教科版科學一年級下1.6它們?nèi)ツ睦锪私虒W設(shè)計課題 它們?nèi)ツ睦锪藛卧?學科科學年級1學習目標科學目標有些物體能溶解在水中,而有些物體很難溶解?？茖W探索通過對比的方法,觀察物體放入水中的變化情況。能用放大鏡觀察較小的物體。能用攪拌的方法讓水中的物體充分混合。科學態(tài)度認識到可以用對比的方法觀察現(xiàn)象。認可從多角度進行觀察是一種嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。感受生活中的溶解現(xiàn)象,知道可以利用這種變化為生活服務。重點有些物體能溶解在水中,而有些物體很難溶解。難點通過對比的方法,觀察物體放入水中的變化情況。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖導入新課引導學生回顧在哪見過紅糖、食鹽和石子導入新課。進而提出：如將食鹽、紅糖、小石子分別放入水中，會發(fā)生什么變化？進入探索活動。回顧交流從實際入手，貼近生活，由淺入深講授新課一、引導學生按步驟探索實驗觀察（一）第一步：放入前，先觀察用你知道的方法來描述它們各自的特點，先在小組內(nèi)小聲交流，然后匯報?！就卣埂?、怎么使用放大鏡？用什么作用？一起看看視頻里是怎么告訴我們的吧。2、放大鏡使用方法1：觀察對象不動，人眼和觀察對象之間的距離不變，手持放大鏡在物體和人眼之間上下移動，直至圖像大而清楚。方法2：把放大鏡移至眼前，移動物體，直至圖像大而清楚。（二）第二步：放入后，靜靜觀察杯中的水相等；加入的物體相等。（用小勺取物質(zhì)）運送物體時手要穩(wěn)，以防物體灑落到桌面上。把物體加入水中時動作要輕，以免水濺出。（不要“投”）【注意】不要晃動燒杯,不要攪拌,靜靜地觀察它們進入水中的情況（三）第三步：攪拌攪拌的時候一定要沿著一個方向,并且攪拌棒不要碰到燒杯內(nèi)壁,讓物質(zhì)與水充分混合后再停止。）【提問】經(jīng)過攪拌，你發(fā)現(xiàn)了什么？【提示】水中的物體與水充分混合。（四）第四步：攪拌后，再觀察哪些發(fā)生了變化?哪些沒有發(fā)生變化?哪些變化是相同的?哪些變化是不同的?二、探索交流1、引導學生按照下面格式進行觀察交流。放入前，食鹽(紅糖、小石子）攪拌時，食鹽(紅糖、小石子），水攪拌后，食鹽(紅糖、小石子），水2、總結(jié)觀察結(jié)果3、填寫活動手冊鹽紅糖石子放入后變化我發(fā)現(xiàn)將三種物體放入水中，（ ）可以溶解，（ ）不能溶解 。 1、鹽 2、紅糖 3、小石子4、討論（1）鹽和紅糖真的“消失”了嗎？【提示】鹽和紅糖沒有消失，而是溶解在水里。（2）什么是溶解？【提示】一種物質(zhì)分散于另一種物質(zhì)中成為溶液的過程，叫溶解。（3）你發(fā)現(xiàn)生活中還有哪些物質(zhì)能溶解于水中？【提示】咖啡、奶粉、顆粒沖劑，三、課堂練習：判斷題1、紅糖和食鹽加入水中真得會消失。（ ）2、小石頭放入水溶解了。（ ）3、紅糖溶解后，水的顏色變紅。（ ）4、攪拌可以加快溶解。（ ）5、放大鏡能觀察更細小的東西。（ ）四、拓展提高：把一勺油放入水中會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？引導學生實驗觀察。【提示】油?。╢）在水面上，不能溶解。五、作業(yè)布置在我們的生活中,你還知道哪些物質(zhì)能夠溶解在水中呢?課后可以用我們今天學到的方法去驗證一下下一節(jié)課再跟大家一起分享。按步驟和要求把紅糖、食鹽和石子放入手中，探索實驗觀察交流觀察結(jié)果，填寫活動手冊討論交流認真聽交流獨立完成實驗觀察課后完成通過對比的方法,觀察物體放入水中的變化情況。了解有些物體能溶解在水中,而有些物體很難溶解。知道什么是溶解檢測知識掌握情況培養(yǎng)探索科學興趣繼續(xù)了解溶解在生活中的應用課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學習，我們知道有些物體能溶解在水中，而有些物體很難溶解。在科學探索中，通過對比的方法，觀察物體放入水中的變化情況；能用放大鏡觀察較小的物體；能用攪拌的方法讓水中的物體充分混合，認識到可以用對比的方法觀察現(xiàn)象，認可從多角度進行觀察是一種嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，感受生活中的溶解現(xiàn)象，知道可以利用這種變化為生活服務。總結(jié)課堂板書溶解紅糖食鹽 水不溶解石子板書設(shè)計