第三節(jié)兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與能力：描述兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育過(guò)程及特點(diǎn)。2.過(guò)程與方法：通過(guò)調(diào)查和查閱資料，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理和分析資料的能力。3.情感態(tài)度和價(jià)值觀，通過(guò)實(shí)踐調(diào)查和資料分析，關(guān)注生物的生殖和發(fā)育與環(huán)境的相互關(guān)系。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)青蛙的發(fā)育過(guò)程以及發(fā)育過(guò)程中青蛙的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性的變化。難點(diǎn)兩棲動(dòng)物生殖和發(fā)育的基本過(guò)程及與環(huán)境的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備青蛙個(gè)體發(fā)育的浸制標(biāo)本；其他兩棲動(dòng)物的圖片；PPT課件；相關(guān)的視頻等。導(dǎo)學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖設(shè)置疑問(wèn)引入新課視頻展示置疑：同學(xué)們，蝌蚪就是小青蛙了嗎？脊椎動(dòng)物中有變態(tài)發(fā)育的類型嗎？把學(xué)生引入對(duì)青蛙發(fā)育過(guò)程的學(xué)習(xí)情境。學(xué)生觀看視頻并思考問(wèn)題。在老師的啟發(fā)下進(jìn)入上課狀態(tài)。進(jìn)入本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容。展開(kāi)過(guò)程探究新知展開(kāi)過(guò)程探究新知播放錄像并提問(wèn)自然界中有哪些兩棲動(dòng)物？講解在兩棲動(dòng)物中，與人類關(guān)系最密切的莫過(guò)于青蛙，在古詩(shī)中都不乏它們的身影，如“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”。那么青蛙的生殖和發(fā)育過(guò)程是怎樣的呢？板書青蛙的生殖和發(fā)育：播放錄像青蛙的生殖發(fā)育過(guò)程。問(wèn)題討論1.青蛙的叫聲有什么意義呢？雌蛙和雄蛙都能鳴叫嗎？2.受精卵在哪里形成？雌雄蛙抱對(duì)有什么意義？3.精煉地概括出青蛙的發(fā)育過(guò)程，并比較早期蝌蚪與成蛙的區(qū)別： 比較早期蝌蚪成蛙呼吸器官鰓肺四肢無(wú)有尾有無(wú)食物水中藻類等陸地昆蟲等運(yùn)動(dòng)游泳游泳、跳躍環(huán)境水中水中、陸地觀看錄像：知道主要的兩棲動(dòng)物有青蛙、蟾蜍、大鯢和蠑螈等。觀看錄像并思考討論。1.青蛙的鳴叫是求偶行為，只有雄蛙才能鳴叫。2.受精卵在水中形成。通過(guò)抱對(duì)使雌雄蛙排出生殖細(xì)胞的腔孔相互接近，有利于精子直接排在卵細(xì)胞上，這樣就會(huì)提高卵細(xì)胞的受精率。3.青蛙的發(fā)育過(guò)程：受精卵蝌蚪幼蛙成蛙。早期蝌蚪與成蛙的區(qū)別：(見(jiàn)左表)學(xué)生回答后由老師填寫。形象地認(rèn)識(shí)一些兩棲動(dòng)物。這里有兩盒青蛙發(fā)育過(guò)程的標(biāo)本，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谟懻撨^(guò)程中以小組為單位傳看，對(duì)青蛙的發(fā)育過(guò)程形成詳細(xì)而直觀的認(rèn)識(shí)。指導(dǎo)參與學(xué)生的小組討論，并引導(dǎo)學(xué)生突破難點(diǎn)。組織回答問(wèn)題對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行評(píng)價(jià)，并完善歸納。板書1.求偶行為：雄蛙鳴叫(鳴囊)。補(bǔ)充雄蛙們?nèi)绱藠^力的鳴叫，就是為了得到雌蛙的青睞。雄蛙為什么會(huì)鳴叫呢？這與它們的鳴囊有關(guān)。當(dāng)鳴叫時(shí)，口腔內(nèi)的氣體被壓進(jìn)鳴囊，使其擴(kuò)大成球狀，它能使聲帶發(fā)出的聲音擴(kuò)大，所以鳴囊是發(fā)聲的共鳴器。板書2.體外受精：抱對(duì)，提高受精率。補(bǔ)充有的時(shí)候可以看到一只母的翡翠樹(shù)蛙跟三、四只雄蛙同時(shí)交配，可別誤會(huì)母蛙是同時(shí)勾引那么多只的雄蛙喔！其實(shí)它只心儀一只雄蛙，只是在交配的時(shí)候，其他落選的雄蛙還是不肯放棄，仍選擇在旁邊伺機(jī)排出精子，希望其中會(huì)有自己的后代。可以看出傳宗接代是每個(gè)生物的使命，而蛙類自然也不能豁免。歸納并板書 3.變態(tài)發(fā)育：受精卵蝌蚪幼蛙成蛙。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力。自主學(xué)習(xí)主動(dòng)探究?jī)蓷珓?dòng)物是怎樣演化來(lái)的？播放錄像古代魚類進(jìn)化為古代兩棲類。提問(wèn) (1)兩棲動(dòng)物是由什么動(dòng)物演化來(lái)的？(2)小蝌蚪很像小魚，這說(shuō)明了什么？ 對(duì)問(wèn)題(2)注意引導(dǎo)。結(jié)論從脊椎動(dòng)物的演變歷史來(lái)看，兩棲動(dòng)物是從水生開(kāi)始向陸生過(guò)渡的一個(gè)類群。從兩棲動(dòng)物的個(gè)體發(fā)育來(lái)看，它們的幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體則水陸兩棲，主要用肺呼吸。青蛙、蟾蜍和大鯢等動(dòng)物具有以上特點(diǎn)，因而被稱為兩棲動(dòng)物。提供資料1.兩棲動(dòng)物在生物圈中經(jīng)歷了由盛到衰的過(guò)程：距今大概的年數(shù)兩棲動(dòng)物發(fā)展?fàn)顩r3.45億2.25億年種類繁多，是兩棲動(dòng)物發(fā)展的繁盛時(shí)期2.25億年至今兩棲動(dòng)物走向衰退，種類減少，分布范圍縮小觀看錄像。知道兩棲動(dòng)物由古代魚類演化而來(lái)。(1)兩棲動(dòng)物是由古代魚類演化而來(lái)的。(2)兩棲動(dòng)物是由古代魚類進(jìn)化而來(lái)的。了解兩棲動(dòng)物的興衰。強(qiáng)調(diào)兩棲動(dòng)物的概念。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力。了解兩棲動(dòng)物趨于衰退的原因。意識(shí)到環(huán)境對(duì)生物生殖發(fā)育的影響。2.新聞三成兩棲生物未來(lái)堪憂 蛙鳴將成歷史新快報(bào)訊科學(xué)周刊發(fā)表的一份研究報(bào)告揭示：世界上有32%的兩棲類生物在未來(lái)100年內(nèi)面臨著滅絕，包括蛙類及蟾蜍將由于不可逆轉(zhuǎn)的環(huán)境惡化趨勢(shì)而消失。辯論：怎樣做可以使青蛙的種群數(shù)量回升？分析教材P16的資料及課前收集的資料，討論歸納，并合作續(xù)寫報(bào)道。匯報(bào)如：1.據(jù)資料分析，造成兩棲動(dòng)物趨于衰退的主要原因是人類活動(dòng)導(dǎo)致水域污染，使兩棲動(dòng)物出現(xiàn)畸形率高，某些地方的兩棲動(dòng)物中畸形個(gè)體所占的比例高達(dá)80%，這毫無(wú)疑問(wèn)會(huì)影響到兩棲動(dòng)物的生存，導(dǎo)致兩棲動(dòng)物種群數(shù)量急劇減少。 2.據(jù)資料分析，造成兩棲動(dòng)物趨于衰退的主要原因是部分地區(qū)出現(xiàn)了干旱和沙漠，氣候干燥等。課堂小結(jié)這一節(jié)課，我們?cè)谝郧皩W(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)了生物體的生殖和發(fā)育，我們知道了兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育，自然界中，生物的生殖方式是多種多樣的，這些生殖方式都是由它們所生存的自然環(huán)境決定的。學(xué)生自主回顧本節(jié)所學(xué)所得。使本節(jié)課所學(xué)知識(shí)形成知識(shí)網(wǎng)。效果檢測(cè)完成達(dá)標(biāo)檢測(cè)，小組交流解決。學(xué)生獨(dú)立自主完成課堂檢測(cè)并及時(shí)互糾。針對(duì)不同層次的學(xué)生達(dá)到因材施教的效果。板書設(shè)計(jì)第三節(jié)兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育兩棲動(dòng)物生殖特點(diǎn):雌雄異體,體外受精,卵生發(fā)育發(fā)育過(guò)程:受精卵蝌蚪幼蛙成蛙發(fā)育過(guò)程:變態(tài)發(fā)育常見(jiàn)兩棲動(dòng)物:青蛙、蟾蜍、大鯢、蠑螈