2016年湖北省荊門市中考生物試卷一、選擇題1下列關(guān)于生物與環(huán)境的關(guān)系的說法，正確的是（）A生物的生存環(huán)境是指影響生物的所有非生物因素B現(xiàn)存的每一種生物都有著與其壞境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征或行為方式C“千里之堤，潰于蟻穴”體現(xiàn)了環(huán)境對(duì)生物的影響D同種生物的個(gè)體之間只有合作關(guān)系2“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”下列關(guān)于詩句中黃鸝和柳樹的描述錯(cuò)誤的是（）A它們的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位都是細(xì)胞B構(gòu)成黃鸝的細(xì)胞和柳樹的根細(xì)胞相比在結(jié)構(gòu)上缺少了細(xì)胞壁和液泡C它們的結(jié)構(gòu)層次都是細(xì)胞組織器官生物體D黃鸝體內(nèi)起保護(hù)作用的組織主要是上皮組織，而柳樹的是保護(hù)組織3下列關(guān)于四類微生物的敘述，不正確的是（）A圖中只有沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，與的主要區(qū)別是中沒有成形的細(xì)胞核B只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活，只能寄生在活細(xì)胞中C進(jìn)行分裂生殖，通過孢子繁殖后代D只要接觸類生物，人和其他動(dòng)植物就會(huì)生病4下列對(duì)綠色植物生理作用的敘述中，錯(cuò)誤的是（）A綠色植物的蒸騰作用能提高大氣濕度，增加降水，促進(jìn)生物圈的水循環(huán)B水分是植物進(jìn)行光合作用的原料，植物吸收的水分主要用于光合作用C呼吸作用的實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物，釋放能量D綠色植物的光合作用對(duì)維持生物圈的碳氧平衡起了重要作用5如圖為人體消化系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)示意圖下列敘述不正確的是（）A是肝臟，它分泌的膽汁的主要作用是乳化脂肪B是胰腺，它分泌的胰液可消化多種營養(yǎng)物質(zhì)C是小腸，是消化和吸收的主要場所D是大腸，它能消化小腸沒有消化完的營養(yǎng)物質(zhì)6正常人在平靜狀態(tài)下大約每分鐘呼吸16次，下列說法錯(cuò)誤的是（）A氧氣從外界進(jìn)入人體內(nèi)血液的路線是：鼻咽喉氣管支氣管肺泡肺泡周圍的毛細(xì)血管網(wǎng)B平靜吸氣時(shí)，肋間肌和膈肌均收縮C呼吸道會(huì)使進(jìn)入肺部的氣體變得濕潤、溫暖和清潔，因此在霧霾天氣出門無需防護(hù)D“食不言，寢不語”中“食不言”的原因是避免吞咽時(shí)說話導(dǎo)致食物進(jìn)入氣管7下列有關(guān)傳染病和免疫的敘述，正確的是（）A艾滋病（AIDS）的中文全稱為獲得性免疫缺陷綜合征，艾滋病患者是傳染源B所有的傳染病都可以通過接種疫苗來預(yù)防C李華與流感患者密切接觸過，但沒有患流感，說明李華對(duì)流感的免疫是生來就有的D給兒童接種卡介苗預(yù)防脊髓灰質(zhì)炎，屬于計(jì)劃免疫二、解答題8夏天到了，享受西瓜的甘甜幾乎是所有人的喜愛西瓜為一年生草本植物，其莖可生雌、雄兩種花：雄花托短，雄蕊3枚；雌花子房膨大，花柱短，子房1室西瓜果實(shí)多為圓形，瓜瓤以紅色為多，亦有黃色請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題：（1）西瓜的一生需水較多，其吸收的水分主要通過葉片上的散失到體外（2）西瓜果實(shí)肉質(zhì)嫩甜，爽口解渴如圖是它的一個(gè)葉肉細(xì)胞，果肉中的糖類等有機(jī)物最初都是在圖中的中合成的；我們食用的瓜瓤主要是由雌蕊的發(fā)育而成（3）如果西瓜的紅瓤（R）對(duì)黃瓤（r）為顯性，把結(jié)紅瓤（Rr）西瓜的雌花授以結(jié)黃瓤（rr）西瓜的花粉，當(dāng)年所結(jié)西瓜瓤的性狀表現(xiàn)為為了更快的繁殖結(jié)黃瓤西瓜的秧苗，科學(xué)家常利用技術(shù)大量獲得結(jié)黃瓤西瓜的“人工種子”9如圖為人體部分生理活動(dòng)示意圖，其中ad表示物質(zhì)，AE表示系統(tǒng)或器官，表示生理過程，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：（1）人體內(nèi)蛋白質(zhì)起著非常重要的作用，但我們不能直接吸收它，必須消化為 c才能被吸收蛋白質(zhì)的消化部位有（2）C系統(tǒng)的作用是為組織細(xì)胞提供a，并把b排出體外，a進(jìn)入B系統(tǒng)后主要由（填某細(xì)胞）運(yùn)輸（3）B系統(tǒng)中推動(dòng)血液在體內(nèi)循環(huán)流動(dòng)的器官是（4）某人體檢時(shí)，檢查結(jié)果顯示其d中含有蛋白質(zhì)，可能的原因是腎臟腎單位的（填某結(jié)構(gòu)）處發(fā)生病變（5）圖中所示的生理過程中屬于排泄的是（填序號(hào)）10如圖為某生態(tài)系統(tǒng)部分生物的關(guān)系示意圖，請(qǐng)回答下列問題（1）圖中有條食物鏈（2）前些年，果農(nóng)為了防治病蟲害會(huì)給果樹噴灑農(nóng)藥，圖中所示生物中含有農(nóng)藥有毒成分最多的是（3）一般情況下，該生態(tài)系統(tǒng)中蟬與黃雀的數(shù)量和所占比例是相對(duì)穩(wěn)定的，這說明該生態(tài)系統(tǒng)具有一定的能力11為了探究大豆種子萌發(fā)的環(huán)境條件，某生物興趣小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)所用種子均不在休眠期，表中未涉及的其他條件均適宜）根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答問題：組別種子數(shù)處理方法萌發(fā)數(shù)30不加水，25030適量的水，252730過量的水將種子淹沒，25030適量的水，40（1）用組與組進(jìn)行對(duì)照，所探究的問題是（2）根據(jù)兩組種子的萌發(fā)數(shù)，得出的結(jié)論是：（3）組的種子都沒有萌發(fā)，主要原因是缺少（4）中依然有少量種子不能萌發(fā)，原因可能有（任寫一點(diǎn)）2016年湖北省荊門市中考生物試卷參考答案與試題解析一、選擇題1下列關(guān)于生物與環(huán)境的關(guān)系的說法，正確的是（）A生物的生存環(huán)境是指影響生物的所有非生物因素B現(xiàn)存的每一種生物都有著與其壞境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征或行為方式C“千里之堤，潰于蟻穴”體現(xiàn)了環(huán)境對(duì)生物的影響D同種生物的個(gè)體之間只有合作關(guān)系【分析】適者生存，現(xiàn)在生存的每一種生物，都有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式，如，鳥有翼適應(yīng)空中飛行生活，蝗蟲有外骨骼適應(yīng)干旱的陸生環(huán)境所以生物適應(yīng)環(huán)境具有普遍性【解答】解：A、生物的環(huán)境不僅是指生活的地點(diǎn)，還包括環(huán)境中影響生物生活的各種因素，A錯(cuò)誤B、現(xiàn)在生存的每一種生物，都具有與環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征如猛獸和猛禽都具有銳利的牙齒（或喙）和尖銳的爪，有利于捕食其他動(dòng)物，B正確C、千里之堤，毀于蟻穴是白蟻在大堤內(nèi)挖洞影響了大堤的牢固性，體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的影響，C錯(cuò)誤D、同種生物的個(gè)體之間由于相互爭奪食物、配偶、巢穴等，因此會(huì)發(fā)生競爭關(guān)系；但是同種生物的個(gè)體之間也有合作關(guān)系如蜜蜂、螞蟻、狒狒、獼猴等因此同種生物的個(gè)體之間既有競爭關(guān)系又有合作互助關(guān)系，D錯(cuò)誤故選：B【點(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物既能適應(yīng)環(huán)境又能影響環(huán)境2“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”下列關(guān)于詩句中黃鸝和柳樹的描述錯(cuò)誤的是（）A它們的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位都是細(xì)胞B構(gòu)成黃鸝的細(xì)胞和柳樹的根細(xì)胞相比在結(jié)構(gòu)上缺少了細(xì)胞壁和液泡C它們的結(jié)構(gòu)層次都是細(xì)胞組織器官生物體D黃鸝體內(nèi)起保護(hù)作用的組織主要是上皮組織，而柳樹的是保護(hù)組織【分析】綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是：細(xì)胞組織器官綠色開花植物體，動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次是：細(xì)胞組織器官系統(tǒng)動(dòng)物體【解答】解：A、黃鸝和柳樹的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位都是細(xì)胞，正確B、黃鸝屬于動(dòng)物，細(xì)胞無細(xì)胞壁核液泡，構(gòu)成黃鸝的細(xì)胞和柳樹的根細(xì)胞相比在結(jié)構(gòu)上缺少了細(xì)胞壁和液泡，正確C、柳樹的細(xì)胞結(jié)構(gòu)：細(xì)胞組織器官綠色開花植物體，黃鸝的結(jié)構(gòu)層次是：細(xì)胞組織器官系統(tǒng)動(dòng)物體，錯(cuò)誤D、黃鸝體內(nèi)起保護(hù)作用的組織主要是上皮組織，而柳樹的是保護(hù)組織，正確故選：C【點(diǎn)評(píng)】解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握植物體的結(jié)構(gòu)層次，結(jié)合題意，靈活解答3下列關(guān)于四類微生物的敘述，不正確的是（）A圖中只有沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，與的主要區(qū)別是中沒有成形的細(xì)胞核B只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活，只能寄生在活細(xì)胞中C進(jìn)行分裂生殖，通過孢子繁殖后代D只要接觸類生物，人和其他動(dòng)植物就會(huì)生病【分析】圖中是細(xì)菌，是酵母菌，是病毒，是蘑菇，屬于真菌【解答】解：A、病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，細(xì)菌中沒有成形的細(xì)胞核，本選項(xiàng)正確；B、酵母菌和蘑菇只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活，病毒只能寄生在活細(xì)胞中，本選項(xiàng)說法正確；C、細(xì)菌能進(jìn)行分裂生殖，屬于真菌通過孢子繁殖后代，故本選項(xiàng)說法正確；D、只要接觸類生物，人和其他動(dòng)植物就會(huì)生病，這個(gè)說法太絕對(duì)，在日常生活中人們可以利用酵母菌制造許多對(duì)人類有益的食品，本選項(xiàng)錯(cuò)誤【點(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是熟知病毒、細(xì)菌、真菌的結(jié)構(gòu)，本題考查的比較全面，需要熟練地掌握知識(shí)點(diǎn)4下列對(duì)綠色植物生理作用的敘述中，錯(cuò)誤的是（）A綠色植物的蒸騰作用能提高大氣濕度，增加降水，促進(jìn)生物圈的水循環(huán)B水分是植物進(jìn)行光合作用的原料，植物吸收的水分主要用于光合作用C呼吸作用的實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物，釋放能量D綠色植物的光合作用對(duì)維持生物圈的碳氧平衡起了重要作用【分析】（1）綠色植物在生物圈中的作用：是食物之源；能穩(wěn)定大氣中碳氧平衡；能穩(wěn)定生物圈的水循環(huán)等（2）呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量、供生物生命活動(dòng)的需要的過程（3）植物的光合作用能吸收二氧化碳和釋放氧氣，從而維持大氣中的氧氣和二氧化碳的含量相對(duì)穩(wěn)定【解答】解：A、綠色植物的蒸騰作用能提高大氣濕度，增加降水，促進(jìn)生物圈的水循環(huán)，A正確；B、水分是植物進(jìn)行光合作用的原料，植物吸收的水分主要用于蒸騰作用，B錯(cuò)誤；C、呼吸作用進(jìn)行的場所為線粒體，表達(dá)式為：有機(jī)物+氧二氧化碳+水+能量因此呼吸作用的實(shí)質(zhì)都是分解有機(jī)物，釋放能量，C正確；D、綠色植物的光合作用對(duì)維持生物圈的碳氧平衡起了重要作用，D正確故選：B【點(diǎn)評(píng)】綠色植物在生物圈中的作用一直是重要的考點(diǎn)，應(yīng)注意掌握5如圖為人體消化系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)示意圖下列敘述不正確的是（）A是肝臟，它分泌的膽汁的主要作用是乳化脂肪B是胰腺，它分泌的胰液可消化多種營養(yǎng)物質(zhì)C是小腸，是消化和吸收的主要場所D是大腸，它能消化小腸沒有消化完的營養(yǎng)物質(zhì)【分析】人體的消化系統(tǒng)包括消化道和消化腺兩部分；消化道包括口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門；消化腺主要有唾液腺、胃腺、腸腺、胰腺、肝臟等，肝臟是人體內(nèi)最大的消化腺圖中結(jié)構(gòu)：咽，肝臟，胃，胰腺，小腸，大腸【解答】解：A、是肝臟，能夠分泌膽汁，膽汁流入小腸后，膽汁不含消化酶，對(duì)脂肪有乳化作用，A正確；B、是胰腺，它分泌的胰液通過導(dǎo)管流入小腸，可消化多種營養(yǎng)物質(zhì)，B正確；C、是小腸，是消化和吸收的主要場所，C正確；D、是大腸，只有吸收功能，沒有消化功能，D錯(cuò)誤故選：D【點(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握人體的主要消化器官和消化腺及其功能6正常人在平靜狀態(tài)下大約每分鐘呼吸16次，下列說法錯(cuò)誤的是（）A氧氣從外界進(jìn)入人體內(nèi)血液的路線是：鼻咽喉氣管支氣管肺泡肺泡周圍的毛細(xì)血管網(wǎng)B平靜吸氣時(shí)，肋間肌和膈肌均收縮C呼吸道會(huì)使進(jìn)入肺部的氣體變得濕潤、溫暖和清潔，因此在霧霾天氣出門無需防護(hù)D“食不言，寢不語”中“食不言”的原因是避免吞咽時(shí)說話導(dǎo)致食物進(jìn)入氣管【分析】呼吸系統(tǒng)包括呼吸道和肺，呼吸道包括：鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管【解答】解：A、人體內(nèi)氧氣從外界進(jìn)入人體內(nèi)血液的路線是：鼻咽喉氣管支氣管肺泡肺泡周圍的毛細(xì)血管網(wǎng)，A正確B、吸氣時(shí)，肋間肌和膈肌均收縮，胸腔容積擴(kuò)大，氣體進(jìn)入肺，B正確C、呼吸道保證了氣體的暢通；肺是氣體交換的場所鼻腔內(nèi)鼻粘膜分泌的黏液可以濕潤空氣；鼻腔中有豐富的毛細(xì)血管，可以溫暖空氣；鼻腔中有鼻毛可以阻擋灰塵，黏液可以粘住灰塵，對(duì)空氣有清潔作用這些都是為了減少吸入的氣體對(duì)呼吸道和肺的不良刺激但呼吸道對(duì)空氣的處理能力是有限的因此在霧霾天氣出門需要防護(hù)，C錯(cuò)誤；D、人的咽喉是食物和空氣的共同通道，氣管在前，食管在后，氣體和食物各行其道，有條不紊，這就要?dú)w功于會(huì)厭軟骨人們吞咽食物時(shí)，喉上升，會(huì)厭軟骨向后傾斜，將喉門蓋住，食物順利進(jìn)入食管下咽動(dòng)作完成以后，會(huì)厭軟骨又恢復(fù)直立狀態(tài)，以便進(jìn)行呼吸倘若吃飯時(shí)談笑風(fēng)生就會(huì)使會(huì)厭軟骨可能來不及蓋下，食物進(jìn)入氣管引起咳嗽D正確故選：C【點(diǎn)評(píng)】關(guān)于呼吸道的組成是考查的重點(diǎn)，可結(jié)合著圖示掌握7下列有關(guān)傳染病和免疫的敘述，正確的是（）A艾滋病（AIDS）的中文全稱為獲得性免疫缺陷綜合征，艾滋病患者是傳染源B所有的傳染病都可以通過接種疫苗來預(yù)防C李華與流感患者密切接觸過，但沒有患流感，說明李華對(duì)流感的免疫是生來就有的D給兒童接種卡介苗預(yù)防脊髓灰質(zhì)炎，屬于計(jì)劃免疫【分析】艾滋病，即獲得性免疫缺陷綜合癥的簡稱，是人類因?yàn)楦腥救祟惷庖呷毕莶《荆℉IV）后導(dǎo)致免疫缺陷，后期發(fā)生一系列并發(fā)癥及腫瘤，嚴(yán)重者可導(dǎo)致死亡的綜合征【解答】解：A、艾滋病（AIDS）的中文全稱為獲得性免疫缺陷綜合征，艾滋病患者是傳染源，正確B、接種疫苗，即計(jì)劃免疫是預(yù)防傳染病的一種有效措施，但是并不是所有的傳染病都通過接種疫苗來預(yù)防，如艾滋病目前還沒研制出疫苗，還不能通過通過接種疫苗來預(yù)防，錯(cuò)誤C、李華與流感患者密切接觸過，但沒有患流感，說明李華對(duì)流感的免疫是后天獲得的，屬于特異性免疫，錯(cuò)誤；D、給剛出生的嬰兒接種卡介苗預(yù)防肺結(jié)核病，屬于計(jì)劃免疫，錯(cuò)誤故選：A【點(diǎn)評(píng)】免疫的知識(shí)常結(jié)合傳染病的知識(shí)相聯(lián)系，注意把握二、解答題8夏天到了，享受西瓜的甘甜幾乎是所有人的喜愛西瓜為一年生草本植物，其莖可生雌、雄兩種花：雄花托短，雄蕊3枚；雌花子房膨大，花柱短，子房1室西瓜果實(shí)多為圓形，瓜瓤以紅色為多，亦有黃色請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題：（1）西瓜的一生需水較多，其吸收的水分主要通過葉片上的氣孔散失到體外（2）西瓜果實(shí)肉質(zhì)嫩甜，爽口解渴如圖是它的一個(gè)葉肉細(xì)胞，果肉中的糖類等有機(jī)物最初都是在圖中的葉綠體中合成的；我們食用的瓜瓤主要是由雌蕊的子房壁發(fā)育而成（3）如果西瓜的紅瓤（R）對(duì)黃瓤（r）為顯性，把結(jié)紅瓤（Rr）西瓜的雌花授以結(jié)黃瓤（rr）西瓜的花粉，當(dāng)年所結(jié)西瓜瓤的性狀表現(xiàn)為紅瓤為了更快的繁殖結(jié)黃瓤西瓜的秧苗，科學(xué)家常利用組織培養(yǎng)技術(shù)大量獲得結(jié)黃瓤西瓜的“人工種子”【分析】此題是一個(gè)綜合性的題目，涉及蒸騰作用、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、果實(shí)和種子的形成以及遺傳、組織培養(yǎng)等知識(shí)，分析作答【解答】解：（1）植物通過根吸收來的水分，大部分通過蒸騰作用蒸發(fā)到大氣當(dāng)中去了，蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到體外的一個(gè)過程（2）植物細(xì)胞的葉綠體是光合作用的場所，在葉綠體里把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，西瓜果肉中的糖類等有機(jī)物最初都是在圖中的葉綠體了產(chǎn)生的；西瓜的可食用部分屬于果皮，是由子房壁發(fā)育成的，其內(nèi)的種子由胚珠發(fā)育成，整個(gè)的子房發(fā)育成了果實(shí)（3）如果西瓜的紅瓤（R）對(duì)黃瓤（r）為顯性，把結(jié)紅瓤（Rr）西瓜的雌花授以結(jié)黃瓤（rr）西瓜的花粉，西瓜瓤屬于果皮，果實(shí)的果皮是由紅瓤西瓜的子房壁發(fā)育成的，其紅瓤西瓜的子房壁的基因組成是Rr，因而性狀是紅瓤；組織培養(yǎng)是利用無性生殖原理，使植物組織在人工控制的條件下，通過細(xì)胞的增殖和分化，快速發(fā)育成新植株的高新技術(shù)手段組織培養(yǎng)的優(yōu)點(diǎn)是成本低，繁殖速度快，受季節(jié)影響小，而且誘導(dǎo)變異也比較容易，很少感染病毒等因此為了更快的繁殖結(jié)黃瓤西瓜的秧苗，適合用組織培養(yǎng)的方法故答案為：（1）氣孔（2）葉綠體；子房壁（3）紅瓤；組織培養(yǎng)【點(diǎn)評(píng)】此題涉及的知識(shí)面較廣，要求我們要基礎(chǔ)扎實(shí)，才能靈活答題9如圖為人體部分生理活動(dòng)示意圖，其中ad表示物質(zhì)，AE表示系統(tǒng)或器官，表示生理過程，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：（1）人體內(nèi)蛋白質(zhì)起著非常重要的作用，但我們不能直接吸收它，必須消化為 c才能被吸收蛋白質(zhì)的消化部位有胃和小腸（2）C系統(tǒng)的作用是為組織細(xì)胞提供a，并把b排出體外，a進(jìn)入B系統(tǒng)后主要由紅細(xì)胞（填某細(xì)胞）運(yùn)輸（3）B系統(tǒng)中推動(dòng)血液在體內(nèi)循環(huán)流動(dòng)的器官是心臟（4）某人體檢時(shí)，檢查結(jié)果顯示其d中含有蛋白質(zhì)，可能的原因是腎臟腎單位的腎小球（填某結(jié)構(gòu)）處發(fā)生病變（5）圖中所示的生理過程中屬于排泄的是（填序號(hào)）【分析】圖中A是消化系統(tǒng)，B是循環(huán)系統(tǒng)，C是呼吸系統(tǒng)、D是皮膚，E是泌尿系統(tǒng)；a、b、c、d、e分別表示的是氧氣、二氧化碳、營養(yǎng)物質(zhì)、尿液；表示吸收，是呼氣，是排遺，是排泄【解答】解：（1）蛋白質(zhì)的消化是從胃開始的，當(dāng)食物中的蛋白質(zhì)進(jìn)入胃以后，在胃液的作用下進(jìn)行初步消化后進(jìn)入小腸，在小腸內(nèi)蛋白質(zhì)被徹底消化為氨基酸（2）圖中a是氧氣，靠紅細(xì)胞運(yùn)輸（3）血液循環(huán)的動(dòng)力器官是心臟（4）腎小球的結(jié)構(gòu)類似濾過器，當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時(shí)，除血細(xì)胞和分子較大的蛋白質(zhì)以外，其余一切水溶性物質(zhì)都可以通過濾過屏障進(jìn)入腎小囊腔，形成原尿當(dāng)腎小球發(fā)生病變時(shí)，腎小球的通透性會(huì)增加，原來不能濾過的蛋白質(zhì)和血細(xì)胞被濾過掉；而腎小管對(duì)這些物質(zhì)沒有重吸收能力，因而在尿液中出現(xiàn)蛋白質(zhì)和血細(xì)胞所以某人的尿液中含有蛋白質(zhì)，這可能是腎臟的腎小球發(fā)生病變（5）人體細(xì)胞代謝活動(dòng)產(chǎn)生的廢物，如二氧化碳、水、無機(jī)鹽、尿素等，它們屬于代謝終產(chǎn)物，它們排出體外過程稱為排泄其途徑主要有三條：呼吸系統(tǒng)呼出氣體、泌尿系統(tǒng)排出尿液、皮膚排出汗液呼吸系統(tǒng)呼出的氣體，主要排出二氧化碳和少量的水；皮膚產(chǎn)生汗液，排出一部分水、無機(jī)鹽和尿素；大部分的水、無機(jī)鹽和尿素通過泌尿系統(tǒng)以尿的形式排出體外，是排泄的主要途徑可見圖中所示的生理過程中屬于排泄的是呼氣，排汗，排尿故答案為：（1）胃和小腸（2）紅細(xì)胞（3）心臟（4）腎小球（5）【點(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋實(shí)際問題10如圖為某生態(tài)系統(tǒng)部分生物的關(guān)系示意圖，請(qǐng)回答下列問題（1）圖中有1條食物鏈（2）前些年，果農(nóng)為了防治病蟲害會(huì)給果樹噴灑農(nóng)藥，圖中所示生物中含有農(nóng)藥有毒成分最多的是黃雀（3）一般情況下，該生態(tài)系統(tǒng)中蟬與黃雀的數(shù)量和所占比例是相對(duì)穩(wěn)定的，這說明該生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力【分析】（1）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者初級(jí)消費(fèi)者次級(jí)消費(fèi)者注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者（2）在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著營養(yǎng)級(jí)別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集（3）生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度，如果外界干擾超過了這個(gè)限度，生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞【解答】解：（1）在生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系，主要是吃與被吃的關(guān)系，這樣就形成了食物鏈；一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中往往有很多條食物鏈，這些食物鏈相互關(guān)聯(lián)，就形成了食物網(wǎng)，該食物網(wǎng)中有1條食物鏈：果樹蟬螳螂黃雀（2）有毒物質(zhì)沿食物鏈流動(dòng)并逐級(jí)積累，營養(yǎng)級(jí)越低有毒物質(zhì)積累越少，營養(yǎng)級(jí)越高有毒物質(zhì)積累越多該食物網(wǎng)中營養(yǎng)級(jí)最高的是黃雀，因此”前些年，果農(nóng)為了防治病蟲害會(huì)給果樹噴灑農(nóng)藥，圖中所示生物中含有農(nóng)藥有毒成分最多的是黃雀（3）生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)這種平衡是一種動(dòng)態(tài)平衡，之所以會(huì)出現(xiàn)這種平衡是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，由于這種能力與生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量有關(guān)，生物的種類和數(shù)量越多，這種能力就越強(qiáng)故答案為：（1）1（2）黃雀（3）自動(dòng)調(diào)節(jié)【點(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握食物鏈的書寫、生物富集特點(diǎn)以及生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力11為了探究大豆種子萌發(fā)的環(huán)境條件，某生物興趣小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)所用種子均不在休眠期，表中未涉及的其他條件均適宜）根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答問題：組別種子數(shù)處理方法萌發(fā)數(shù)30不加水，25030適量的水，252730過量的水將種子淹沒，25030適量的水，40（1）用組與組進(jìn)行對(duì)照，所探究的問題是種子萌發(fā)是否需要適量的水（2）根據(jù)兩組種子的萌發(fā)數(shù)，得出的結(jié)論是：種子的萌發(fā)需要適宜的溫度（3）組的種子都沒有萌發(fā)，主要原因是缺少充足的空氣（4）中依然有少量種子不能萌發(fā)，原因可能有種子受損，胚不完整（任寫一點(diǎn)）【分析】種子萌發(fā)必須同時(shí)滿足外界條件和自身?xiàng)l件，外界條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身?xiàng)l件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)【解答】解：（1）號(hào)瓶與號(hào)瓶除水分不同外，其它條件都相同，因此這是一組以水為變量形成的一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，目的是探究種子萌發(fā)需要一定的水分，因此所探究的問題是種子萌發(fā)需要水嗎？（或水會(huì)影響種子的萌發(fā)嗎？）（2）種子萌發(fā)的條件是：適量的水，25，適量的水，4，種子沒萌發(fā)，根據(jù)兩組種子的萌發(fā)數(shù)，得出的結(jié)論是種子的萌發(fā)需要適宜的溫度（3）種子沒萌發(fā)的原因是：過量的水將種子淹沒，種子缺少充足的氧氣（4）種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)中依然有少量種子不能萌發(fā)，原因可能有：種子受損，胚不完整故答案為：（1）種子萌發(fā)是否需要適量的水（意思對(duì)即給分）（2）種子的萌發(fā)需要適宜的溫度（3）充足的空氣（或“充足的氧氣”）（4）種子受損，胚不完整【點(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握種子萌發(fā)的條件