無言之美導學案【學習目標】1.能夠把握文章內容及論證思路。2.學會論證方法。3.認識藝術中的無言之美，提升的審美素養。【教學過程】一新課導入冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。二作者簡介【朱光潛】（18971986），現代美學家、文藝理論家，安徽桐城人。朱光潛是我國現代美學的開拓者和奠基者之一，也是第一個在中國廣泛介紹西方美學的人。三整體感知1.作者是如何引出“無言”這一話題的？作者認為“無言”的意蘊應該從哪方面著手研究？2.閱讀表現言意關系的語段，用一句話概括言和意之間的關系。四細讀感悟 1.作者對文學的定義是怎樣的？2.作者在文中提到了一個盡善盡美的條件，作為以言達意的文學，能否滿足這個條件？不能達到這個條件，文學還能達到美嗎？3.作者從哪些方面證明“無言”也能產生美？主要運用了什么論證方法？4. 你能簡要說說文本的論證思路嗎？說說作者是如何論述“無言”之美的。【文本探究】1.請你結合作者的任意一則論據，說說你對“無言之美”的感受。2.體會下面一段話，說說你品味到“無言之美”的例子。“拿美術來表現思想和情感因為在欣賞者的頭腦里所生的印象和美感，有含蓄比較盡量流露的還要更加深刻。”如孤獨之旅，文章結尾僅以鴨子下蛋結尾，這就給讀者留下了足夠大的想象空間，鴨下蛋了杜小康可能就要回去了；杜小康也許要抒發自己長大的感慨了。作者不出一言，而像是以千言萬言促使著我們在腦中構造圖景，這就是一種“無言之美