第四節激素調節人體的生命活動并不僅僅是靠神經系統調節的，而是既有神經調節的作用，又與激素的調節作用密不可分。人體內的主要激素有哪些呢？1.說出內分泌腺的特點、種類和激素的概念及主要種類。2.舉例說明人體激素參與生命活動的調節。3.舉例說明激素調節與神經調節的關系。4.嘗試設計對照實驗。導管血管內分泌腺分泌激素外分泌腺內分泌腺探究主題一：【重點探究】1.內分泌腺和外分泌腺的概念（2）內分泌腺：腺體沒有導管，分泌物直接進入腺體內的毛細血管，隨著血液循環輸送到全身各處。（1）外分泌腺：腺體有導管，分泌物都是通過導管排出的。2.內分泌腺和外分泌腺的區別3.人體內主要的內分泌腺垂體(分泌生長激素等)甲狀腺（分泌甲狀腺激素等）胸腺（分泌胸腺激素等）腎上腺（分泌腎上腺素等）胰島（分泌胰島素等）卵巢（分泌雌性激素等）睪丸（分泌雄性激素等）幾種激素的主要功能激素是由內分泌腺的腺細胞所分泌的、對身體有特殊作用的化學物質。探究主題二：侏儒癥和巨人癥患者巨人癥患者：幼年時期生長激素分泌不足幼年時期生長激素分泌過多侏儒癥患者：1.生長激素由垂體分泌。主要功能是：調節人的生長發育。分泌異常時的表現：幼年時期分泌不足患侏儒癥；幼年時期分泌過多患巨人癥。預防、治療的方法：給侏儒癥患者注射少量生長激素。2.甲狀腺激素由甲狀腺分泌。主要功能：促進生長發育，提高神經系統的興奮性，促進新陳代謝。分泌異常時的表現：甲亢、地方性甲狀腺腫、呆小癥。預防、治療方法：在地方性甲狀腺腫患者飲食中加碘。甲狀腺俗稱：大脖子病地方性甲狀腺腫呆小癥患者甲亢患者（甲狀腺功能亢進）甲狀腺激素分泌異常癥甲狀腺的研究實驗實驗一：破壞了蝌蚪的甲狀腺，發現蝌蚪停止了發育，不能發育成蛙。實驗二：在第一個實驗的基礎上，在飼養缸的水中放入甲狀腺激素，發現破壞了甲狀腺的蝌蚪又發育成蛙。實驗三：在飼養正常蝌蚪的水中放入甲狀腺激素，則蝌蚪提前變成蛙，但蛙只有蒼蠅大小。3.胰島素由胰島分泌。主要功能：調節糖在人體內的吸收、利用、轉化等。分泌異常時的表現：糖尿病。預防、治療方法：注射胰島素。胰島實驗一：狗切除胰腺后，尿液中出現了葡萄糖，并出現糖尿病病人的一些癥狀。實驗二：將正常狗的胰管結扎，發現胰腺大部分都萎縮了，只有內部一團團的細胞胰島活著，并且尿液中沒有出現葡萄糖。此實驗說明：可能是胰島分泌了一種能夠調節糖的吸收和利用的物質。胰島的研究實驗實驗三：加拿大科學家班廷從狗的胰島中提取出了胰島素，用胰島素治療患糖尿病的狗并獲得了成功。此實驗說明：胰島素是由胰島分泌的，胰島素能調節糖的吸收和利用。有人認為胰腺是外分泌腺，也有人認為胰腺是內分泌腺，你是怎樣認為的？因為胰腺不僅分泌胰島素，而且分泌胰液，分泌激素是內分泌腺的功能，分泌胰液則是外分泌腺的功能，所以胰腺既是內分泌腺，又是外分泌腺。思考與討論激素調節與神經調節的關系1.激素是由內分泌腺分泌的，雖然含量很少，但在神經系統的調節控制下，通過血液循環參與調節人體的生命活動。2.概括地說，人體的生命活動主要受到神經系統的調節，但也受到激素調節的影響。探究主題三：人在情緒激動時為什么會心跳加速、血壓升高、面紅耳赤？當人情緒激動時，大腦皮層就會特別興奮，并通過支配腎上腺的神經促使腎上腺分泌較多的腎上腺素等。這些激素能夠促使心跳加快、血壓升高，并且使皮膚因血管擴張而顯得面紅耳赤。思考與討論二、幾種激素的主要功能1.生長激素：調節人的生長發育。2.甲狀腺激素：促進生長發育，提高神經系統的興奮性，促進新陳代謝。3.胰島素：調節糖在人體內的吸收、利用、轉化等。三、激素調節與神經調節的關系人體生命活動主要受神經系統調節，但也受激素調節的影響。一、內分泌腺分泌激素內分泌腺主要有：垂體、甲狀腺、腎上腺、胰島和性腺等1.下列都屬于內分泌腺的一項是（）A.睪丸、汗腺、胃腺、唾液腺B.睪丸、胰島、垂體、甲狀腺C.垂體、汗腺、皮脂腺、唾液腺D.胰島、胃腺、垂體、甲狀腺2.給小白鼠注射一定量的胰島素后，小白鼠進入休克狀態，要使其及時蘇醒，可適量注射（）A.甲狀腺激素B.葡萄糖C.生理鹽水D.生長激素BB3.某少女身高2米仍在不停生長，醫生建議她（）A.切除部分甲狀腺B.切除部分胰島C.切除部分垂體D.摘除一個卵巢4.內陸缺碘地區的居民食用含碘較高的海藻類食品或加碘食鹽，可預防地方性甲狀腺腫的發生，這其中的道理是（）A.碘具有殺菌消炎作用B.碘可以促進甲狀腺的新陳代謝C.碘能抵制甲狀腺細胞的增生D.碘是合成甲狀腺激素的重要原料CD5.李大爺近來身體逐漸消瘦、乏力，并伴有口渴、多飲、多尿、多食等癥狀。去醫院檢查后，醫生說他可能患有糖尿病，并建議他通過注射胰島素（蛋白質類激素）進行治療，胰島素能口服嗎？不能，因為胰島素屬于蛋白質類激素，口服會被消化液中的酶分解，從而失去藥效。再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達