考點(diǎn)12 力與重力、彈力、摩擦力【知識(shí)回顧】考點(diǎn)一、力1力是物體對(duì)物體的作用。（1）力的性質(zhì)：物體間力的作用是相互的（相互作用力在任何情況下都是大小相等，方向相反，作用在不同物體上）。兩物體相互作用時(shí)，施力物體同時(shí)也是受力物體，反之，受力物體同時(shí)也是施力物體。（2）力的作用效果：力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，力可以改變物體的形狀。物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是否改變一般指：物體的運(yùn)動(dòng)快慢是否改變（速度大小的改變）和物體的運(yùn)動(dòng)方向是否改變。（3）力的單位：國(guó)際單位制中力的單位是牛頓簡(jiǎn)稱牛，用N表示。2力的三要素：力的大小、方向和作用點(diǎn)叫力的三要素。3力的示意圖：用一根帶箭頭的線段把力的大小、方向、作用點(diǎn)表示出來(lái)。考點(diǎn)二、重力1.萬(wàn)有引力：宇宙間任何兩個(gè)物體都存在互相吸引的力，這就是萬(wàn)有引力。2.重力：地面附近的物體，由于地球的吸引而受的力叫重力。重力的符號(hào)是G。（1）重力區(qū)別于其他力的基本特征：1）地面附近的一切物體，無(wú)論固體、液體、氣體都受地球的吸引；2）重力特指地球?qū)ξ矬w的吸引；3）重力的施力者是地球，受力者是物體。（2）重力的大小：通常把重力的大小叫重量。1）重量的計(jì)算公式：G=mg，其中g(shù)=9.8N/kg，粗略計(jì)算的時(shí)候g=10N/kg。G的含義：質(zhì)量為1kg的物體所受的重力為9.8N。2）重力的方向：豎直向下（指向地心）。3）重力的作用點(diǎn)重心：重力在物體上的作用點(diǎn)叫重心。質(zhì)地均勻外形規(guī)則的物體的重心，在它的幾何中心上。如球的重心在球心。方形薄木板的重心在兩條對(duì)角線的交點(diǎn)。重心的位置不一定總在物體上，如圓環(huán)的重心在圓心，空心球的重心在球心。3.穩(wěn)度：穩(wěn)度就是物體的穩(wěn)定程度，穩(wěn)度越大，物體就越不容易傾倒。提高穩(wěn)度的方法：一是增大支持面，二是降低重心。4.重力的大小與物體的質(zhì)量、地理位置有關(guān)；即質(zhì)量越大，物體受到的重力越大。在地球上，越靠近赤道，物體受到的重力越小，越靠近兩極，物體受到的重力越大。 考點(diǎn)三、彈力1彈力（1）彈性：物體受力發(fā)生形變，失去力又恢復(fù)到原來(lái)的形狀的性質(zhì)叫彈性。（2）塑性：物體受力時(shí)發(fā)生形變，失去力后不能恢復(fù)原來(lái)形狀的性質(zhì)叫塑性。（3）彈力：物體由于發(fā)生彈性形變而受到的力叫彈力；彈力的大小與彈性形變的大小有關(guān)；在彈性限度內(nèi)，彈性形變?cè)酱螅瑥椓υ酱蟆?彈力的基本特征（1）彈力產(chǎn)生于直接接觸的物體之間，任何物體只要發(fā)生彈性形變，就一定會(huì)產(chǎn)生彈力，不相互接觸的物體之間不會(huì)發(fā)生彈力作用。（2）彈力通常分為兩類，一類是拉力（如橡皮筋、彈簧等），另一類是壓力和支持力（如桌面對(duì)書本的支持力和書本對(duì)桌面的壓力）。3彈簧測(cè)力計(jì)（1）用途：測(cè)量力的大小。（2）構(gòu)造：彈簧、指針、刻度盤等。每個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)都有一定的測(cè)量范圍，拉力過(guò)大，彈簧測(cè)力計(jì)會(huì)被拉壞，使彈簧不能回復(fù)到原來(lái)的長(zhǎng)度，因此在測(cè)量之前，先要估計(jì)所測(cè)力的大小，選擇合適的彈簧測(cè)力計(jì)來(lái)測(cè)量。（3）彈簧測(cè)力計(jì)的使用進(jìn)行測(cè)量時(shí)，應(yīng)做到：1）觀察量程、分度值（便于讀數(shù)）。2）觀察指針是否指在零刻度（調(diào)零）。3）輕輕來(lái)回拉動(dòng)掛鉤幾次，防止彈簧卡殼。4）測(cè)力時(shí)，要使彈簧中心的軸線方向跟所測(cè)力的方向一致，使指針和外殼無(wú)摩擦，彈簧不要靠在刻度板上。5）讀數(shù)時(shí)，視線要與刻度板面垂直。考點(diǎn)四、摩擦力1.摩擦力：兩個(gè)互相接觸的物體，當(dāng)它們要發(fā)生或已發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)，就會(huì)在接觸面上產(chǎn)生一種阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力就叫摩擦力。（1）摩擦力的方向：摩擦力的方向與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)的方向相反；摩擦力有時(shí)起阻力作用，有時(shí)起動(dòng)力作用。（2）摩擦力的大小：滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)。接觸面粗糙程度相同時(shí)，壓力越大滑動(dòng)摩擦力越大；壓力相同時(shí)，接觸面越粗糙滑動(dòng)摩擦力越大。（3）滑動(dòng)摩擦：相互接觸的兩個(gè)物體，當(dāng)它們之間有相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)，產(chǎn)生的摩擦力。（4）滾動(dòng)摩擦：相互接觸的兩個(gè)物體，當(dāng)一個(gè)物體在另一個(gè)物體上發(fā)生滾動(dòng)時(shí)，產(chǎn)生的摩擦力。（5）靜摩擦力：相互接觸的兩個(gè)物體，當(dāng)它們有相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)，但它們之間處于相對(duì)靜止時(shí)產(chǎn)生的摩擦力。2.摩擦力應(yīng)用（1）理論上增大摩擦力的方法有：增大壓力、接觸面變粗糙、變滾動(dòng)為滑動(dòng)。（2）理論上減小摩擦的方法有：減小壓力、使接觸面變光滑、變滑動(dòng)為滾動(dòng)（滾動(dòng)軸承）、使接觸面彼此分開(kāi)（加潤(rùn)滑油、氣墊、磁懸浮）。（3）在相同條件（壓力、接觸面粗糙程度相同）下，滾動(dòng)摩擦力比滑動(dòng)摩擦力小得多。【考點(diǎn)梳理】考點(diǎn)一、力力是力學(xué)最基礎(chǔ)、最基本的概念之一，同時(shí)也對(duì)本章其他部分學(xué)習(xí)產(chǎn)生較大影響，所以對(duì)力的概念、知識(shí)點(diǎn)的理解作為最基本的知識(shí)，需要學(xué)生好好掌握。本節(jié)知識(shí)點(diǎn)是力的概念、力的作用效果、力的三要素和力的示意圖。根據(jù)歷年中考，對(duì)“力”的考查主要有以下幾個(gè)方面：（1）力的相互作用：考查學(xué)生對(duì)力的概念的理解和認(rèn)識(shí)；（2）力的作用效果：力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，力可以改變物體形狀，考查方法是用力的知識(shí)解釋常見(jiàn)現(xiàn)象；（3）力的示意圖：考查學(xué)生對(duì)畫力的示意圖的掌握程度。力在中考中出現(xiàn)的概率很高，屬于常考知識(shí)點(diǎn)；主要題型以選擇題為主，填空題、作圖題為主。選擇題以考查力的相互作用、力的作用效果居多；填空題以考查力的基本概念居多；作圖題主要是作力的示意圖。選擇題、填空題一般和與力有關(guān)的其他知識(shí)點(diǎn)結(jié)合組成一個(gè)考題。考點(diǎn)二、重力重力是重要知識(shí)點(diǎn)，也是學(xué)習(xí)物體學(xué)經(jīng)常遇到的一種力，在自然界中一切物體都要受到重力作用，重力也是影響物體運(yùn)動(dòng)的一方面因素。在復(fù)習(xí)中一定要注意重力的產(chǎn)生、方向和影響重力大小的因素。本考點(diǎn)是重力的概念和重力示意圖。在歷年中考中，對(duì)“重力”的考查主要有以下幾個(gè)方面：（1）重力的概念：考查學(xué)生對(duì)重力的概念的理解和認(rèn)識(shí)，常見(jiàn)有影響重力大小的因素、重力的計(jì)算、重心等；（2）重力示意圖，屬于作圖題類型。重力在中考中出現(xiàn)的概率較高，出現(xiàn)較多的是重力的示意圖。中考主要題型以選擇題、作圖題為主，填空題出現(xiàn)的較少。選擇題以考查重力的概念居多；作圖題主要是作重力的示意圖。考點(diǎn)三、彈力彈力是同樣是重要考點(diǎn)，也是學(xué)習(xí)物體受力中經(jīng)常出現(xiàn)的一種力，如拉力、壓力、支持力都是因?yàn)槲矬w形變而產(chǎn)生的彈力。彈力是物體受力經(jīng)常遇到的力，在復(fù)習(xí)中一定要注意彈力的產(chǎn)生條件、彈力的方向和影響彈力大小的因素。本節(jié)知識(shí)點(diǎn)是彈力的概念、彈簧測(cè)力計(jì)的工作原理。在歷年中考中，對(duì)“彈力”的考查主要有以下幾個(gè)方面：（1）彈力的概念：考查學(xué)生對(duì)彈力的概念的理解和認(rèn)識(shí)；（2）彈簧測(cè)力計(jì)的工作原理和讀數(shù)方法。彈力在中考中出現(xiàn)的概率不高，出現(xiàn)較多的是彈力的示意圖；中考主要題型以選擇題為主，填空題、作圖題為主。選擇題以考查彈力的概念居多；填空題以考考查簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)較多；作圖題主要是作彈力（支持力等）的示意圖。選擇題、填空題一般和與力有關(guān)的其他知識(shí)點(diǎn)結(jié)合組成一個(gè)考題。四、摩擦力摩擦力是重要知識(shí)點(diǎn)，也是學(xué)習(xí)力學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容，并在本章、本書中占據(jù)非常重要的位置。摩擦力是與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)分不開(kāi)的，所以，自然界中的任何活動(dòng)，幾乎都要產(chǎn)生摩擦力，這也是學(xué)習(xí)摩擦力的重要性之一。本考點(diǎn)包含兩個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)：摩擦力的概念和摩擦力的利用與防止。所以，在本節(jié)復(fù)習(xí)中，大家一定要理解摩擦力的產(chǎn)生條件和摩擦力的三要素；二是生活中的摩擦力的利用和防止，并且此類問(wèn)題也是常考考點(diǎn)。在歷年中考中，對(duì)“摩擦力”的考查主要有以下幾個(gè)方面：（1）考查對(duì)摩擦力概念的理解：如“摩擦力總是阻礙物理運(yùn)動(dòng)”、“摩擦力的方向總與物體運(yùn)動(dòng)方向相反”等，此類考題在中考中也曾有出現(xiàn)；（2）摩擦力在生活中的應(yīng)用：生活中有好多增大摩擦力和減小摩擦力的例子，對(duì)此類問(wèn)題進(jìn)行判斷是常考熱點(diǎn)；多積累此類問(wèn)題對(duì)應(yīng)考具有很大幫助；（3）摩擦力大小的判斷或計(jì)算：在由靜摩擦力轉(zhuǎn)換為動(dòng)摩擦力的時(shí)候，摩擦力大小會(huì)發(fā)生變化；在物體運(yùn)動(dòng)時(shí)，根據(jù)牛頓第一定律可以對(duì)摩擦力大小進(jìn)行判斷；此類考題出現(xiàn)頻率也較高，希望引起注意；（4）影響摩擦力大小的因素實(shí)驗(yàn)探究：對(duì)“影響摩擦力大小的實(shí)驗(yàn)探究”是力學(xué)實(shí)驗(yàn)的重點(diǎn)內(nèi)容，也是常考問(wèn)題希望引起重視；其實(shí)解答此類問(wèn)題是有規(guī)律可循的，只要掌握了影響摩擦力大小的因素，一般不難解答。考點(diǎn)一、力【典例一】（2019邵陽(yáng)）俗話說(shuō)“雞蛋碰石頭自不量力”，從物理學(xué)角度看（ ）。A石頭對(duì)雞蛋的作用力更大；B先有石頭對(duì)雞蛋的作用力；C雞蛋對(duì)石頭的沒(méi)有作用力；D石頭和雞蛋間同時(shí)有等大的相互作用力【答案】D。【解析】石頭對(duì)雞蛋的作用力和雞蛋對(duì)石頭的作用力是作用力和反作用力，大小相等，方向相反，故ABC錯(cuò)誤，D正確。故選D。【舉一反三】1.（2019湘潭）流浪地球電影中描述到了木星。木星質(zhì)量比地球大得多木星對(duì)地球的引力大小為F1，地球?qū)δ拘堑囊Υ笮镕2，則F1與F2的大小關(guān)系為（ ）。AF1F2 BF1F2 CF1F2 D無(wú)法確定【答案】C。【解析】木星對(duì)地球的引力和地球?qū)δ拘堑囊κ窍嗷プ饔昧Γ笮∠嗟龋訤1F2，故C正確。故選C。2.（2019菏澤）一木塊靜止在水平桌面上，請(qǐng)你畫出木塊所受力的示意圖。【解析】物體受重力g，支持力f，大小相等，方向相反，作用在一條直線上，作用在同一物體上。如圖。3.（2019武威）關(guān)于生活中的一些常識(shí)，下列數(shù)據(jù)符合事實(shí)的是（ ）。A.一個(gè)蘋果所受重力約為 B. 家用空調(diào)的電功率約為100kWC物理課本中一張紙的厚度約為1mm D. 人的正常體溫約為【答案】A。【解析】A、一個(gè)蘋果的質(zhì)量在120g=0.12kg左右，受到的重力為G=mg=0.12kg10N/kg=1.2N故A符合實(shí)際；B、家用空調(diào)的工作電流在5A左右，其功率在P=UI=220V5A=1100W=1.1kW左右。故B不符合實(shí)際；C、人的頭發(fā)的直徑在75m左右，物理課本一張紙的厚度與此差不多，在100m=0.1mm左右。故C不符合實(shí)際；D、正常情況下，人的體溫在37左右，變化幅度很小。故D不符合實(shí)際。故選A。考點(diǎn)二、重力【典例二】（2019河北）下列數(shù)值最接近實(shí)際情況的是（ ）。A一張紙的厚度約為0.1cm；B正常騎行自行車的速度約為5m/s；C一支普通圓珠筆重約為2N；D標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下冰水混合物的溫度約為4【答案】B。【解析】A、一張紙的厚度為100m0.1mm左右，故A不符合實(shí)際；B、人正常騎自行車的速度為5m/s18km/h，故B符合實(shí)際；C、一支普通圓珠筆的質(zhì)量約為10g0.01kg，其重力Gmg0.01kg10N/kg0.1N，故C不符合實(shí)際；D、標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下冰水混合物的溫度為0，故D不符合實(shí)際。故選B。【舉一反三】1.（2019河北）形狀規(guī)則、質(zhì)量分布均勻的物體，它的重心在它的 上。圖所示為質(zhì)量分布均勻但形狀不規(guī)則帶有小孔的薄木板，請(qǐng)用細(xì)棉線、刻度尺、筆和鐵架臺(tái)來(lái)確定它的重心。（1）操作方法： 。（2）判斷方法： 即為簿木板的重心。（3）實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有利用到的物理知識(shí)： （填寫序號(hào)）二力平衡的條件重力的方向是豎直向下的重力的大小跟物體質(zhì)量成正比【答案】幾何中心；（1）用細(xì)棉線系住小孔將不規(guī)則的薄木板懸掛起來(lái)，當(dāng)木板靜止時(shí)，用筆和刻度尺在木板上畫出重力的作用線AB；利用同樣的方法再畫出另一重力作用線CD；（2）AB、CD的交點(diǎn)；（3）。【解析】形狀規(guī)則且質(zhì)量分布均勻的物體，其重心才在物體的幾何中心上。（1）用細(xì)棉線系住小孔將不規(guī)則的薄木板懸掛起來(lái)，當(dāng)木板靜止時(shí)，用筆和刻度尺在木板上畫出重力的作用線AB；利用同樣的方法再畫出另一重力作用線CD。（2）AB、CD的交點(diǎn)就是薄木板的重心。（3）木板靜止時(shí)，根據(jù)二力平衡知識(shí)可知，受到的拉力和重力是一對(duì)平衡力，作用在同一直線上，由于重力的方向是豎直向下的，這樣可保證重心一定在所畫的線上，而兩條線的交點(diǎn)就是重心的位置。綜上所述，本實(shí)驗(yàn)沒(méi)有用到的物理知識(shí)的。故答案為：幾何中心；（1）用細(xì)棉線系住小孔將不規(guī)則的薄木板懸掛起來(lái)，當(dāng)木板靜止時(shí)，用筆和刻度尺在木板上畫出重力的作用線AB；利用同樣的方法再畫出另一重力作用線CD；（2）AB、CD的交點(diǎn)；（3）。2.（2019湘潭）如圖所示紙做的“不倒翁小鳥翅膀上裝有兩個(gè)回形針，將鳥嘴放在指尖上轉(zhuǎn)動(dòng)而不會(huì)掉下來(lái)。下列說(shuō)法正確的是（ ）。A裝回形針降低了小鳥的重心； B裝回形針升高了小鳥的重心；C小鳥的重心一定在其幾何中心上；D小鳥不掉下來(lái)是因?yàn)轼B嘴上有膠水【答案】A。【解析】解：裝上回形針小鳥的重心降低，穩(wěn)定性增強(qiáng)；小鳥的形狀不規(guī)則，重心不在幾何重心上，鳥嘴上并沒(méi)有膠水，故A正確，BCD錯(cuò)誤。故選A。3.（2018赤峰）如圖所示，畫出足球重力示意圖。【解析】由于足球是形狀規(guī)則的物體，其重心在其幾何中心（球心）上；過(guò)球心做豎直向下的力，即為足球所受重力，如圖所示。考點(diǎn)三、彈力【典例三】（2017宜昌）幾位同學(xué)使用彈簧拉力器鍛煉身體，每位同學(xué)都可以將彈簧拉力器拉開(kāi)至兩臂伸直，兩臂伸直時(shí)對(duì)彈簧拉力器拉力最大的是（ ）。A幾個(gè)同學(xué)都一樣大 B手臂長(zhǎng)的同學(xué) C體重大的同學(xué) D力氣大的同學(xué)【答案】B。【解析】拉力的大小不僅取決于彈簧的根數(shù)，同時(shí)與彈簧的伸長(zhǎng)有著直接的關(guān)系；因?yàn)閺椈伤芾υ酱螅扉L(zhǎng)會(huì)越長(zhǎng)。因?yàn)閺椈伤芾υ酱螅扉L(zhǎng)越長(zhǎng)，所以在同樣拉開(kāi)三根彈簧的情況下，我們還要比較兩位同學(xué)誰(shuí)把彈簧拉得更長(zhǎng)；它們都將手臂撐直了，那么手臂長(zhǎng)的同學(xué)當(dāng)然就用了更大的力。故，答案是B。【舉一反三】1.(2017綏化)下列有關(guān)力的說(shuō)法正確的是（ ）。A用力捏橡皮泥，橡皮泥發(fā)生形變，說(shuō)明力可以改變物體的形狀；B推門時(shí)離門軸越近，用力越大，說(shuō)明力的作用效果只與力的作用點(diǎn)有關(guān)；C用水提水桶時(shí)，只有手對(duì)水桶施加了力，而水桶對(duì)手沒(méi)有力的作用；D放在桌面上的水杯對(duì)桌面的壓力不是彈力【答案】A。【解析】A：用力捏橡皮泥，橡皮泥發(fā)生形變，說(shuō)明力可以改變物體的形狀，故A正確。B：推門時(shí)離門軸越近，用力越大，說(shuō)明力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)，另外力的大小和方向也影響力的作用效果；故B錯(cuò)誤。C：因?yàn)槲矬w間力的作用是相互的，用水提水桶時(shí)，只有手對(duì)水桶施加了力，同時(shí)水桶對(duì)手也有力的作用，故C錯(cuò)誤。D：放在桌面上的水杯對(duì)桌面的壓力是由于水杯發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的，故屬于彈力，故D錯(cuò)誤。故選A。2.（2018益陽(yáng)）雜技演員站在樓梯上處于靜止?fàn)顟B(tài)，人沒(méi)與墻面接觸，只受到重力和支持力的作用，如圖。則人所受重力和支持力的示意圖正確的是（ ）。A B C D【答案】B。【解析】人所受重力和支持力的作用點(diǎn)在人的重心上，重力的方向豎直向下，支持力的方向豎直向上，因?yàn)槿颂幱陟o止?fàn)顟B(tài)，所以，重力和支持力大小相等，故ACD錯(cuò)誤，B正確。故選B。3.（2019蘇州）圖中，物塊沿絕對(duì)光滑的斜面下滑，請(qǐng)畫出物塊受力的示意圖。【解析】由于斜面是光滑的，所以此時(shí)物體不會(huì)受到摩擦力的作用，它只受到豎直向下的重力和斜面對(duì)它的支持力的作用，支持力的方向是垂直于斜面向上的，如下圖所示。考點(diǎn)四、摩擦力【典例四】（2019菏澤）下列關(guān)于摩擦的說(shuō)法中，正確的是（ ）。A自行車的鋼圈與剎車閘皮之間的摩擦是滾動(dòng)摩擦B滑冰時(shí)，冰刀與冰面間的摩擦是滑動(dòng)摩擦C人在正常行走時(shí)，腳與地面之間的摩擦是滑動(dòng)摩擦D劃火柴時(shí)，火柴頭和砂紙之間的摩擦是滾動(dòng)摩擦【答案】B。【解析】A、自行車的鋼圈與剎車閘皮之間發(fā)生的是相對(duì)滑動(dòng)，它們之間的摩擦是滑動(dòng)摩擦，故A錯(cuò)誤；B、滑冰時(shí)，冰刀與冰面之間發(fā)生的是相對(duì)滑動(dòng)，它們之間的摩擦是滑動(dòng)摩擦，故B正確；C、人在正常行走時(shí)，腳向后蹬地，與地面之間有相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)，腳與地面間的摩擦是靜摩擦，故C錯(cuò)誤；D、劃火柴時(shí)，火柴頭和砂紙之間發(fā)生的是相對(duì)滑動(dòng)，它們之間的摩擦是滑動(dòng)摩擦，故D錯(cuò)誤。故選B。【舉一反三】1.（2019貴港）個(gè)重50N的箱子放在水平地面上，受到10N的水平推力，箱子恰好做勻速直線運(yùn)動(dòng)，這時(shí)箱子受到的摩擦力________（選填“大于”、“等于”或“小于”）10N；當(dāng)水平推力增大到18N時(shí)，箱子所受合力的大小為_(kāi)_______N。【答案】等于；8。【解析】箱子在水平地面上運(yùn)動(dòng)，在水平方向上受到水平推力和摩擦力的作用，因?yàn)橄渥幼鰟蛩僦本€運(yùn)動(dòng)，所以摩擦力等于水平推力；當(dāng)水平推力增大到18N時(shí)，由于摩擦力仍然為10N，所以箱子所受合力為8N。2.（2019益陽(yáng)）如圖所示，用手握住一根重為G的長(zhǎng)直鐵棒，使鐵棒沿豎直方向靜止時(shí)，鐵棒受到的摩擦力（ ）。A大小等于GB大小大于GC方向豎直向下D隨著手握棒的力增大而增大【答案】A。【解析】長(zhǎng)直鐵棒處于靜止?fàn)顟B(tài)，豎直方向上的合力為零，即靜摩擦力等于重力G；握棒的力（壓力）變大時(shí)，靜摩擦力的大小和方向不變，方向豎直向上。故A正確，B、C、D錯(cuò)誤。故選A。3.（2019岳陽(yáng)）在“探究滑動(dòng)摩擦力的大小與什么有關(guān)”實(shí)驗(yàn)中，（1）如圖，將長(zhǎng)方體木塊置于水平木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向勻速拉動(dòng)木塊，滑動(dòng)摩擦力大小______（填“大于”“小于”或“等于”）彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)。（2）實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)如下表：序號(hào)木塊放置情況挾觸面壓力F/N彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)/N1平放木板41.22平放木板61.83平放木板82.44側(cè)放木板82.45平放木板上鋪棉布62.66平放木板上鋪毛巾63.2分析2、5、6三組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得到相關(guān)結(jié)論，下列實(shí)例與結(jié)論相符的是______。（填字母代號(hào)）A用力壓黑板擦擦去黑板上的粉筆字 B汽車輪胎上有凹凸不平的花紋分析______（填序號(hào)）兩組數(shù)據(jù)可得：滑動(dòng)摩擦力大小跟接觸面的面積無(wú)關(guān)。分析1、2、3三組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以寫出滑動(dòng)摩擦力f與壓力F的關(guān)系式為：f=______。【答案】（1）等于；（2）B；3、4；0.3F。【解析】（1）用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向勻速拉動(dòng)木塊時(shí)，木塊處于勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，則木塊在水平方向上受到的滑動(dòng)摩擦力和測(cè)力計(jì)的拉力是一對(duì)平衡力，所以滑動(dòng)摩擦力大小等于彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)；（2）分析序號(hào)2、5、6三組數(shù)據(jù)可知：壓力相同，接觸面越粗糙，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)越大，摩擦力越大； A、用力壓黑板擦擦去黑板上的粉筆字，是通過(guò)增大壓力來(lái)增大摩擦力的，故A不符合題意； B、汽車輪胎上有凹凸不平的花紋，是通過(guò)增加接觸面的粗糙程度來(lái)增加摩擦力的，故B符合題意。 故選：B。 要探究滑動(dòng)摩擦力大小跟接觸面的面積無(wú)關(guān)，需要控制接觸面的粗糙程度相同、壓力大小相同，改變接觸面的大小，所以需分析3、4兩組數(shù)據(jù)； 分析1、2、3三組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，接觸面的粗糙程度相同，壓力越大，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)越大，摩擦力越大，且滑動(dòng)摩擦力與壓力成正比，即，由此可以得出：f=0.3F。故答案為：（1）等于；（2）B；3、4；0.3F。1、 選擇題1（2019濟(jì)南市歷城區(qū)中考一模）下列對(duì)有關(guān)數(shù)據(jù)的估計(jì)，與實(shí)際情況相符的是（）。A初中生跑50m所用的時(shí)間約為4s；B人體的正常體溫約為37；C70W家用電風(fēng)扇正常工作時(shí)電流約為320mA；D物理課本受到的重力約為4N【答案】BCD。【解析】A、初中生50m跑的時(shí)間一般在8s左右。故A不符合實(shí)際；B、正常情況下，人的體溫在37左右，變化幅度很小。故B符合實(shí)際；C、電風(fēng)扇額定電壓為220V，70W電風(fēng)扇正常工作時(shí)電流約為I0.32A320mA故C符合實(shí)際；D、物理課本的質(zhì)量在400g0.4kg左右，受到的重力在Gmg0.4kg10N/kg4N左右。故D符合實(shí)際。故選BCD。2.（2019巴中市巴州區(qū)中考一模）如圖所示，用24N的水平拉力F拉滑輪，可以使重20N的物體A以0.2m/s的速度在水平地面上勻速運(yùn)動(dòng)，物體B重10N，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為5N且不變。若不計(jì)輪重、彈簧測(cè)力計(jì)重、繩重和軸摩擦，則下列說(shuō)法中正確的是（）。A. 地面受到的摩擦力為5N； B. 滑輪移動(dòng)的速度為0.4m/s；C. 水平拉力F的功率為4.8W；D. 在2s內(nèi)繩子對(duì)物體A所做的功為4.8J【答案】D。【解析】A、圖中使用的是動(dòng)滑輪，拉力F=2F左，物體A受到向左的拉力：F左=F=24N=12N，而fB=F示=5N，物體A受到向左的拉力等于地面的摩擦力f地加上B的摩擦力fB，即F左=f地+fB，所以地面受到的摩擦力：f地=F左-fB=12N-5N=7N，故A錯(cuò)；B、滑輪移動(dòng)的速度v輪=V物=0.2m/s=0.1m/s，故B錯(cuò)；C、拉力做功功率P=Fv輪=24N0.1m/s=2.4W，故C錯(cuò)；D、A物體移動(dòng)的距離為s=vt=0.2m/s2s=0.4m，對(duì)A做功：W=F左s=12N0.4m=4.8J，故D正確。故選D。3.（2019連云港市贛榆區(qū)中考一模）如圖是共享單車的照片。關(guān)于小明騎共享單車的情景，下列說(shuō)法正確的是（）。A小明在騎行過(guò)程中，后輪受到的摩擦力方向是向后的；B小明騎共享單車在路口轉(zhuǎn)彎時(shí)，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)沒(méi)有發(fā)生改變；C小明遇到紅燈，停止蹬車，車?yán)^續(xù)向前運(yùn)動(dòng)是因?yàn)槭艿綉T性作用；D小明坐在共享單車上，用腳向后蹬地使車向前滑行，是利用力的作用是相互的【答案】D。【解析】A、自行車行駛時(shí)，后輪相對(duì)地面向后運(yùn)動(dòng)，摩擦力總是阻礙物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)，所以后輪受到地面的摩擦力方向與電動(dòng)車運(yùn)動(dòng)方向相同，即后輪受到摩擦力方向向前，故A錯(cuò)誤；B、小明騎車勻速轉(zhuǎn)彎時(shí)，運(yùn)動(dòng)方向不斷變化，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不斷變化，故B錯(cuò)誤；C、小明遇到紅燈，停止蹬車，共享單車?yán)^續(xù)滑行是因?yàn)楣蚕韱诬嚤旧砭哂袘T性繼續(xù)向前滑行，而不是受到慣性，故C錯(cuò)誤；D、小明坐在共享單車上，用腳向后蹬地使車向前滑行，腳給地一個(gè)力，地同時(shí)給車一個(gè)力，是利用力的作用是相互的，故D正確。故選D。3（2019遼陽(yáng)市中考考前最后一卷）體育運(yùn)動(dòng)中涉及到了許多物理知識(shí)，下列說(shuō)法正確的是（）。A籃球投籃出手后如果外力全部消失，將會(huì)做勻速直線運(yùn)動(dòng)；B踢出去的足球最終會(huì)停下來(lái)，是因?yàn)槭艿侥Σ磷枇Φ淖饔茫籆多次用力墊起排球，手臂感到疼是因?yàn)榱Φ淖饔檬窍嗷サ模籇射箭時(shí)，箭離開(kāi)弓弦后由于受到慣性作用仍繼續(xù)向前飛行【答案】ABC。【解析】A、由牛頓第一定律知：籃球投籃出手后如果外力全部消失，將會(huì)做勻速直線運(yùn)動(dòng)，故A正確；B、摩擦力是阻礙物體運(yùn)動(dòng)的力，足球最終停下來(lái)就是因?yàn)槭艿搅说孛婺Σ亮Φ淖饔茫蔅正確；C、多次用力墊起排球，手臂感到疼，這是因?yàn)槭直蹖?duì)排球施加了力的作用，同時(shí)排球?qū)κ直垡灿幸粋€(gè)力的作用，說(shuō)明了物體間力的作用是相互的，故C正確；D、射箭時(shí)，箭離開(kāi)弓弦后由于慣性仍繼續(xù)向前飛行，但慣性是物體的一種性質(zhì)，不能說(shuō)“受到慣性作用”，故D錯(cuò)誤。故選ABC。4.（2019武漢市武昌區(qū)中考一模）共享單車是節(jié)能環(huán)保的交通工具，關(guān)于某同學(xué)騎共享單車上學(xué)的情形，下列說(shuō)法不正確的是（）。A. 該同學(xué)騎行的速度有可能達(dá)到5m/s；B. 該同學(xué)騎車勻速轉(zhuǎn)彎時(shí)，人和車的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)都發(fā)生了改變；C. 該同學(xué)上坡時(shí)猛蹬幾下，通過(guò)增大動(dòng)能使自己具有更大的慣性；D. 在騎行過(guò)程中，自行車前輪受到地面的摩擦力是向后的【答案】C。【解析】A、共享單車的速度約為5m/s；故A正確； B、小明騎車勻速轉(zhuǎn)彎時(shí)，運(yùn)動(dòng)方向不斷變化，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不斷變化，故B正確； C、騎自行車上坡前，往往要用力加緊蹬幾下，這樣可以增加自行車的速度，人和車的動(dòng)能就會(huì)增加，上坡時(shí)就會(huì)有更多的動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能，這樣自行車就會(huì)爬得更高。不是為了增大慣性，故C錯(cuò)誤； D、自行車前輪是在后輪驅(qū)動(dòng)下運(yùn)動(dòng)的，前輪相對(duì)地面有向前的運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)，故前輪受到的摩擦力方向向后，前輪對(duì)地面的摩擦力方向向前。故D正確。故選C。二、填空題5.（2019臨沂市平邑縣中考二）起飛時(shí)火箭對(duì)噴出的燃?xì)馐┘右粋€(gè)向下的力，由于 ，燃?xì)馔瑫r(shí)對(duì)火箭施加一個(gè)向上的力，使火箭上升。【答案】物體間力的作用是相互的。【解析】火箭起飛時(shí)火箭對(duì)噴出的氣體有向下的力，同時(shí)氣體對(duì)火箭產(chǎn)生了向上巨大的推力，使火箭上升，這說(shuō)明物體間力的作用是相互的。故答案為：物體間力的作用是相互的。6.（2019泰安市中考最后一模）如圖甲所示，小林用水平推力F把木塊向前推動(dòng)，此過(guò)程中，推力F和木塊前進(jìn)的速度v的大小隨時(shí)間t的變化情況分別如圖乙、丙所示。則：物體在01s內(nèi)摩擦力大小為_(kāi)_____N；13s內(nèi)摩擦力大小為_(kāi)_____N； 56s內(nèi)摩擦力大小為_(kāi)_____N。【答案】100；200；200。【解析】（1）從v-t圖象可知，01s內(nèi)物體的速度大小為0，即木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)，由F-t圖象可知此時(shí)推力F1=100N，由二力平衡條件可知，此時(shí)摩擦力的大小：f1=F1=100N； （2）從v-t圖象可知，35s內(nèi)物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，由F-t圖象讀出此時(shí)推力F3=200N， 由二力平衡條件可知，滑動(dòng)摩擦力的大小：f3=F3=200N； 物體在13s做加速直線運(yùn)動(dòng)，56s做減速運(yùn)動(dòng)，因?yàn)閴毫Σ蛔儯佑|面粗糙程度不變，滑動(dòng)摩擦力不變，所以13s和56s時(shí)物體受到的摩擦力大小：f2=f4=f3=200N。故答案為：100；200；200。7.（2017伊春）在春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，班級(jí)的男同學(xué)吹氣球使發(fā)現(xiàn)：用手輕輕一壓，氣球就變扁了，說(shuō)明力可以改變 ；用手輕輕一推，氣球就向一側(cè)飛走了，說(shuō)明力可以改變 。【答案】物體的形狀、物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。【解析】用手輕輕一壓，手對(duì)球用了力，氣球就變扁了，說(shuō)明力可以改變物體的形狀。用手輕輕一推，氣球就向一側(cè)飛走了，氣球由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變，說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。故答案為：物體的形狀、物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。8.（2018吉林）測(cè)力計(jì)是測(cè)量______（選填：“質(zhì)量”或“力”）的大小的儀器；在如圖中，彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)是_____N。【答案】(1)力；(2)4.4。【解析】重點(diǎn)是測(cè)力計(jì)及其讀數(shù)，注意讀數(shù)時(shí)先看清楚量程，弄清楚分度值再讀數(shù)，不要小看了讀數(shù)，在考試中是經(jīng)常出現(xiàn)的。測(cè)力計(jì)利用彈力及二力平衡的原理，是用來(lái)測(cè)量力的大小的儀器；在如圖中，彈簧測(cè)力計(jì)的分度值為0.2N，指針位置在4N下面的第二小格，所以讀數(shù)是4.4N。9（2019長(zhǎng)沙市雨花區(qū)中考一模）2018年8月26日晚，在雅加達(dá)亞運(yùn)會(huì)百米飛人大戰(zhàn)中，中國(guó)名將蘇炳添以9秒92的成績(jī)刷新賽會(huì)記錄強(qiáng)勢(shì)奪冠，他起跑時(shí)用力向后蹬起跑器他就會(huì)獲得向前的力，這說(shuō)明 ，此時(shí)使人前進(jìn)的力的施力物體是 。【答案】力的作用是相互的；起跑器。【解析】蘇炳添起跑時(shí)，腳用力向后蹬起跑器，腳給起跑器一個(gè)向后的力，物體間力的作用是相互的，同時(shí)起跑器就會(huì)給腳一個(gè)向前的力，人就前進(jìn)，故使人前進(jìn)的力的施力物體是起跑器。故答案為：力的作用是相互的；起跑器。三、作圖題10.（2019連云港市贛榆區(qū)中考一模分）如圖所示，物體隨水平傳送帶勻速向右移動(dòng)，作出物體所受力的示意圖（不計(jì)空氣阻力）。【解析】由于物體和傳送帶一起勻速運(yùn)動(dòng)，相對(duì)靜止，所以物體在水平方向上不受摩擦力的作用，只受重力和支持力的作用；過(guò)物體的重心分別沿力的方向畫一條有向線段，并標(biāo)上力的符號(hào)，注意線段要一樣長(zhǎng)，如圖所示：11.（2019隨州市中考模擬）圖中的木塊在水平面上沿圖示方向作勻速直線運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)畫出它所受重力和摩擦力的示意圖。【解析】根據(jù)二力平衡的條件確定摩擦力的方向和作用點(diǎn)，再根據(jù)重力的方向和作用點(diǎn)畫出摩擦力和重力的示意圖。12.（2019孝感市中考最后一模）重力為50N的物體放在斜面上，請(qǐng)用力的示意圖畫出此物體所受的力。【解析】物體重力G=50N，過(guò)重心作豎直向下的重力G，過(guò)重心作沿斜面向上的摩擦力f，過(guò)重心作垂直于斜面向上的支持力F。如圖所示：四、實(shí)驗(yàn)探究題13（2019鎮(zhèn)平縣九年級(jí)第一次中招）某同學(xué)在“探究滑動(dòng)摩擦力的大小與些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中。利用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)木塊在不同的表面運(yùn)動(dòng)，如圖所示：（1）在實(shí)驗(yàn)中應(yīng) （選填“加速”“勻速”或“減速”）拉動(dòng)木塊，使拉力大小等于滑動(dòng)摩擦力大小。（2）分析甲、乙兩圖以得出結(jié)論： 滑動(dòng)摩力越大；根據(jù) 兩圖可以探究滑動(dòng)摩擦力與接觸面粗糙程度關(guān)系。（3）完成甲、乙、丙實(shí)驗(yàn)后，為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性，該同學(xué)接下來(lái)的操作是 。（4）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)并不穩(wěn)定，若在進(jìn)行甲圖實(shí)驗(yàn)時(shí)木塊運(yùn)動(dòng)速度突然變大，木塊受到的滑動(dòng)摩擦力將 （選填“變大”“變小”或“不變”）。某同學(xué)設(shè)計(jì)的改進(jìn)裝置如圖丁所示，在拉動(dòng)木板的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)仍然有較小幅度的抖動(dòng)，出現(xiàn)這種象的原因可能是 。【答案】（1）勻速；（2）當(dāng)接觸面粗糙程度相同時(shí)，壓力越大；甲、丙；（3）分別改變壓力和接觸面的粗糙程度進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)；（4）不變；木板表面的粗糙程度不均勻。【解析】（1）實(shí)驗(yàn)中，必須用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)木塊，使其做勻速直線運(yùn)動(dòng)，根據(jù)二力平衡，彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)示數(shù)等滑動(dòng)摩擦力的大小。（2）由甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)可知，接觸面粗糙程度相同，乙中壓力大，摩擦力大，故在接觸面粗糙程度相同時(shí)，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大；研究在壓力相同時(shí)摩擦力與接觸面越粗糙程度的關(guān)系時(shí)，要控制壓力大小相同，故由甲丙兩次實(shí)驗(yàn)可知：在壓力相同時(shí)，接觸面越粗糙程度，滑動(dòng)摩擦力越大。（3）為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性，分別改變壓力和接觸面的粗糙程度進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)；（4）木塊在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中拉力突然變大，因壓力大小和接觸面粗糙程度不變，故滑動(dòng)摩擦力將不變；根據(jù)影響摩擦力的因素可知，在壓力不變的情況下，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)不穩(wěn)定，即摩擦力是變化的，說(shuō)明木板表面的粗糙程度不同故答案為：（1）勻速；（2）當(dāng)接觸面粗糙程度相同時(shí)，壓力越大；甲、丙；（3）分別改變壓力和接觸面的粗糙程度進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)；（4）不變；木板表面的粗糙程度不均勻。14（2019連云港市贛榆區(qū)中考一模）在“研究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)中，小明同學(xué)的三次實(shí)驗(yàn)情況分別如圖甲、乙、丙所示：（1）該實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵是用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)木塊，使木塊做 運(yùn)動(dòng)；根據(jù) 條件可知，木塊所受摩擦力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)；（2）若選擇圖甲和圖乙數(shù)據(jù)進(jìn)行比較，得出的結(jié)論是： 。（3）同組的小華重復(fù)丙圖的實(shí)驗(yàn)，水平拉動(dòng)木塊時(shí)，砝碼在木塊上突然水平向后發(fā)生滑動(dòng)（沒(méi)有從木塊上脫落），則此時(shí)木塊下表面所受摩擦力 彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)。（選填“等于”或“不等于”）【答案】（1）勻速直線；二力平衡；（2）在壓力一定時(shí)，接觸面越粗糙滑動(dòng)摩擦力越大；（3）小于。【解析】（1）該實(shí)驗(yàn)用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)木塊，使木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，根據(jù)二力平衡條件可知，木塊所受摩擦力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)；（2）圖甲和圖乙中，壓力一定，乙中接觸面粗糙，測(cè)力計(jì)示數(shù)較大，得出的結(jié)論是：在壓力一定時(shí)，接觸面越粗糙滑動(dòng)摩擦力越大；（3）砝碼在木塊上向后發(fā)生滑動(dòng)（沒(méi)有從木塊上脫落），此時(shí)壓力不變，接觸面粗糙程度不變，滑動(dòng)摩擦力不變，砝碼在木塊上突然水平向后發(fā)生滑動(dòng)，說(shuō)明木塊做加速運(yùn)動(dòng)，故木塊下底面所受摩擦力小于小明測(cè)得的數(shù)據(jù)。故答案為：（1）勻速直線；二力平衡；（2）在壓力一定時(shí)，接觸面越粗糙滑動(dòng)摩擦力越大；（3）小于。15（2019菏澤市中考模擬）小明同學(xué)利用A、B兩物體、海綿等器材探究“壓力的作用效果與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)。如圖所示。（1）實(shí)驗(yàn)中小明是通過(guò)觀察 來(lái)比較壓力作用效果的。（2）比較甲。乙兩圖所示實(shí)驗(yàn)，能夠得到的結(jié)論是在 相同時(shí)， 越大，壓力作用效果越明顯。（3）探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”，應(yīng)通過(guò)比較圖 和 所示實(shí)驗(yàn)。（4）小明同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖丁所示。他發(fā)現(xiàn)它們對(duì)泡沫的壓力作用效果相同，由此他得出的結(jié)論是：壓力作用效果與受力面積無(wú)關(guān)。你認(rèn)為他在探究過(guò)程中存在的問(wèn)題是 。 （5）有些公共汽車配備逃生錘，遇害到緊急情況時(shí)，乘客可以用逃生錘打破玻璃逃生，為了更容易打破玻璃，逃生錘外形應(yīng)選圖中的 。 【答案】（1）海綿的凹陷程度；（2）接觸面積；壓力；（3）甲；丙；（4）沒(méi)有控制壓力相同；（5）D。【解析】（1）力可以使物體發(fā)生形變，物體的形變量越大，力的作用效果越明顯，實(shí)驗(yàn)中小明是通過(guò)觀察海綿的凹陷程度來(lái)比較壓力作用效果的。（2）由圖甲、乙所示實(shí)驗(yàn)控制，物體間的接觸面積相同而壓力不同，力的作用效果不同，由此可得：在接觸面積相同時(shí)，壓力越大，壓力作用效果越明顯。（3）探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”，應(yīng)控制壓力相同而受力面積不同，應(yīng)通過(guò)比較圖 甲和 丙所示實(shí)驗(yàn)。（4）將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊，物體間的接觸面積與物體間的壓力都發(fā)生變化，實(shí)驗(yàn)沒(méi)有控制物體間的壓力相等，由此得出的結(jié)論是錯(cuò)誤的。 （5）為了更容易打破玻璃，應(yīng)使物體的接觸面積小，由圖所示可知，逃生錘外形應(yīng)選圖中的D；故答案為：（1）海綿的凹陷程度；（2）接觸面積；壓力；（3）甲；丙；（4）沒(méi)有控制壓力相同；（5）D。16. （2019常德市中考最后一模）如圖所示是小明“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)。銅塊和木塊的大小和形狀完全相同，實(shí)驗(yàn)時(shí)：（1）應(yīng)使彈簧測(cè)力計(jì)拉著物體沿______方向做______運(yùn)動(dòng)。（2）比較（甲）、（乙）兩圖，可得到的結(jié)論是______；（3）圖（乙）、（丙）中銅塊和木塊疊在一起的目的是使______相同；（4）比較（乙）、（丙）兩圖，可得到的結(jié)論是______；（5）圖（甲）中彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)是______N若物體不是做勻速運(yùn)動(dòng)，而是做加速直線運(yùn)動(dòng)，彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)______摩擦力；若物體做減速直線運(yùn)動(dòng)，彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)______摩擦力（填“大于”“等于”或“小于”）。（6）實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明先在豎直方向上對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)調(diào)零，然后用彈簧測(cè)力計(jì)拉著物體沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則測(cè)出的摩擦力______實(shí)際摩擦力（填“大于”“等于”或“小于”）。【答案】水平；勻速直線；接觸面粗糙程度相同時(shí)，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大；壓力大小；壓力大小相同時(shí)，接觸面粗糙程度越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大；2.2；大于；小于；小于。【解析】（1）“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)時(shí)要用彈簧測(cè)力計(jì)拉著物體沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)； （2）比較（甲）、（乙）兩圖可知，接觸面相同、壓力大小不同，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)不同，故結(jié)論為：接觸面粗糙程度相同時(shí)，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大； （3）圖（乙）、（丙）中銅塊和木塊疊在一起即可以使壓力保持不變，同時(shí)還可通過(guò)改變疊放次序控制接觸面的變化； （4）比較（乙）、（丙）兩