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    部編版九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文12詞四首 教案.docx

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    部編版九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文12詞四首 教案.docx

    12詞四首1了解詞形式上和抒情上的特點(diǎn),感知詞在節(jié)奏、韻律上的美感。2理解作品的思想內(nèi)涵和情感基調(diào)。3學(xué)會(huì)對(duì)比閱讀,體會(huì)不同詞作的異同點(diǎn)。第1課時(shí)漁家傲秋思江城子密州出獵一、導(dǎo)入新課在每一個(gè)朝代,都有愛國(guó)將士戍守邊關(guān)的動(dòng)人事跡,以及仁人志士渴望建功立業(yè)的雄心壯志?,F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們回顧一下曾經(jīng)學(xué)過(guò)的有關(guān)描寫邊塞風(fēng)光或?qū)⑹渴剡呹P(guān)的詩(shī)詞(學(xué)生補(bǔ)充詩(shī)詞名句)。范仲淹的詞漁家傲秋思也是描寫邊塞的,今天,我們一起來(lái)領(lǐng)略一下范仲淹筆下的邊塞特點(diǎn)。二、教學(xué)新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:漁家傲秋思1朗讀本詞,把握內(nèi)容。(1)說(shuō)說(shuō)詞的上闋和下闋主要寫了什么內(nèi)容,各用兩個(gè)字概括。明確:上闋:寫景;下闋:抒情。(2)詞人開篇就說(shuō)“塞下秋來(lái)風(fēng)景異”,請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)塞下風(fēng)景“異”在什么地方。明確:異聲(邊聲連角起,羌管悠悠);異寒(霜滿地);異景(衡陽(yáng)雁去,千嶂,孤城閉)。這都充分說(shuō)明了入秋以來(lái),塞北的荒涼以及環(huán)境的惡劣。(3)詞的上闋主要描繪了什么景象?寫景的目的是什么?明確:描繪了一幅蕭瑟、荒涼、緊張的邊塞風(fēng)光圖。通過(guò)對(duì)邊疆環(huán)境的描寫,突出邊塞環(huán)境的惡劣,暗示了戍邊將士的艱辛,為下闋抒情做鋪墊。2品讀本詞,賞析語(yǔ)言美。請(qǐng)任選角度賞析下面的詞句。(1)衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。明確:“大雁南飛”是一種自然現(xiàn)象,可是在這里詞人卻用了“無(wú)留意”,運(yùn)用擬人的修辭手法,賦予大雁以人的情感。大雁向衡陽(yáng)飛去,沒(méi)有絲毫的留戀之意,連鳥也不愿久留,反襯出邊地的荒涼,將士們戍邊條件的艱苦。(2)千嶂里,長(zhǎng)煙落日孤城閉。明確:在斜陽(yáng)西沉,煙霧繚繞中的千山萬(wàn)壑,猶如屏障,重重疊疊,前句描繪出一幅雄渾壯闊的畫面。但是“孤城閉”三字頓然情勢(shì)突變,顯示出一座孤城伶仃而立,城門緊閉的景象?!伴]”字寫出戒備森嚴(yán),透出緊張氣氛,由此也可見邊塞戰(zhàn)事緊張。(3)濁酒一杯家萬(wàn)里,燕然未勒歸無(wú)計(jì)。明確:“濁酒一杯”“家萬(wàn)里”多年戍守邊疆,離家千萬(wàn)里,思鄉(xiāng)之情油然而生;“燕然未勒”運(yùn)用典故,寫出了長(zhǎng)期戍邊而破敵無(wú)功的現(xiàn)狀,所以產(chǎn)生“歸無(wú)計(jì)”的慨嘆。這兩句抒發(fā)了外患未除、功業(yè)未建以及久戍邊地、士兵思鄉(xiāng)等復(fù)雜矛盾的心情。(4)人不寐,將軍白發(fā)征夫淚。明確:這句運(yùn)用了互文的寫作手法,表示將軍和征夫都白了頭、流了淚。體現(xiàn)出戍邊將士對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念以及渴望建功立業(yè)、報(bào)效國(guó)家的情懷。3把握主旨,品味情感。結(jié)合全詞內(nèi)容,簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)這首詞的主旨及表達(dá)的思想感情。明確:全詞上闋寫景,下闋抒情。主要是通過(guò)景物的描寫,氣氛的渲染,表現(xiàn)了戍守邊疆的艱辛和將士思鄉(xiāng)卻又渴望建功立業(yè)的復(fù)雜而又矛盾的情緒,抒發(fā)了詞人的報(bào)國(guó)之情。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:江城子密州出獵1品詞入味,理解內(nèi)容。(1)詞人在上闋中是從哪些方面體現(xiàn)“狂”的?明確:“狂”在裝備齊全,何等威武左牽黃,右擎蒼,錦帽貂裘。“狂”在隨從眾多(陣容龐大),何等雄壯千騎卷平岡?!翱瘛痹趦A城觀獵(場(chǎng)面熱烈),何等感人為報(bào)傾城隨太守?!翱瘛痹谧员葘O郎,何等豪氣親射虎,看孫郎。(2)下闋承前進(jìn)一步寫“老夫”的“狂”態(tài)。這些“狂”態(tài)表現(xiàn)在哪些方面?明確:因老當(dāng)益壯而“狂”酒酣胸膽尚開張。鬢微霜,又何妨!因雄心壯志而“狂”會(huì)挽雕弓如滿月,西北望,射天狼。(3)下闋中詞人由“狂”轉(zhuǎn)入抒發(fā)自己壯志難酬的愁緒的是哪句?明確:“持節(jié)云中,何日遣馮唐?”這句詞人運(yùn)用典故,希望朝廷能重用自己;“何日”表明蘇軾渴望建功立業(yè)的緊迫感。這句詞表達(dá)了詞人懷才不遇的無(wú)奈和希望得到重用的報(bào)國(guó)之志。(4)再讀全詞,詞的上、下闋分別寫了什么內(nèi)容?明確:上闋主要描寫出獵的盛況,下闋主要抒發(fā)自己渴望報(bào)效朝廷的壯志豪情。2賞析本詞的藝術(shù)手法。蘇軾的這首豪放詞讀來(lái)令人蕩氣回腸,他在這首詞中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法?表達(dá)了什么思想感情?明確:襯托,“鬢微霜,又何妨!”以“老”襯“狂”,更表現(xiàn)出作者壯心未已的英雄本色。用典,“為報(bào)傾城隨太守,親射虎,看孫郎”,以少年孫權(quán)自比,顯示作者的狂勁和豪興;“持節(jié)云中,何日遣馮唐”,表明蘇軾渴望像魏尚一樣得到朝廷的信任,表現(xiàn)出他要為國(guó)立功的壯志。隱喻,詞中以“天狼”隱喻侵?jǐn)_西北邊境的西夏軍隊(duì)。寓情于景,借出獵表達(dá)了渴望報(bào)效朝廷的壯志豪情。這首詞通過(guò)描寫一次出獵的壯觀場(chǎng)面,委婉地表達(dá)出詞人期盼重新得到朝廷重用,殺敵報(bào)國(guó)、建功立業(yè)的愿望。三、板書設(shè)計(jì)漁家傲秋思借景抒情江城子密州出獵第2課時(shí)破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之滿江紅一、導(dǎo)入新課今天我給大家?guī)?lái)一副對(duì)聯(lián):上聯(lián)“鐵板銅琶,繼東坡高唱大江東去”,下聯(lián)“美芹悲黍,冀南宋莫隨鴻雁南飛”。這是郭沫若先生為辛棄疾紀(jì)念祠(濟(jì)南大明湖公園內(nèi))題寫的對(duì)聯(lián)。上聯(lián)寫出辛棄疾的藝術(shù)造詣,下聯(lián)寫出他的政治抱負(fù)。郭沫若為什么會(huì)如此評(píng)價(jià)辛棄疾?今天就讓我們從他的破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之中尋找答案吧。二、教學(xué)新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之1認(rèn)識(shí)作者,了解寫作背景。辛棄疾(11401207),字幼安,號(hào)稼軒,南宋詞人,著有稼軒詞,其詞抒寫力圖恢復(fù)國(guó)家統(tǒng)一的愛國(guó)熱情,傾訴壯志難酬的悲憤,對(duì)當(dāng)時(shí)執(zhí)政者的屈辱求和頗多譴責(zé);也有不少吟詠?zhàn)鎳?guó)河山的作品。題材廣闊又善化用前人典故入詞,風(fēng)格沉雄豪邁又不乏細(xì)膩柔媚。辛棄疾年輕時(shí)參加抗金起義,失敗后南歸,極力主張收復(fù)中原,卻遭到排斥打擊,長(zhǎng)期不得任用,閑居近二十年,這首詞是作者失意閑居信州(今江西上饒)時(shí)所作。陳同甫(11431194),名亮,與辛棄疾都力主抗金,志同道合,結(jié)為摯友。其詞風(fēng)格與辛詞相似。2研讀細(xì)品,理解本詞的情感與主旨。(1)“醉里挑燈看劍,夢(mèng)回吹角連營(yíng)?!弊髡邽槭裁磿?huì)“醉”?詞人挑燈看劍,在夢(mèng)中回到連營(yíng)體現(xiàn)了什么?明確:懷才不遇,報(bào)國(guó)無(wú)門,所以借酒澆愁。體現(xiàn)出詞人強(qiáng)烈的殺敵報(bào)國(guó)、馳騁疆場(chǎng)的愿望。(2)“八百里分麾下炙,五十弦翻塞外聲”營(yíng)造了什么樣的氣氛?“沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵”中的“秋”字又有什么表達(dá)效果?明確:營(yíng)造了奏樂(lè)吃肉、豪邁高昂的軍營(yíng)生活氣氛。“秋”字,即點(diǎn)明了戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的季節(jié),也為戰(zhàn)士出征增添了肅殺的氣氛。(3)任選角度賞析“馬作的盧飛快,弓如霹靂弦驚”。明確:手法:運(yùn)用夸張、比喻、對(duì)偶、用典的手法,從側(cè)面烘托了將士的意氣風(fēng)發(fā),英勇無(wú)畏。從視覺(jué)和聽覺(jué)兩方面,描繪了緊張激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面。情感:抒發(fā)了作者愛國(guó)衛(wèi)國(guó)之情。(4)“了卻君王天下事,贏得生前身后名??蓱z白發(fā)生!”中的“天下事”是指什么事?這幾句中使整首詞的風(fēng)格由雄壯變得悲壯的是哪個(gè)詞?這個(gè)詞表現(xiàn)了詞人怎樣的思想感情?明確:“天下事”是指收復(fù)中原,統(tǒng)一國(guó)家;“可憐”一詞使感情一落千丈:詞人的抱負(fù)只能在醉里和夢(mèng)中實(shí)現(xiàn),理想和現(xiàn)實(shí)形成極大的反差,有力地突出了詞人壯志難酬、報(bào)國(guó)無(wú)門的悲憤心情。(5)再次朗讀這首詞,試歸納這首詞的主旨。明確:這首詞表現(xiàn)了詞人醉里挑燈看劍所引發(fā)的關(guān)于戰(zhàn)斗生活的回憶,刻畫了一位忠勇的將軍形象,表現(xiàn)了詞人渴望抗敵報(bào)國(guó)、建功立業(yè)的宏大抱負(fù)和報(bào)國(guó)無(wú)門、壯志難酬的悲憤情懷。3探究本詞的寫作特點(diǎn)。(1)朗讀這首詞,找出這首詞的“詞眼”。明確:“壯”。這個(gè)字是本詞的“詞眼”,整首詞都是圍繞這個(gè)字來(lái)寫的。(2)這首詞從哪些方面體現(xiàn)了“壯”的特點(diǎn)?明確:從題材上看,是寫軍營(yíng)中的生活情景,看劍、聽角聲和塞外曲、分八百里炙、沙場(chǎng)點(diǎn)兵、騎快馬、挽強(qiáng)弓,這種種情境都非常雄壯、勇猛;從思想感情上看,表達(dá)的是詞人有為國(guó)立功的雄心壯志卻又壯志難酬的思想感情;從語(yǔ)言風(fēng)格上看,本詞壯麗豪放。所以叫作“賦壯詞”。1認(rèn)識(shí)作者,了解創(chuàng)作背景。秋瑾(18751907),自號(hào)鑒湖女俠,心懷大志,性格豪放,酷愛詩(shī)文和騎馬擊劍,能文能武,敢說(shuō)敢為。她是一位杰出的革命家和婦女解放運(yùn)動(dòng)的先驅(qū),1904年留學(xué)日本加入同盟會(huì),回國(guó)后參加起義,被捕犧牲。這首詞是秋瑾在1903年中秋節(jié)的述懷之作,時(shí)值八國(guó)聯(lián)軍入侵后不久,她目睹民族危機(jī)的深重和清政府的腐敗,決心獻(xiàn)身救國(guó)事業(yè)。這首詞反映了她在封建婚姻家庭和舊禮教的束縛中,走向革命道路前夕的苦悶彷徨和欲展雄心壯志的開闊胸懷。2朗讀本詞,把握內(nèi)容。(1)“小住京華,早又是中秋佳節(jié)?!边@句包含了哪些信息?明確:這句點(diǎn)明了寫作的時(shí)間和地點(diǎn),中秋節(jié),北京城。(2)請(qǐng)分別歸納詞的上闋和下闋的內(nèi)容。明確:詞的上闋主要表達(dá)了作者自己初離家庭時(shí)的矛盾心情,別具匠心。詞的下闋寫作者雖有凌云壯志,但知音難覓,不覺(jué)淚濕衣襟。3品析詞句,理解情感與主旨。(1)“四面歌殘終破楚,八年風(fēng)味徒思浙。”這句化用了什么典故?表達(dá)了詞人怎樣的情感?明確:化用漢軍破楚的故事來(lái)比喻說(shuō)明自己終于沖破家庭牢籠。表達(dá)了詞人不愿過(guò)貴婦人生活,意欲突破家庭束縛、追求自由、投身革命的思想感情。(2)怎樣理解“苦將儂強(qiáng)派作蛾眉,殊未屑!”的內(nèi)涵?明確:這句進(jìn)一步說(shuō)明了自己表面上過(guò)著貴婦人的生活,實(shí)則奴仆不如的“八年風(fēng)味”;“殊未屑”表明了作者對(duì)貴婦人的生活,并不留戀,相反加以蔑視。(3)請(qǐng)任選角度賞析下面的詞句。身不得,男兒列,心卻比,男兒烈。明確:運(yùn)用短句,節(jié)奏明快,格調(diào)高昂,豪邁雄健,將作者身不能為男兒,心卻不讓須眉的苦悶表達(dá)得淋漓盡致。以諧音字“身”與“心”、“列”與“烈”意義的顯著變化,來(lái)表現(xiàn)詞人的抱負(fù)和思想感情的轉(zhuǎn)變,表明了她雖然身為女兒身,但反抗壓迫尋求解放的決心絕不會(huì)比男子差,反映出她在封建婚姻家庭和舊禮教的束縛中苦苦掙扎的現(xiàn)狀。(4)再次朗讀本詞,概括這首詞的主旨。明確:這首詞寫出秋瑾對(duì)身為女子而受禮教束縛、被人輕視、不得施展抱負(fù)的憤憤不平,表現(xiàn)了她俠義滿胸懷、肝膽過(guò)男子的氣概,表現(xiàn)其不滿封建婚姻,反對(duì)封建壓迫,要求男女平等的思想。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三:對(duì)比閱讀,分析詞的異同對(duì)比閱讀這四首詞,說(shuō)說(shuō)它們有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。明確:相同點(diǎn):感情上都與愛國(guó)緊密聯(lián)系;風(fēng)格上都具有豪放、開闊、雄壯的特點(diǎn)。不同點(diǎn):感情的側(cè)重點(diǎn)略有不同。漁家傲秋思是與思鄉(xiāng)緊緊聯(lián)系的;江城子密州出獵是希望得到朝廷重用;破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之更多的是表達(dá)自己壯志未酬的抑郁、憤慨;滿江紅則是要挽救國(guó)家民族的危亡,要求婦女獨(dú)立與解放。三、板書設(shè)計(jì)破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之滿江紅可取之處1.注重朗讀,并能夠引導(dǎo)學(xué)生賞析詞句,明確四首詞的異同。2教學(xué)思路清晰,教學(xué)內(nèi)容豐滿。不足之處1.詞的韻律、藝術(shù)特點(diǎn)未過(guò)多探究。2詞作背景只是簡(jiǎn)單介紹,未深入解讀,導(dǎo)致學(xué)生對(duì)這些詞作的理解不夠深刻,難以與詞人產(chǎn)生感情上的共鳴

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