第二節神經系統的組成教學目標一、知識與技能目標：1.描述神經系統和神經元的組成和功能。 2.說明人體各部分的協調動作主要靠神經系統的調節來實現。 二、方法與過程目標： 嘗試從自己的生活經驗出發，提出問題、作出假設。 三、情感態度與價值觀：體驗科學發現的本來面目，激勵自己更加有效地學習。重點難點重點描述神經系統與神經元的組成和功能，說明人體各部分的協調動作主要靠神經系統的調節來實現。難點嘗試從自己的生活經驗出發，提出問題，作出假設。教學準備多媒體課件、視頻、教學掛圖。【導學過程】一、導入新課無論是人內部器官的機能、身體的動作、各種知覺，或是人的思想、感情，如果沒有神經系統的統一調控，人就會變成由一堆盲目的細胞胡亂堆砌而成的行尸走肉。二、講授新課1.神經系統的組成：假如你現在是一名神經科的醫生，有四名患者前來就醫，請你對他們的病情做出診斷。(大屏幕顯示下表)案例發病部位及癥狀疑問初診結果案例1腦的局部血液供應受到影響，一側肢體不能活動，半身不遂(四肢均無損傷)案例2腰部受傷，截癱(下肢喪失運動功能，大、小便失禁)案例3腰部脊髓受傷，右下肢麻木、疼痛案例4腦顱內長有腫瘤，壓迫大腦，失明獨立思考患者發病的原因，將產生的疑問和初診的結果寫在紙上。2.結合問題和圖示自學：(1)指導學生按照自學提綱閱讀教材P88圖片和相關內容。(2)要求學生在教材上勾畫標注，簡要寫清知識點的標注。(3)鼓勵閱讀分析能力強的同學，歸納總結神經系統組成的知識框架，形式不限；對于總結能力差的同學，教師以板書的形式給出知識框架簡圖，學生填空。(4)再指導學生閱讀教材P88圖片旁框中相關內容，自學各個器官的功能。(5)師生總結：神經系統的組成及功能。神經系統的組成神經系統各組成部分的功能中樞神經系統腦大腦具有感覺、運動、語言等多種生命活動的神經中樞小腦使運動協調、準確，維持身體平衡腦干專門調節心跳、呼吸、血壓等人體基本的生命活動脊髓能對外界或體內的刺激產生有規律的反應，還能將對這些刺激的反應傳導到大腦，是腦與軀干、內臟之間的聯系通路周圍神經系統脊神經傳導神經沖動腦神經3.神經元的結構和功能：(1)指導學生按照自學提綱閱讀教材P89圖片和教材中相關內容。(2)展示人體各類細胞的課件，啟發學生比較神經元與其他細胞的異同，輔助學生自學。(3)學生總結：神經元的結構及功能。(教師在學生閱讀時要巡視指導)學生根據自學提綱以及教師的自學指導獨立完成學習任務。總結出人體各部分的協調活動靠神經系統的調節來完成。【知識結構框架】一、神經系統的組成和功能二、神經元1.概念：又叫神經細胞，是神經系統結構和功能的基本單位。2.組成：包括細胞體和突起兩部分。3.功能：能感受刺激，產生并傳導神經沖動