第14講歐姆定律命題點2探究電流與電壓、電阻的關系目錄實驗一實驗二實驗突破探究電流與電壓、電阻關系實驗的共有命題點：(1)電流表、電壓表的使用電流表與被測元件串聯，電壓表與被測元件并聯電流均為“”進“”出被測電流或電壓不能超過電流表或電壓表選擇的量程，閉合開關前，應先進行________，同時觀察電表工作是否正常2015.22【實驗步驟】(1)第2空(2)電流表、電壓表的讀數看清楚所選量程及分度值電表示數大格示數小格數分度值試觸(1)根據要求補連實物圖2015.25【制定計劃與設計實驗】(1)(2)實物圖錯誤接線的判斷及改正(3)根據電路圖連接實物圖(4)根據實物圖畫電路圖(5)在電路圖中補充電表符號(1)連接電路時、拆除電路前開關應________(2)閉合開關前，應先進行________，同時觀察電表工作是否正常(3)閉合開關前，電表指針不在零刻度線處要進行________(4)閉合開關前，滑動變阻器滑片移至_______________2015.25【制定計劃與設計實驗】(2)第1空斷開試觸調零阻值最大處(1)閉合開關，電表指針反向偏轉原因：電表正負接線柱接反改正的操作：斷開開關，將電表正負接線柱上的導線對調(2)閉合開關，電表指針偏轉較小，移動滑片，指針偏轉仍很小原因：電表接入的量程太大改正的操作：斷開開關，改接小量程(3)閉合開關，電表指針偏轉幅度超過最大刻度線原因：電表接入的量程太小(或滑動變阻器接入電路的阻值過小)2015.25【進行實驗與收集證據】(1)改正的操作：斷開開關，改接大量程(或移動滑動變阻器滑片增大其接入電路的阻值)解決電路故障類問題的思路(電表無故障)：(1)根據電流表有無示數判斷電路故障類型：電流表有示數：說明從電流表兩接線柱到電源兩極間的電路是通路電流表無示數：說明從電流表兩接線柱到電源兩極間某處斷(開)路或電壓表串聯在電路中方法指導(2)根據電壓表有無示數判斷故障具體位置：電壓表有示數：說明與電壓表并聯的部分電路出現斷(開)路或從電壓表兩接線柱到電源兩極間的電路為通路電壓表無示數：說明與電壓表并聯的部分電路被短路或從電壓表兩接線柱到電源兩極間的電路某處斷(開)路注：實驗探究題中必須答出具體故障類型和具體故障位置如小燈泡斷路或小燈泡短路命題點【設計與進行實驗】1.滑動變阻器的作用及連接(1)作用(保護電路；改變定值電阻兩端的電壓)2015.25【制定計劃與設計實驗】(2)第2空(2)連接(滑動變阻器應按照“一上一下”的原則接入電路)2.滑動變阻器規格的選取要求(1)電路中的最大電流Imax小于或等于滑動變阻器允許通過的最大電流(2)當電壓表的示數最小時，滑動變阻器兩端電壓最大為U源URmin，此時滑動變阻器接入電路的電阻R滑R，因此滑動變阻器的最大阻值大于或等于R滑2015.25【進行實驗與收集證據】(2)3.控制變量法的應用(控制______________不變，移動滑片，改變定值電阻兩端的電壓，觀察電流表示數)4.滑片移動方向的判斷根據串聯分壓原理，若要增大定值電阻兩端的電壓，滑動變阻器滑片應向阻值變_____的方向移動，即連接的_____(選填“上”或“下”)接線柱的方向5.更換阻值不同的電阻多次測量的目的(減小偶然性對實驗結果的影響，使實驗結論具有普遍性)定值電阻阻值小下6.實驗表格設計及數據記錄(注意：物理量包含電流、電壓；至少3組數據)2018.25(二)表一【分析數據，總結結論】7.根據表格數據描繪IU圖像(先根據數據描點，然后將各點用光滑曲線連接)8.根據表格數據或實驗圖像，總結實驗結論2015.25【實驗結論】【交流與反思】9.計算電阻阻值10.實驗評估和反思(1)從控制變量法的要求角度評估：實驗操作和結論是否保持電阻不變(2)從實驗簡便性角度評估：是否更方便進行多次測量(3)從實驗電路角度評估：得出“電阻一定時，電流隨電壓的增大而減小”的原因(將電壓表并聯在了滑動變阻器兩端)11.將定值電阻換成小燈泡后不能得出正確結論的原因(小燈泡燈絲電阻隨溫度的升高而增大或燈絲電阻受溫度影響)12.實驗改進(1)若電壓表示數不能降低到某一數值：可通過減小電源電壓、串聯一個電阻或換用最大阻值更大的滑動變阻器來實現(2)若滑動變阻器損壞或不用滑動變阻器也可改變定值電阻兩端電壓的方法：改變電源電壓進行多次測量2015.25【制定計劃與設計實驗】(2)第3空實驗結論：電阻一定時，通過導體的電流與導體兩端的電壓成________.正比一題練透一實驗例1小明和同學們在探究“通過導體的電流與導體兩端電壓的關系”【實驗器材】兩節新干電池、定值電阻R、滑動變阻器3個、電流表、電壓表、開關各一個，導線若干【設計實驗】如圖甲所示，請你用筆畫線代替導線把滑動變阻器正確接入電路中，要求：滑片P向右移動時電流表示數逐漸增大例1題圖【進行實驗與收集證據】(1)開關閉合前，小明發現電流表的指針如圖乙所示，其原因是______________，接下來的實驗操作是_____________________(2)小明將測得的數據記錄在下表中.實驗過程中，當測完第3組數據后，若要繼續測量第4組數據，滑動變阻器的滑片應向________(選填“左”或“右”)端移動電流表未調零對電流表進行調零右第5次實驗時電流表示數如圖丙所示，讀數是______A，小明實驗中所用電阻R的電阻阻值為________.【分析與論證】(1)請根據實驗數據，在下面的坐標圖中畫出電壓隨電流變化的圖像例1題圖丁0.55(2)分析圖像，可得出的結論是___________________________________________________________________【評估】同桌小華在做此實驗時只測得一組數據，就得出了實驗結論，于是準備整理器材結束實驗老師指出小華的實驗結論并不可靠，原因是_____________________________________________________________________.導體的電阻一定時，通過導體的電流與導體兩端的電壓成正比沒有進行多次測量，得出的結論不具有普遍性補充設問(1)連接好電路后，閉合開關，若發現電壓表示數為3V，電流表也有較大示數，則閉合開關前遺漏的操作是_______________________________________將滑動變阻器的滑片移到阻值最大處(2)若按正確操作連接好電路后，閉合開關，發現電流表有示數，移動滑片，電壓表示數始終接近3V，則電路中存在的故障可能是________________(合理即可)(3)小明實驗中所用滑動變阻器的規格可能是________(填序號)A.201AB.250.6AC.300.4A(4)若實驗操作過程中，小明發現滑動變阻器損壞，經過思考，小明找來幾節新干電池，不用滑動變阻器也順利完成了實驗，他的做法是________________________________________________滑動變阻器短路B接入不同數量的干電池來改變電源電壓(5)小華進行該實驗時發現無論如何移動滑片，都無法使電壓表示數為0.5V，原因是______________________________，在不換用滑動變阻器的情況下，解決這個問題，可以采取的方法是__________________________________(寫出一種即可)(6)小麗進行該實驗時，移動滑片的過程中發現隨著電壓表示數的增大，電流表示數卻逐漸減小，檢查電路后發現她連接的電路存在問題，問題是_____________________________所用滑動變阻器的最大阻值過小減小電源電壓(或串聯一個電阻)將電壓表并聯在滑動變阻器兩端(7)小明完成實驗后，發現同學小亮設計的實驗電路如圖戊所示，對比他們兩個人設計的電路，你認為________(選填“小明”或“小亮”)設計的電路更好，理由是_____________________________________________________________________例1題圖戊(8)本實驗________(選填“能”或“不能”)用小燈泡代替定值電阻進行上述實驗，原因是_______________________________________________________________小明小明設計的電路可以通過調節滑片的位置改變電阻兩端的電壓，方便多次測量不能實驗中需要控制電阻阻值不變，小燈泡的電阻會隨溫度的變化而變化命題點【設計與進行實驗】1.滑動變阻器的作用及連接(1)作用(保護電路；控制不同阻值的定值電阻兩端的電壓相同)(2)連接(滑動變阻器應按照“一上一下”的原則接入電路)(3)滑動變阻器規格的選取要求電路中的最大電流Imax小于或等于滑動變阻器允許通過的最大電流滑動變阻器兩端電壓U滑U源UR，當電流表的示數最小時，此時滑動變阻器接入電路的阻值R滑Rmax，因此滑動變阻器的最大阻值大于或等于R滑2.控制變量法的應用(控制______________________不變，換用阻值不同的定值電阻，觀察電流表示數)3.電路中可選用的定值電阻最大阻值的確定(根據RR滑max確定)4.更換大阻值定值電阻后，滑片移動方向的判斷(移動方向應使滑動變阻器接入電路中的阻值變________，電壓表的示數始終_____________)5.更換阻值不同的電阻多次測量的目的(減小偶然性對實驗結果的影響，使實驗結論具有普遍性)定值電阻兩端電壓大保持不變6.計算電壓值(根據UIR計算)7.實驗表格設計及數據記錄(注意：物理量包含電流、電阻；至少3組數據)2018.25(二)表二【分析數據，總結結論】8.根據數據繪制IR圖像(先根據數據畫點，然后將各點用光滑曲線連接)9.根據數據或IR圖像總結實驗結論【交流與反思】10.判斷錯誤數據并解釋(1)分析比較各組數據中電阻與電流的乘積是否相同，找出不同的一組數據(2)結合滑動變阻器的規格，利用分析判斷不是實際實驗得出的一組數據11.實驗評估和反思(1)從控制變量法的要求角度評估：實驗操作和結論是否保持定值電阻兩端電壓不變(2)從實驗簡便性角度評估：是否更方便進行多次測量(3)更換電阻后，調節滑動變阻器的滑片，電壓表示數不能達到規定示數的原因(滑動變阻器的__________________)(4)作出的IR曲線無法直觀判斷定量關系的改進措施(繪制I圖像)最大阻值過小(5)實驗中沒有電壓表，增加一個電流表的操作步驟(電路圖設計如下：更換電阻R2，調節滑片P，使電流表示數不變)實驗結論：電壓一定時，通過導體的電流與導體的電阻成________反比一題練透一實驗例2【實驗名稱】探究導體中電流跟電阻的關系【實驗器材】電壓恒為3V的電源，電流表、電壓表、滑動變阻器RM(101A)、滑動變阻器RN(201A)、開關各一個，定值電阻4個(5、10、20、30各一只)，導線若干【制定計劃與設計實驗】(1)如圖是未完成的電路圖，請用筆畫線代替導線，將電路連接完整，要求滑片向A端移動時，電流表示數變大.例2題圖(2)連接電路前開關應_______，滑動變阻器滑片應移到_____(選填“A”或“B”)端，目的是__________，實驗過程中滑動變阻器的另一個作用是________________________________【進行實驗與收集證據】(1)電路連接正確后，閉合開關，移動滑片P，發現電壓表始終無示數，電流表有示數，其原因可能是定值電阻_____________斷開B保護電路控制定值電阻兩端的電壓保持不變短路(2)排除故障后，小明在實驗過程中，先將5的電阻接入電路，移動滑動變阻器的滑片使電壓表的示數為2V，并記下電流值接著斷開開關，將5電阻更換成10電阻，他下一步的操作應該是：閉合開關，向________(選填“A”或“B”)端調節滑動變阻器的滑片，直至電壓表的示數為________V，并記下此時電流表的示數；再改接20的電阻，重復上述步驟(3)下表是小明記錄的實驗數據，其中第3次實驗時電流表示數如圖乙所示，其讀數為________A.B20.1(4)老師看了小明記錄的實驗數據后指出其中一次數據是錯誤的，你認為是第________次(填實驗序號)，經小明回憶，是由于他只更換了阻值更大的定值電阻而忘記________________________就讀取了電流值而造成的【實驗結論】根據表格數據得出實驗結論：當電阻兩端的電壓不變時，___________________________________.4調節滑動變阻器的滑片通過電阻的電流與電阻的阻值成反比補充設問(1)為使能順利完成四組實驗，該實驗中選擇的滑動變阻器是________(選填“RM”或“RN”)(2)實驗結束后，應先___________，拆除________兩端的導線后，再拆除其他導線并整理好實驗器材(3)剔除上表中的錯誤數據，請你判斷下列IR圖像中根據上表數據作出的是____RN斷開開關電源D(4)小華認為根據收集到的數據畫出得I與R的關系曲線圖不能直觀地判斷I與R的定量關系，于是對圖像中的坐標進行了巧妙變換，從而直觀判斷出了I與R的關系你認為小明的改進方法是__________________(5)若實驗中不小心將電壓表并聯在了滑動變阻器兩端，他________(選填“能”或“不能”)得到電流與電阻的正確關系，原因是_______________________________________________________________________________________________________.(6)利用此實驗電路圖還能完成的實驗有__________________(寫出一個即可)能由于電源電壓不變，更換定值電阻后調節滑動變阻器的滑片使電壓表示數不變，即可控制定值電阻兩端電壓不變測量定值電阻的阻值(7)小芳在探究該實驗時，利用電阻箱設計了如圖丙所示的電路，此電路的好處是____________________________________例2題圖丙便于改變導體的電阻，操作更方便江西6年真題“面對面”1.2018江西25(二)題4分探究電流與電壓、電阻的關系請按照要求在虛線框內設計實驗記錄表格表一要求：保持電阻R不變(R5)，U(2V、4V、6V)，電流隨電壓的變化表二要求：保持電壓U不變(U6V)，R(5、10、15)，電流隨電阻的變化2.(2015江西25題8分)探究電流與電壓的關系【實驗器材】電壓表、電流表、三種不同規格的滑動變阻器(A：“101.5A”、B：“201A”、C：“501A”)、開關、新干電池三節、定值電阻R10、導線若干【制定計劃與設計實驗】(1)請依照如圖甲所示的電路圖，用筆畫線代替導線，將圖乙中電路連接完整，要求滑動變阻器的滑片P向左滑時，電流表示數變大，導線不能交叉；第2題圖(2)閉合開關前，要將滑動變阻器滑片移至最______(選填“左”或“右”)端，這樣做可以起到____________的作用；此實驗中滑動變阻器的另一個作用是“改變定值電阻兩端的電壓”，請你寫出一種不用變阻器也可以“改變定值電阻兩端電壓”的方法：__________________________________________.【進行實驗與收集證據】(1)小蓮按要求正確連接電路，且電路元件完好實驗過程中，發現電壓表指針偏轉到滿刻度外的位置，其原因可能是______________________________________________________(任意寫出一個)右保護電路改變電源電壓滑動變阻器接入電路中的阻值過小(或電壓表的量程過小)(2)小蓮在實驗中通過調節滑動變阻器滑片，測出通過電阻R的不同電流和對應的電壓值，如下表所示：要測出表格中的實驗數據，實驗時所用的滑動變阻器規格為________(選填規格的編號即可)【實驗結論】通過上表中的數據，我們可以得出：______________________________________________________.C在電阻一定時，通過導體的電流與導體兩端的電壓成正比拓展訓練3.【探究名稱】探究歐姆定律【猜想與假設】導體中的電流可能與導體兩端的電壓成正比，與導體的電阻成反比【設計并進行實驗】(1)探究導體中的電流跟它兩端電壓的關系如圖甲所示，請用筆畫線代替導線把滑動變阻器正確接入電路中，要求：滑片P向右移動時電流表示數逐漸增大此實驗中，滑動變阻器的作用是____________和______________________保護電路改變定值電阻兩端電壓(2)小英同學探究“導體中的電流與電阻的關系”時，進行創新實驗，除了與原有實驗所必需的器材相同外，沒領電壓表，而是多領了一只電流表，并設計出如圖乙所示的電路圖，進行實驗連接電路，調節滑動變阻器，讀出電流表與的示數分別記為I1和I2；把定值電阻R2換成R3，調節滑動變阻器使電流表的示數為______，使R3兩端的________不變，記錄此時電流表的示數為I3；再把R3換成R4，重復上一步驟進行實驗；分析數據得出電流與電阻的關系I1電壓