教科版科學一年級下2.2校園里的動物教學設計課題 校園里的動物單元2學科科學年級1學習目標科學知識 1、校園中生活著不同的動物，動物是多種多樣的2、不同的動物生活在不同的環境里 科學探究 1、通過實地觀察，認識校園中常見動物的名稱及其特征2、能利用簡單的工具觀察動物的外部形態及運動特征3、能用圖畫來記錄動物的外形特征 科學態度 1、通過實地觀察動物,增強探索動物的興趣 2、愿意與同伴分享有關校園動物的觀察發現 3、珍愛生命、保護環境 重點通過實地觀察，認識校園中常見動物的名稱及其特征難點能利用簡單的工具觀察動物的外部形態及運動特征教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課1、師生間圍繞動物的形態或生活環境互相出謎語，猜謎語2、其實，這些動物都生活在我們的周圍。校園里生活著哪些動物呢？出謎語、猜謎語從謎語中初步了解動物的多樣性講授新課一、探索校園里的動物（一）認識校園里的動物1、觀看校園里的動物視頻，認識校園里的動物，了解它們生活的環境。2、觀察視頻，你發現校園里生活著哪些動物？【提示】麻雀、金魚、蚯蚓、喜鵲、燕子、蝴蝶、螞蟻、蝸牛等3、這些小動物生活在哪里？【提示】天上、樹上、花朵里、草叢里、泥土里、池塘里等4、小結我們還可以去落葉堆中尋找，潮蟲等小蟲子會在這里安家；天暖時墻上和路面上也會有蜘蛛等小動物活動；石塊下也可能生活著動物。（二）實地觀察：A.開啟校園動物觀察之旅：跟著老師學1、要求到室外觀察要站排走不要亂跑，不要講話 學會老師尋找和觀察的方法帶著筆和活動手冊，幫老師做好觀察記錄2、尋找小動物應該注意什么？a.不驚動、不傷害動物，不損壞它們的“家”。b.注意自身安全，不能直接用手抓小動物。【提示】用棉簽撥動草叢、泥土和危險的小動物。3、從哪些方面觀察小動物？a.觀察動物的身體b.觀察動運動情況c.觀察動物物的的數量d.觀察動物在干什么e.觀察動物生活的地方4、觀察時，需要記錄哪些內容？a.畫觀察到的動物（簡圖：主要特征）b.文字輔助記錄細節c.統計出動物種數5、討論（1）像螞蟻一類的微小動物，在觀察時，怎樣才能觀察得更細致？【提示】使用放大鏡觀察微小的動物。（2）怎樣才能觀察到更多的螞蟻？【提示】用食物引誘（3）不知道樹上有沒有小動物，我們可以怎么做？【提示】晃動晃動樹枝B.開啟校園動物觀察之旅：小組觀察以組為單位，利用老師交給的方法自由選擇校園某一區域進行觀察，繼續做好觀察記錄。（三）觀察交流會1、男同學利用實物投影儀展示自己所畫出的動物，同時利用下面的句式跟同學分享：我找到了幾種動物，有我最喜歡的一種動物是，它在2、女同學出示自己的記錄，讓其他同學猜一猜她找到了哪幾種動物。如果猜不到，自己介紹一下，畫的是哪種動物。（四）讓學生填寫完善“班級記錄表”二、課堂練習：判斷題1、校園里的動物有獅子、熊貓、麻雀、蝸牛等。（ ）2、觀察動物時不要驚動、傷害它們，不要損壞它們的“家”。（ ）3、微小的動物可以用放大鏡觀察。（ ）4、潮蟲生活在草叢里。（ ）5、可以通過繪制簡圖來記錄觀察到的動物。（ ）三、拓展提高：考考你：校園里的這些動物都是昆蟲嗎？【提示】昆蟲的特點：都有六條腿，也就是三對足。都有觸角，也叫觸須。四、作業布置校園中生活著多種動物。你對這些動物還想知道哪些呢？課后繼續探索。觀看視頻交流回答交流跟著老師觀察討論交流，探索尋找技巧匯報交流填寫班級記錄獨立完成辨別認識校園里常見的動物及其生活環境借助工具通過實地觀察，認識校園中常見動物的名稱及其特征掌握尋找小動物的技巧檢測課堂知識拓寬知識面培養探究動物興趣課堂小結通過這節課的學習，我們知道校園中生活著不同的動物，它們生活在不同的環境里。通過實地觀察，認識校園中常見動物的名稱及其特征；能利用簡單的工具觀察動物的外部形態及運動特征；能用圖畫來記錄動物的外形特征。通過實地觀察，增強探索動物的興趣；增強珍愛生命、保護環境的意識。總結課堂板書喜鵲、麻雀、燕子螞蟻、蚯蚓、潮蟲校園里的動物 蝸牛蜜蜂、蝴蝶蜘蛛板書設計