2015年咸寧市初中學業水平考試生物試題一選擇題（本題有9小題，每小題1分，共9分，下列各題的四個選項中，只有一項符合題意）1（2015咸寧）咸寧被譽為“中華桂花之鄉”，桂花植株的構成，由小到大的順序是（）A組織、器官、細胞、植物體B細胞、器官、組織、植物體C細胞、組織、器官、植物體D細胞、組織、器官、系統、植物體考點：綠色開花植物體的結構層次分析：綠色開花植物體的結構層次為：細胞組織器官植物體解答：解：細胞是植物體結構和功能的基本單位，一般地說，植物體的生長發育是從受精卵開始的受精卵經過細胞分裂、分化，形成組織、器官，進而形成植物體植物體的幾種主要組織有：分生組織、保護組織、營養組織、輸導組織、機械組織組織進一步形成器官，綠色開花植物是由根、莖、葉、花、果實、種子六大器官組成的根、莖、葉為營養器官，花、果實、種子為生殖器官可見，植物體的結構層次由大到小依次是植物體器官組織細胞桂花屬于綠色開花植物，故其植株的構成，由小到大的順序為：細胞、組織、器官、植物體故選C點評：掌握綠色開花植物體的結構層次是關鍵2（2015咸寧）以下關于食物鏈“野草食草昆蟲雞人”的敘述，正確的是（）A人是生產者B昆蟲、雞和人都是消費者C人的能量最終來自雞D這條食物鏈組成了一個生態系統考點：生態系統的組成及各部分的作用分析：（1）一個完整的生態系統包括生物部分和非生物部分，而生物部分由生產者、消費者和分解者組成非生物成分包括陽光、空氣、水和土壤等；生產者指的是綠色植物；消費者指的是各種動物；分解者指的是細菌、真菌等營腐生生活的微生物它們將動植物殘體等含有的有機物分解成簡單的無機物，歸還到無機環境中，促進了物質的循環（2）食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃這種關系的，所以食物鏈中不應該出現分解者食物鏈的正確寫法是：生產者植食性動物肉食性動物注意起始點是生產者因此生產者位于食物鏈的第一環節，食物鏈第二環節的消費者以生產者植物為食，是植食性動物；位于其他環節的生物大多是以植食性動物為食的，是肉食性動物解答：解：A、該食物鏈中野草是生產者，人是消費者，A錯誤；B、消費者指的是各種動物，昆蟲、雞和人都是消費者，B正確；C、人的能量最終來生產者野草，C錯誤；D、一個完整的生態系統包括生物部分和非生物部分，食物鏈中沒有非生物成分，D錯誤故選：B點評：解答此類題目的關鍵是知道食物鏈可以表示為：生產者消費者，起始點是生產者從食性上分析，動物分為植食性動物、肉食性動物和雜食性動物，植食性動物位于食物鏈的第二環節3（2015咸寧）下列血細胞與其功能的配對中，正確的一組是（）A白細胞止血和凝血B血小板吞噬病菌C紅細胞運輸氧D紅細胞吞噬病菌考點：血液的成分和主要功能分析：血液包括血漿和血細胞，血細胞包括紅細胞、白細胞、血小板，各具有不同的功能，如下表：項目血細胞類型紅細胞白細胞血小板形狀面凹的圓餅狀球形形狀不規則有無細胞核無有無大小、數量較大男性（5.01012/L），女性（4.21012/L）最大（4.010.0）109個/L最小100300109個/L功能運輸氧、二氧化碳吞噬病菌，防御和保護止血和加速凝血解答：解：A、白細胞具有吞噬病菌，防御和保護功能，A錯誤；B、血小板具有止血和凝血的作用，B錯誤；C、紅細胞具有運輸氧和部分二氧化碳的功能，C正確；D、紅細胞具有運輸氧和部分二氧化碳的功能，D錯誤故選：C點評：血液的成分和功能是考查的重點，多以選擇題的形式出現，是基礎性題目4（2015咸寧）下列反射活動中，與“閱讀文學作品時，隨故事情節滑然淚下”相同的是（）A聾啞人打手勢B鸚鵡學舌C望梅止渴D寵物狗算算術考點：人類神經活動的特征分析：（1）反射分為非條件反射和條件反射，條件反射是出生后通過學習獲得的，復雜的，神經中樞在大腦皮層，非條件反射是生來就有的，簡單的，不學就會的，神經中樞在大腦皮層以下的神經中樞（如腦干、脊髓）；（2）“閱讀文學作品時，隨故事情節滑然淚下”通過大腦皮層的語言中樞參與形成的人類特有的條件反射解答：解：A、聾啞人打手勢通過大腦皮層的語言中樞參與形成的人類特有的條件反射，A正確BCD、寵物狗做算術題、鸚鵡學舌、望梅止渴都是在大腦皮層的參與下形成的復雜反射，沒有語言中樞的參與，BCD錯誤故選：A點評：解答此類題目的關鍵是理解非條件反射與條件反射的區別5（2015咸寧）以下關于人的青春期、生殖、發育的說法，錯誤的是（）A進入青春期，男女生均會出現第二性征B男、女生的主要生殖器官分別是睪丸、卵巢C青春期是一生中身體發育和智力發展的黃金時期D胎兒生活在子宮內，從母體獲得營養物質和氧，不會產生廢物考點：胚胎的發育和營養分析：青春期是一個生長和發育發生重要變化的時期，其中身高突增是青春期的一個顯著特點，其次是體重增加，另外，神經系統和心、肺等器官的功能也顯著增強其次性發育和性成熟也是青春期的重要特征解答：解：A、進入青春期以后，男孩和女孩的性器官都迅速發育至成熟，男性的睪丸和女性的卵巢都重量增加，并能夠產生生殖細胞和分泌性激素，性激素能促進第二性征的出現，A正確B、男性的生殖系統包括輸精管、睪丸、陰莖等；女性的生殖系統包括卵巢、輸卵管、子宮、陰道等其中男性產生生殖細胞精子的器官是睪丸，同時睪丸也可以分泌雄性激素，為男性的主要器官；女性產生生殖細胞卵細胞的器官是卵巢，同時卵巢也可以分泌雌性激素，為女性的主要生殖器官，B正確C、青春期是一生中身體發育和智力發展的黃金時期，C正確D、胎兒生活在子宮內半透明的羊水中，通過胎盤、臍帶從母體中獲得所需要的營養物質和氧，胎兒每時每刻所產生的二氧化碳等廢物，也是通過胎盤經母體排出的，D錯誤故選D點評：解題的關鍵是知道有關青春期的知識以及生殖發育的知識等6（2015咸寧）下列不利于移栽植物成活的是（）A帶土移栽B剪去部分枝葉移栽C選擇陰雨天移栽D選擇光照最強的時候移栽考點：蒸騰作用的意義分析：蒸騰作用是指水分以氣體的形式從植物體內散發到植物體外的過程，蒸騰作用與光照、溫度、大氣濕度、二氧化碳強度等因素有密切的關系解答：解：A、帶土移栽可以保護幼根和根毛利于移栽植物成活不符合題意；B、剪去部分枝葉，可以減少植物的蒸騰作用，有利于植物成活不符合題意；C、在陰雨天移栽，可以減少植物的蒸騰作用，有利于植物成活，不符合題意；D、在光照最強時移栽，蒸騰作用旺盛，不利于植物存活符合題意故選：D點評：本題重點考查栽培過程中影響蒸騰作用的因素7（2015咸寧）以下對綠色植物各種生理活動的敘述，正確的是（）A在光照下只進行光合作用和蒸騰作用B在光照和黑暗中都能進行呼吸作用C蒸騰作用產生的蒸騰拉力能促進植物長高D光合作用的場所是線粒體，呼吸作用的場所是葉綠體考點：呼吸作用與光合作用的區別和聯系分析：光合作用進行的場所是葉綠體，表達式為：二氧化碳+水有機物（儲存能量）+氧氣；呼吸作用進行的場所為線粒體，表達式為：有機物+氧二氧化碳+水+能量，植物體內的水以氣體的形式散失到空氣中的過程叫蒸騰作用，據此答題解答：解：A、光合作用的條件是光照，場所是葉綠體，光合作用必須在光下進行，除了能進行光合作用外，還能進行呼吸作用和蒸騰作用，A錯誤B、呼吸作用和蒸騰作用有光無光都可進行，呼吸作用在所有的活細胞每時每刻都能進行，為生物的基本特征，B正確C、植物體內的水以氣體的形式散失到空氣中的過程叫蒸騰作用，所以植物的蒸騰作用是一種“泵”的原理，它為根吸水提供了向上的拉力，同時溶解在水中的無機鹽也一同被向上運輸，動力都是來自于植物的蒸騰作用；使根吸收的水和無機鹽不斷的向上運輸，所以植物的蒸騰作用與植物長高無關，C錯誤D、葉綠體是光合作用的場所，葉綠體中的葉綠素能吸收光能，將光能轉變為化學能，儲存在它所制造的有機物中；線粒體是呼吸作用的場所，能將細胞中的有機物在氧的參與下分解為二氧化碳和水，同時將有機物中的化學能釋放出來，供細胞利用，D錯誤故選：B點評：知道植物進行光合作用必須有光的條件下進行，而植物的呼吸作用和蒸騰作用在有光和無光的條件下都能進行8（2015咸寧）某人有耳垂，體細胞的基因組成為Aa，她所產生的卵細胞有幾種基因類型（）A1B2C3D4考點：染色體、DNA和基因的關系分析：生物體的各種性狀都是由基因控制的，性狀的遺傳實質上是親代通過生殖細胞把基因傳遞給了子代，在有性生殖過程中，精子與卵細胞就是基因在親子代間傳遞的橋梁解答：解：在生物的體細胞中，染色體是成對存在的，基因也是成對存在的，分別位于成對的染色體上；在形成生殖細胞的過程中，成對的染色體分開，每對染色體中的一條進入精子或卵細胞中，基因也隨著染色體的分離而進入不同的生殖細胞中因此某個人具有耳垂，體細胞的基因組成為Aa，她所產生的卵細胞的基因分別是A和a兩種故選：B點評：解題的關鍵知道基因隨染色體的分離而分離9（2015咸寧）紫甘藍俗稱紫包菜，葉片紫紅，喜光照，含有豐富的維生素C和鐵、硫等元素，成為人們餐桌上的美味佳肴，下列敘述正確的是（）A牙齦出血和貧血患者不宜食用紫甘藍B紫甘藍與玉米間種、密植可提高產量C紫甘藍呈紫色是因為細胞壁中含葉綠體的緣故D紫甘藍的烹飪方法很多，紫甘藍炒肉比清炒紫甘藍營養更全面考點：注意合理營養分析：（1）維生素既不參與構成人體細胞，也不為人體提供能量，而且人體對它的需要量很小，但它對人體的各項生命活動有重要的作用；人體一旦缺乏維生素，就會影響正常的生長和發育，還會引起疾病貧血是由于血液中紅細胞或是血紅蛋白的數量減少引起的而血紅蛋白就是一種紅色含鐵的蛋白質（2）光合作用在農業生產中的應用：合理密植，間作套種（3）細胞壁起保護和支持細胞的作用液泡內的細胞液中溶解著多種物質（4）注意合理膳食解答：解：A、牙齦經常出血，是壞血病的表現，是體內缺乏維生素C造成的；貧血是由于血液中紅細胞或是血紅蛋白的數量減少引起的而血紅蛋白就是一種紅色含鐵的蛋白質，紫甘藍含有豐富的維生素C和鐵、硫等元素，所以牙齦出血和貧血患者宜食用紫甘藍，A錯誤；B、紫甘藍喜光照，所以不宜與玉米間作套種，B錯誤；C、紫甘藍呈紫色是因為液泡中含花青素的緣故，C錯誤；D、紫甘藍炒肉比清炒紫甘藍營養更全面，是因為紫甘藍炒肉比清炒紫甘藍多了蛋白質等成分，D正確；故選：D點評：熟練掌握生物學的基礎知識是關鍵。二解答題（共15分）10（2015咸寧）如圖1為菜豆的花和種子的結構示意圖，請據圖回答下列問題：（1）（有10枚，僅1枚）是菜豆花的蕊；（2）圖中，是被剝脫的種皮，（含2片）是菜豆種子的，和以及胚軸和胚芽共同組成胚，胚是由發育而來的發育成菜豆幼苗莖和葉的是；（3）把幾百粒浸泡過的菜豆種子播于松散的鋸木屑層里，每隔5天取20粒正在發芽中的種子（或幼苗）切細并加熱烘干到恒重（干重），作幼苗干重對生長天數曲線圖（如圖2）已知浸泡前，20粒種子的干重為m克，從圖中可以看出，大約在第5天，菜豆幼苗開始進行光合作用，這是因為考點：種子萌發的條件和過程；光合作用過程中的物質轉化和能量轉化分析：圖1中種皮，子葉，胚根，是雄蕊，是雌蕊種子在萌發的時候要消耗有機物，而萌發后植物長出葉子，能進行光合作用和呼吸作用，植物的重量要增加解答：解：（1）有10枚，而僅1枚，所以是菜豆花的雄蕊；（2）圖中，是被剝脫的種皮，（含2片）是菜豆種子的子葉，和以及胚軸和胚芽共同組成胚，胚是由 受精卵發育而來的發育成菜豆幼苗莖和葉的是胚芽；（3）把幾百粒浸泡過的菜豆種子播于松散的鋸木屑層里，每隔5天取20粒正在發芽中的種子（或幼苗）切細并加熱烘干到恒重（干重），作幼苗干重對生長天數曲線圖（如圖2）已知浸泡前，20粒種子的干重為m克，從圖中可以看出，大約在第5天，菜豆幼苗開始進行光合作用，制造有機物，此時幼葉的干重開始增加故答案為：（1）雄（2）子葉；受精卵；胚芽（3）此時幼葉的干重開始增加點評：解題的關鍵是知道花的結構和種子的萌發等11（2015咸寧）在下列可選概念中選擇5個，分別填入A、B、C、D、E等處，使該概念圖相對完整可選概念有：左心房、左心室、右心房、右心室、主動脈、肺動脈、下腔靜脈、肺靜脈、肺泡、肺泡周圍毛細血管、腎小球、腎小管、腎動脈、腎靜脈（每個概念只在圖中出現一次）考點：血液循環的途徑分析：人體的血液循環可分為體循環和肺循環兩條途徑如圖所示：解答：解：肺循環的路線是：右心室肺動脈肺部毛細血管肺靜脈左心房血液流經肺部毛細血管時，血液與肺泡進行氣體交換，血液中的二氧化碳進入肺泡，肺泡中的氧進入血液這樣血液由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動脈血可見A是肺靜脈；B是肺泡周圍的毛細血管；C是左心房尿的形成要經過腎小球和腎小囊壁的濾過和腎小管的重吸收作用當血液流經腎小球時，除了血細胞和大分子的蛋白質外，其他的如水、無機鹽、尿素、葡萄糖會濾過到腎小囊腔形成原尿；當原尿流經腎小管時，其中大部分水、部分無機鹽和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，而剩下的如尿素、一部分無機鹽和水構成了尿液的成分可見：D是腎靜脈；E是腎小管故答案為：A肺靜脈；B肺泡周圍的毛細血管；C左心房；D腎靜脈；E腎小管點評：掌握血液循環的途徑是關鍵12（2015咸寧）用鼠A、B做如圖甲實驗，圖乙反映的是鼠先后接種同種疫苗后，血液中產生抗體的情況據圖回答如下問題。（1）圖甲所示實驗中，A鼠的作用是（2）通過接種S疫苗，使鼠產生相應的抗體，獲得免疫，這種免疫叫做免疫（3）仔細觀察、分析圖乙，在以下2小題中選作1題，多做并不多得分（a）圖甲所示實驗中，B鼠注射S疫苗后的第2天，給B鼠注射S病原體，發現B鼠死亡，則原因是：；（b）我們接種某些疫苗，有時不只接種一次，會隔一段時間再接種該疫苗，請你作出合理解釋：考點：人體特異性免疫和非特異性免疫分析：甲圖中健康B鼠注射S疫苗，它進入鼠體作為抗原起作用，使體內的淋巴細胞產生具有免疫力的抗體，再注射S病原體后，病原體已侵入，抗體立即與之結合，從而消滅抗原，因此沒有發病，B鼠正常而健康A鼠沒有抗體注射S病原體后死亡由乙圖可知抗體的產生需要一定的時間，抗原消失后抗體仍然存留解答：解：（1）一般進行某種實驗以闡明一定因素對一個對象的影響和處理效應或意義時，除了對實驗所要求研究因素或操作處理外，其他因素都保持一致，并把實驗結果進行比較，這種實驗為對照實驗通常，一個對照實驗分為實驗組和對照組圖甲所示實驗中，A鼠的作用是與B鼠形成對照（2）從抗原、抗體相互作用的免疫機理分析，S疫苗相當于抗原，接種到鼠體內后，會刺激老鼠的淋巴細胞產生抗體，從而對S病原體起到免疫作用，而對其它的病原體不起作用這種免疫屬特異性免疫（3）（a）由乙圖可知抗體的產生需要一定的時間，因此假設B鼠注射S疫苗后，第二天注射S病原體，則B鼠會死亡，原因是注射疫苗后需要一段時間才能產生抗體這種物質的化學成分是蛋白質（b）疫苗是將病原微生物及其代謝產物，經過人工減毒、滅活或利用基因工程等方法制成的用于預防傳染病的制劑疫苗失去了致病性，但保留了病原菌的抗原性，人體注射疫苗后，免疫系統便會產生相應的抗體，使人體獲得相應的免疫力當人體接觸到這種不具傷害力的病原菌后，免疫系統便會產生一定的保護物質，如免疫激素、活性生理物質、特殊抗體等；當人體再次接觸到這種病原菌時，人體的免疫系統便會依循其原有的記憶，制造更多的保護物質來阻止病原菌的傷害，因此，有些疫苗劑量較大，一次接種不能產生局部免疫，需多次接種故答案為：（1）對照；（2）特異性；（3）a注射疫苗后需要一段時間才能產生抗體；b有些疫苗劑量較大，一次接種不能產生局部免疫，需多次接種點評：解答此類題目的關鍵是理解抗體消滅抗原后，抗體仍然存留