功能是使運動協調、準確，維持身體的平衡；腦干位于大腦的下方和小腦的前方，它的最下面與脊髓相連，腦干的灰質中含有一些調節人體基本生命活動的中樞（如心血管中樞、呼吸中樞等）；脊髓位于脊柱的椎管內，上端與腦相連，下端與第一腰椎下緣平齊，脊髓有反射和傳導的功能綜上所述，人喝醉了酒，走路搖晃，站立不穩，這是由于酒精麻痹了小腦故選：B點評： 解題的關鍵是知道小腦的功能：協調運動，維持平衡知道喝醉了酒，走路不穩，是麻醉小腦造成的12艾滋病致死率極高，而且具有傳染性，但我們也不能因此歧視艾滋病患者“紅絲帶”行動告訴我們，下列與艾滋病患者的哪些接觸行為不會被傳染（）交談共餐握手共用注射器擁抱共用牙具一起學習A B C D 考點： 傳染病流行的基本環節分析： 艾滋病是一種病毒性傳染病，是人類感染人類免疫缺陷病毒（HIV）后導致免疫缺陷，使人體免疫功能缺損的疾病，HIV感染者和艾滋病病人是本病的唯一傳染源據此分析解答解答： 解：HIV主要存在于感染者和病人的血液、精液、陰道分泌物、乳汁中；因此艾滋病的傳播途徑主要有：性傳播、靜脈注射吸毒、母嬰傳播、血液及血制品傳播等；但是，交談、握手、擁抱、禮節性親吻、同吃同飲、一起學習、共用廁所和浴室、共用辦公室、公共交通工具、娛樂設施等日常生活接觸不會傳播HIV共用注射器會接觸血液、體液，可能感染上艾滋病共用牙具可能會傳染艾滋病，洗漱過程中如果有牙齦出血等現象，會接觸血液或唾液，有可能傳染上故選：A點評： 解答此題的關鍵是熟練掌握艾滋病的傳播途徑及其預防，不歧視艾滋病患者，并做好個人防護13音像店的老板養了一只狗，天天聽著騰格爾的天堂這首歌，漸漸地狗也會“唱”這首歌了，只要音樂響起就會仰起頭，跟著節律高聲嚎叫狗的這種行為屬于（）A 防御行為 B 社會行為 C 先天性行為 D 學習行為考點： 動物的先天性行為和學習行為的區別分析： 此題考查的知識點是動物先天性行為和學習行為的區別，解答時可以從先天性行為、學習行為的特點方面來切入解答： 解：防御行為：為了保護自己，防御敵害的各種行為都是防御行為如逃跑、裝死、釋放臭氣、保護色、警戒色、機體防御等社會行為是群體內形成了一定的組織，成員間有明確分工的動物群集行為，有的高等動物還形成等級先天性行為是指動物生來就有的，由動物體內的遺傳物質所決定的行為，稱為先天性行為例如：蜜蜂采蜜，螞蟻建巢，蜘蛛織網，鳥類遷徙等 先天性行為是動物的一種本能行為，不會喪失學習行為是動物出生后通過學習得來的行為動物建立學習行為的主要方式是條件反射參與神經中樞是大腦皮層不是與生俱來的而是動物在成長過程中，通過生活經驗和“學習”逐漸建立起來的新的行為音像店的老板養了一只狗，天天聽著騰格爾的天堂這首歌，漸漸地狗也會“唱”這首歌了，只要音樂響起就會仰起頭，跟著節律高聲嚎叫狗的這種行為是通過學習模仿得來的行為，屬于學習行為故選：D點評： 解答此類題目的關鍵是理解動物行為獲得途徑和特點14下列不具有社會行為的昆蟲是（）A 蜜蜂 B 蝗蟲 C 螞蟻 D 狒狒考點： 社會行為的特征分析： 社會行為是一些營群體生活的動物，群體內形成一定的組織，成員之間有明確分工，共同維持群體生活的行為，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工有的群體中還會形成等級，如草原上的雄性頭羊總是優先占領配偶解答： 解：AC、蜜蜂、螞蟻，各成員之間都有明確的分工，因此都具有社會行為，AC正確；B、蝗蟲沒有明確的分工，也沒有嚴格的等級，因此不具有社會行為，B不正確；D、狒狒具有嚴格的等級，有首領，因此具有社會行為，D正確故選：B點評： 解答此類題目的關鍵是理解掌握社會行為的特點15“無心插柳柳成蔭”，說明柳樹適于用下列哪種方式進行繁殖（）A 扦插 B 嫁接 C 克隆 D 雜交考點： 植物的扦插或嫁接分析： 扦插也稱插條，是一種培育植物的常用繁殖方法可以剪取某些植物的莖、葉、根、芽等（在園藝上稱插穗），或插入土中、沙中，或浸泡在水中，等到生根后就可栽種，使之成為獨立的新植株解答： 解：扦插屬于無性生殖的一種方式，“無心插柳柳成蔭”，說明柳樹適于扦插這種方式繁殖故選：A點評： 解答此類題目的關鍵是熟記扦插的概念16下列各組中，都屬于器官的是（）蘋果的表皮桃花心臟神經元根A B C D 考點： 組織形成器官分析： 細胞是除病毒以外，是生物體結構和功能的基本單位組織是細胞分化的結果，細胞分化產生了不同的細胞群，每個細胞群都是由形態相似，結構、功能相同的細胞聯合在一起形成的，這樣的細胞群叫組織器官是由不同的組織按照一定的次序結合在一起構成的系統是由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起構成的據此作答解答： 蘋果的表皮是由形態相似，結構、功能相同的表皮細胞聯合在一起形成的一種組織，具有保護作用，是保護組織；綠色開花植物體由根、莖、葉、花、果實和種子六大器官構成，桃花和根都屬于六大器官；心臟的最外面的膜是結締組織膜，最內層屬于上皮組織，四個腔的壁主要是肌肉組織，能收縮和舒張使得心臟能有節律的跳動內外布滿血管和神經，血管里的血液屬于結締組織，神經屬于神經組織，因此心臟是由這幾種組織按照一定的次序結合在一起構成的一個器官；神經元又叫神經細胞，就是一個個的細胞可見C符合題意故選：C點評： 做這題時要求要熟練掌握不同結構層次的有關內容，理解細胞、組織、器官、系統的知識，然后才能靈活運用已知的知識來分析、解決實際的問題17母親在懷孕期間，要為胎兒提供所需的養料和氧氣，排出胎兒產生的二氧化碳和其他廢物母親和胎兒之間進行物質交換的器官是（）A 胎盤 B 腎臟 C 肝臟 D 輸卵管考點： 胚胎的發育和營養分析： 胎盤是哺乳動物妊娠期間由胚胎的胚膜和母體子宮內膜聯合長成的母子間交換物質的過渡性器官解答： 胎兒生活在子宮內半透明的羊水中，通過胎盤、臍帶與母體進行物質交換，從母體中獲得營養物質和氧胎盤呈扁圓形，是胎兒和母體交換物質的器官胎盤靠近胎兒的一面附有臍帶，臍帶與胎兒相連胎盤靠近母體的一面與母體的子宮內膜相連胎盤內有許多絨毛，絨毛內有毛細血管，這些毛細血管與臍帶內的血管相通，絨毛與絨毛之間則充滿了母體的血液，胎兒和母體通過胎盤上的絨毛進行物質交換，而胎兒產生的廢物也是經胎盤由母體排出體外的因此母親和胎兒之間進行物質交換的器官是胎盤故選：A點評： 胚胎發育最初的營養物質來自卵黃，著床后來自母體此時胎盤是物質交換的場所18在北京培育出優質甘藍品種，葉球最大的只有3.5kg當引種到拉薩后，由于晝夜溫差大，日照時間長，葉球可重達7kg左右，但再引種回北京后，葉球又只有3.5kg，從甘藍引種過程看出（）A 甘藍具有遺傳性，而不具有變異性B 僅由環境條件引起的變異不遺傳C 環境改變使生物產生可遺傳的變異D 甘藍的形態變化不屬于變異考點： 生物的變異分析： （1）遺傳是指親子間在性狀上的相似性，變異是指親子間和子代個體間在性狀上的差異（2）按照變異對生物是否有利分為有利變異和不利變異有利變異對生物生存是有利的，不利變異對生物生存是不利的（3）按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不遺傳的變異可遺傳的變異是由遺傳物質改變引起的，可以遺傳給后代；由環境改變引起的變異，是不遺傳的變異，不能遺傳給后代解答： 解：A、甘藍引種到拉薩后，還是甘藍表明甘藍具有遺傳性；引種到拉薩后葉球可重達7kg左右，但再引種回北京后，葉球又約只有3.5kg，表明甘藍有變異性，而不是不具有變異性，A不正確；B、甘藍引種到拉薩后，甘藍由于晝夜溫差大，日照時間長，葉球可重達7kg左右，但再引種回株洲后，葉球又只有3.5kg是環境改變引起的變異，遺傳物質沒有發生變化，屬于不可遺傳的變異，不能遺傳，B正確；C、環境改變可引起生物的變異，但是遺傳物質沒有發生變化，屬于不可遺傳的變異，不能遺傳，C不正確；D、甘藍的形態發生變化，體現了親代與子代之間性狀上的差異，因此甘藍的形態發生變化屬于變異，而不是不屬于變異，D不正確故選：B點評： 解答此類題目的關鍵是理解掌握變異概念和特點以及變異的原因19蕨類植物的植株一般苔蘚植物高大的主要原因是（）A 蕨類植物依靠孢子繁殖 B 根莖葉中都有輸導組織C 大多生活在潮濕環境中 D 對有害氣體反應不敏感考點： 蕨類的主要特征及其與人類生活的關系；苔鮮的主要特征及其與人類生活的關系分析： 苔蘚植物生活在陰濕的環境中，沒有真正的根，雖然有了莖和葉，但莖、葉內無輸導組織，不能為植株輸送大量的營養物質供其利用，所以苔蘚植物比較矮?。晦ь愔参镆采钤陉帩竦沫h境中，有了根、莖、葉的分化，根能吸收大量的水和無機鹽，并且體內有輸導組織，能為植株輸送大量的營養物質供植物生長利用，也有了機械組織，能支撐地上部分，因此蕨類植物一般長的比較高大解答： A、苔蘚植物和蕨類植物都是孢子植物，都依靠孢子繁殖故A錯誤；B、苔蘚植物沒有真正的根，雖然有了莖和葉，但莖、葉內無輸導組織，所以苔蘚植物比較矮??；而蕨類植物有了根、莖、葉的分化，根能吸收大量的水和無機鹽，并且體內有輸導組織，能為植株輸送大量的營養物質，因此蕨類植物一般長的比較高大故B正確；C、苔蘚植物和蕨類植物的生殖都離不開水，都生活在潮濕環境中，故C錯誤；D、對有害氣體反應不敏感不是蕨類植物高大的原因，故D錯誤故選：B點評： 苔蘚植物和蕨類植物都用孢子繁殖后代，都屬于孢子植物20下列各組生物，都屬于真菌的一組是（）A 香菇、根霉菌、乳酸菌 B 酵母菌、銀耳、黃曲霉C 青霉菌、口蘑、紫菜 D 大腸桿菌、銀耳、猴頭考點： 真菌的形態結構、營養方式和生殖方式的特點分析： 真菌有大量的菌絲構成的，每個細胞結構為：細胞壁、細胞核、細胞質、細胞膜和液泡等，體內不含葉綠體，營養方式為異養，必須以現成的有機物為食細菌無成形的細胞核，真菌有成形的細胞核解答： 解：A、香菇屬于細菌；根瘤菌、乳酸菌都屬于細菌，A錯誤B、酵母菌、銀耳、黃曲霉都屬于真菌，B正確；C、青霉菌、口菇都屬于真菌，紫菜屬于植物，C錯誤；D、大腸桿菌屬于細菌，銀耳和猴頭菌屬于真菌，D錯誤；故選：B點評： 解答此類題目的關鍵是熟知細菌、真菌的結構21下列動物中不屬于魚類的是（）A 鯽魚 B 草魚 C 海馬 D 魷魚考點： 魚類的主要特征分析： 魚類的特征有：生活在水中，魚體表大都覆蓋有鱗片，減少水的阻力，用鰓呼吸，用鰭游泳，靠尾部和軀干部的左右擺動和鰭的協調作用來不斷向前游動解答： 解：ABC、鯽魚、草魚、海馬都是終生生活在水中，身體呈梭形，用鰓呼吸，用鰭游泳，是典型的魚類故ABC錯誤；D、魷魚雖然生活在水中，但身體柔軟，有外套膜、貝殼退化，用鰓呼吸，屬于軟體動物故D正確故選：D點評： 關鍵知道魚類的主要特征，即：生活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳有些動物雖然叫魚，但不一定就是魚類22下列動物，哪一組全是無脊椎動物（）A 烏龜、烏賊 B 海蜇、青蛙 C 蜘蛛蟹、章魚 D 鯉魚、河蚌考點： 動物的分類分析： 根據體內有無脊柱可以把動物分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類，脊椎動物的體內有由脊椎骨構成的脊柱，無脊椎動物的體內沒有脊柱據此答題解答： 解：A、烏龜屬于脊椎動物，烏賊的體內無脊柱，屬于無脊椎動物，A錯誤D、海蜇屬于無脊椎動物、青蛙屬于脊椎動物，B錯誤C、蜘蛛蟹、章魚的體內都無脊柱，屬于無脊椎動物，C正確D、鯉魚屬于脊椎動物，河蚌屬于無脊椎動物，D錯誤故選：C點評： 本題考查學生對脊椎動物和無脊椎動物概念的理解，考查學生識別不同動物并對其進行歸類的能力23下列哪一組動物都是恒溫動物（）A 蜥蜴、大猩猩 B 喜鵲、斑馬 C 魚、烏龜 D 蛇、獅考點： 變溫動物和恒溫動物的概念及其區別分析： （1）體溫不因外界環境溫度而改變，始終保持相對穩定的動物，叫做恒溫動物，如絕大多數鳥類和哺乳動物（2）體溫隨著外界溫度改變而改變的動物，叫做變溫動物，如無脊椎動物、魚類、兩棲類、爬行類（3）鳥類和哺乳動物，它們的體表大都被毛（羽毛），循環路線有體循環和肺循環，體內有良好的產熱和散熱的結構，所以能維持正常的體溫，為恒溫動物解答： 解：A、蜥蜴是爬行類屬于變溫動物，大猩猩是哺乳類屬于恒溫動物，A不正確；B、喜鵲是鳥類、斑馬是哺乳類，都屬于恒溫動物，B正確；C、魚是魚類、烏龜是爬行類，都屬于變溫動物，C不正確；D、蛇是爬行類屬于變溫動物，獅是哺乳類屬于恒溫動物，D不正確故選：B點評： 關鍵知道動物界中只有鳥類和哺乳類動物是恒溫動物變溫動物大都具有冬眠現象，為對外界環境的適應方式24小明給植物分類時，把水稻、西瓜、松樹歸一類，把海帶、苔蘚、蕨類歸一類，他的分類依據是（）A 有種子的和無種子的B 有葉的和無葉的C 有根的和無根的D 生活在陸地上的和生活在水中的考點： 植物的分類分析： 自然界中的植物多種多樣，根據植物種子的有無和繁殖方式的不同一般把植物分成種子植物和孢子植物，種子植物用種子繁殖后代，孢子植物不結種子，用孢子繁殖后代解答： 解：海帶、苔蘚、蕨等都不結種子，用孢子繁殖后代，屬于孢子植物；水稻、西瓜、松樹等都結種子，用種子繁殖后代，屬于種子植物因此小明給植物分類時，把水稻、西瓜、松樹歸一類，把海帶、苔蘚、蕨類歸一類，他的分類依據是有種子的和無種子的故選：A點評： 植物分類的內容在考試中經常出現，注意理解和掌握能靈活地對植物進行分類25與做饅頭、制酸奶有關的微生物依次是（）A 細菌、真菌 B 曲霉、青霉C 霉菌、醋酸桿菌 D 酵母菌、乳酸菌考點： 發酵技術在食品制作中的作用分析： 微生物的發酵在食品的制作中具有重要意義，如蒸饅頭、做面包、釀制啤酒等要用到酵母菌，制作酸奶要用到乳酸菌等，據此作答解答： 解：做饅頭或面包時，經常要用到酵母菌，酵母菌可以分解面粉中的葡萄糖，產生二氧化碳，二氧化碳是氣體，遇熱膨脹而形成小孔，使得饅頭或面包暄軟多空；酸奶是以鮮牛奶為原料，加入乳酸菌發酵而成，牛奶經酵母菌的發酵后使原有的乳糖變為乳酸，易于消化，所以具有甜酸風味，其營養成份與鮮奶大致相同，是一種高營養食品可見D符合題意故選：D點評： 多掌握常見的發酵技術在食品制作中的作用的例子，并理解其原理二、填空題：每空2分，共50分26如圖是某個生物興趣小組對一個農田生態系統做調查之后，所繪制的食物網簡圖，請據圖回答問題：（1）在該生態系統中共有4條食物鏈，若此生態系統受到某種不能分解的有害物質的污染，一段時間后，體內有害物質含量最高的生物是蛇（2）從生態系統的組成成分看，圖中的植物屬于農田生態系統的生產者，所有的動物都屬于消費者收貨季節，有不少農民在田里焚燒農作物的秸稈，造成大氣污染，針對這一現象，興趣小組的同學向有關部門建議建造沼氣池，利用秸稈產生沼氣，那么，分析幾根產生沼氣的生物屬于生態系統中的分解者（3）通過調查，興趣小組的同學們認識到，如果人們為了一時的經濟利益，大量捕捉農田生態系統中的蛇、蛙、鳥，就會造成昆蟲、鼠的大量繁殖，從而導致糧食大量減產，因此可見，每種動物都在維持生態平衡中起著重要的作用，所以他們呼吁，不要隨意滅殺任何一種動物考點： 生態系統中的食物鏈和食物網；動物在自然界中的作用分析： 由我們所學的知識可以知道：（1）食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系，所以食物鏈中不應該出現分解者和非生物部分食物鏈的正確寫法是：生產者初級消費者次級消費者注意起始點是生產者（2）一個完整的生態系統包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產者（植物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）組成（3）生態系統具有一定的自動調節能力，但這種自動調節能力有一定限度，如果外界干擾超過了這個限度，生態系統就會遭到破壞（4）在生態系統中，有害物質可以通過食物鏈在生物體內不斷積累，其濃度隨著營養級別的升高而逐步增加，這種現象叫生物富集解答： 解：（1）食物鏈是生態系統中生物之