第二單元測試卷(本試卷滿分120分 考試時間100分鐘)一、積累與運用(26分)1下列加點字的注音全部正確的一項是( )(2分)A綽號(chu) 隱匿(l) 跺腳(du) 異想天開(y)B篩子(si) 頃刻(qng) 洋溢(y) 千鈞之力(jn)C筆硯(yn) 腮幫(si) 駕馭(y) 不屑置辯(xi)D羼水(chn) 惦記(din) 熏陶(xn) 天倫之樂(ln)2下列詞語書寫有誤的一項是( )(2分)A葷菜坎肩恐嚇無精打彩B旗幟盤桓掂量兩肋插刀C惋惜溫情禮聘拳打腳踢D傷疤徑自扭絞妙手回春3下列句子中加點詞語使用有誤的一項是( )(2分)A中國高超音速武器世界第一，美國如坐針氈，揚言要建太空軍。B最近，讓人望眼欲穿的“掌中寶”震撼上市，小如卡片、薄如蟬翼。C孤峰兀立，四面絕壁，僅有羊腸小道通寨頂。人行其上，猶履魚背，無不息聲屏氣、戰戰兢兢。D天還沒亮，小鳥就嘮嘮叨叨地唱出優美動聽的歌兒。4下列句子中沒有語病的一項是( )(2分)A漢字聽寫大賽，使人們進一步認識了漢字之美，更加重視漢字書寫與漢字文化傳承。B第十八屆亞運會于2018年8月18日至9月2日在印度尼西亞首都雅加達舉行，令全世界為之矚目。C今日，西山白玉枇杷已進入黃金采摘期，無數當地村民忙著采摘枇杷，將銷往無錫、上海、常州等地。D為了加大宣傳整本書閱讀的力度，學校采取了豐富多彩的讀書活動，學生在活動中陶冶了情操，領會了做人、修身、行事的道理。5下列各句標點符號使用不規范的一項是( )(2分)A不管是學生，還是上班族，零碎的時間，每天都在我們的生命里迅速流失。除了在手機上打游戲，刷微信、微博，我們似乎沒有更好的方法來和這些時間相處。B真話要出自真心，合乎客觀實際，對于前者，似乎并無異議；對于后者，卻是眾說不一。大概是因為“客觀實際”這個概念，不但包括客觀事實，而且包括客觀規律。C故事本身已經足夠美好了：給他人造成損失后留言留錢，是誠信；被誠信感動而不索賠，是仁義；不僅不索賠，還給萬元資助，是良善。D讀書講究一個“博”字，而評書講究一個“透”字。不求面面俱到，但求一點之透，便有一孔之得、一己之見，足以為己、為人鏡鑒，也不枉了這個“評”字。6下列說法有誤的一項是( )(2分)A魯迅的孔乙己、契訶夫的變色龍和阿城的溜索都是短篇小說，劉紹棠的蒲柳人家是中篇小說。B在儒林外史中，嚴貢生是以一個巧取豪奪、橫行鄉里的奸詐、卑鄙小人的形象出現的，圍繞這點，作者記敘了好幾件事情，其中描寫最為生動傳神的是云片糕事件。C我國古代科舉制中有“連中三元”的說法，“三元”分別指鄉試、會試、殿試的第一名， 即“解元”“會元”“狀元”，接連在鄉試、會試、殿試中考中第一名，稱為“連中三元”。D“中國夢”“精準扶貧”“一帶一路”“振興中華”“互聯互通”等短語是同一結構的短語。7古詩詞默寫填空。(8分)(1)竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？ 。(蘇軾定風波)(2) ， ，深秋遠塞若為情！(納蘭性德浣溪沙)(3)秋風歲寒，茅屋有情。杜甫在茅屋為秋風所破歌中以“ ， ！風雨不動安如山”的詩句表達了關心民生疾苦的情感。(4)湘籍外賣小哥雷海為在“中國詩詞大會”第三季總決賽上奪冠的經歷告訴我們：只要你堅定“ ， ”的信念，成功一定會屬于你。用李白行路難(其一)中的詩句填寫(5)南仁東二十二年的砥礪前行，讓中國的“天眼”望穿蒼穹，描繪宇宙。他的精神正如李商隱的無題中所說：“ ， 。”8綜合性學習。(6分)(1)【探源】閱讀下面的文字，用一句話簡要說明座右銘的來源。(2分)“座右銘”出現的歷史比較久遠。東漢書法家崔瑗(yun)年輕時好意氣用事，他因哥哥被人殺害，大怒之下殺了仇人，只身逃亡。幾年后，朝廷大赦，才回到故鄉。崔瑗自知因一時魯莽惹了大禍，吃足苦頭，就把“銘”放在座位的右側，用以自戒。后來人們就把這種勉勵自己、鞭策自己、約束自己的警言稱為“座右銘”。(2)【交流】九(1)班準備舉行一次“交流座右銘”口語交際活動。假如你是該班學生，并被同學們推舉為這次活動的主持人，作為主持人你應該先有一段精彩開場白。(2分)你的開場白是： (3)【運用】別人的座右銘不一定適合自己。請結合自己的學習、生活，運用恰當的修辭手法，仿照下面的示例為自己創作一條座右銘。(不要求句式相同)(2分)示例：抱最大的希望，盡最大的努力，做最壞的打算。二、閱讀理解(44分)(一)拾荒萬吉星深秋的凌晨，離天亮還有一個多小時，大街上冷冷清清的。昏黃的路燈把王婆婆孤單的身影拉得又細又長，她沿街仔細翻找著每一個垃圾箱，將凡是能賣錢的東西統統裝進那個破舊編織袋。她有些吃力地拖著那個鼓鼓囊囊沉重的袋子，從垃圾桶旁直起佝僂的身軀，用一只手握成拳頭用力地捶打著酸痛的腰。這時隱隱約約聽到一陣斷斷續續、細小而無力的哭聲，她循著聲音，目光不由自主地瞄到了不遠處路燈桿下的一個小紙箱，以及被幾件舊衣物包裹著只露出一個頭的嬰兒。環顧四周，除了陰冷的風吹著地上的落葉到處亂跑，鬼影子都沒有一個。她把孩子抱起來，孩子臉色青紫，氣若游絲，柔弱得像一只筋疲力盡的流浪貓。王婆婆解開自己的衣襟，把嬰兒貼身捂在懷里，一股透心的涼從皮膚瞬間直達五臟六腑，她不禁打了一個寒顫，內心涌起一絲悲涼。全家人的生活被這個從天而降的棄嬰徹底打亂了，本來就過得十分拮據的日子更是雪上加霜。不到一周，兒媳就給她下最后通牒：“這日子沒法過了，要么你把嬰兒扔了，要么我走，人家親生父母都不愿養，你操哪門子心，說不定孩子有什么絕癥?！薄昂么跻彩且粭l命??！”王婆婆嘆息著，但面對爭吵，最后還是不得不妥協，帶著棄嬰寄居到一個拾荒老鄉那兒。好景不長，真應了兒媳的那句話，孩子患有先天性心臟病，得趕緊做手術。王婆婆摸了摸縫在貼身衣兜里的兩千塊錢，這可是她這些年來起早貪黑拾荒換來的棺材本啊！可一看到孩子那清澈的眼神，她心一橫牙一咬，撕開了衣兜，雙手顫抖著揭開一個用塑料布一層又一層包裹著的小袋子，就像一層層剝開自己的心。傾其所有，只夠三天。第四天，醫院通知續費，說手術費還差得多。王婆婆打電話給兒子，可還沒說完，兒子就不耐煩地說：“我看你是吃飽了撐的，沒事找事?！蓖跗牌疟е鴭雰邯氉砸蝗司窕秀钡刈卺t院悠長的走廊上，不禁老淚縱橫。一束陽光從窗戶斜射進來，像舞臺上的追光燈，正好打在她蓬亂、花白的頭發上。這一場景，引起了一個年輕人的注意，他悄悄舉起相機，迎著走廊的側逆光，按下了快門。第二天，當地晚報發出七旬拾荒老人拾棄嬰，身患疾病盼救助的新聞報道。隨后，電臺記者來了，電視臺也扛著攝像機來了，越來越多的陌生人來了鋪天蓋地的愛心向老人和這個棄嬰涌來，短短一周，30多萬元的愛心捐款就送到了王婆婆的手上。然而，這濃濃的愛心并沒有挽留住孩子幼小的生命。一個月后，在付出10多萬元的醫療費之后，孩子還是走了。在王婆婆心痛欲絕的時候，兒子兒媳來醫院找到她，態度誠懇地向她承認錯誤，把她接回了家，破天荒地做了一大桌豐盛的菜，還不停地往她碗里夾菜。飯后，兒媳向她訴起苦來：“媽，你看孩子們漸漸大了，長期租房也不是個事兒，聽說下月房租又要漲了，我看不如我們按揭買一套60平米的房子吧，首付也就10多萬元，你那兒不是還剩”王婆婆沒有說話，苦笑了一下，然后頭也不回地走出了家門。一年后，老家大山深處的那所鄉村小學新教學樓落成，孩子們興高采烈地從四面漏風的危房搬進了寬敞明亮的新教室。王婆婆依然在這個陌生的城市，拖著一個破舊的編織袋，撿拾垃圾，以及人們在不經意間丟棄的某些東西(選自2017年中國小小說精選，有修改)9參照下面的表述，將小說情節補充完整。(4分)凌晨拾荒，撿養棄嬰 為救棄嬰，傾其所有無助之中，八方相助子輩相求，決然離去 10小說第段中寫到“王婆婆沒有說話，苦笑了一下，然后頭也不回地走出了家門”，請你描寫此刻王婆婆的心理活動。(3分)11閱讀第段畫線句，從描寫或修辭兩個角度任選一個角度進行賞析。(3分)可一看到孩子那清澈的眼神，她心一橫牙一咬，撕開了衣兜，雙手顫抖著揭開一個用塑料布一層又一層包裹著的小袋子，就像一層層剝開自己的心。12小說第段王婆婆撿棄嬰的情節，時間很短卻用了大量的篇幅來描述，第段僅用“一年后”三個字一筆帶過這一年發生的事情。作者為什么這樣寫？(3分)13小說最后一句寫到王婆婆“撿拾垃圾，以及人們在不經意間丟棄的某些東西”，結合小說具體分析，文中的人們在不經意間丟棄了哪些不應該丟棄的東西。(3分)(二)我下過的一盤棋畢飛宇在我剛剛走上社會的那陣子，最為流行的東西是圍棋。遠的不說，就在我們那一排單身漢的宿舍里頭，每一間宿舍都有自己的圍棋盤。兩三個人，或三四個人，也許正說著話呢，也許正吃著飯呢，其中的一個拿起一顆黑子，“啪”地一下，一盤棋就算開始了。高手的對弈大部分在夜間。在我的記憶里，高手對弈通常都很枯寂，兩個人一言不發，需要很長的時間才會下出一手棋。他們的對弈很少有人看，即使有人看了，那也是觀棋不語的。但大部分情況正好相反，臭棋簍子間的對弈會引來眾人的圍觀。這一來有趣了，圍觀的人一下子就把自己當做了“智囊”，他們不停地提建議、提規劃，最后呢，下棋的人成了幸福的傀儡。我有一個同事，姓嚴，標準的高智商，屬于喜愛夜間下棋的那種人。突然有那么一天，嚴老弟對我說：“你怎么不下棋呢？”我笑笑，說：“我這樣的智商怎么可以下棋呢？”他說：“可惜了，下棋很有意思的?！笔钇诘搅?，學校里放了假，我和嚴老弟都沒有回老家。某一天的夜里，嚴老弟陪著我在足球場上逛到了下半夜。也許是走累了，也許是他的棋癮又犯了，嚴老弟在黑咕隆咚的球場上對我說：“我教你下棋吧。”一想起空空蕩蕩的暑假，我說，好吧。嚴老弟是個好老師。不只是給我講，還送來了許多書。嚴老弟說：“我看的就是這些書。”我說：“把這些書看完了我就會下棋了？”嚴老弟很肯定地告訴我：“那當然。”大約過了一個月，我給嚴老弟提了一個建議：“我們每天夜里下一盤棋，你先讓九子，等我贏了，再讓八子。”嚴老弟說：“好。”我人生的第一盤棋就是授九子棋。嚴老弟并沒有像和別人下棋那樣，端坐在我的正面。他是側著坐的，一直在抽煙。這盤棋就這樣開始了，先讓我九子，隨后他下一顆白子，我跟一顆黑子。他再下一顆白子，我就再跟一顆黑子。還沒到一個小時，問題來了，我吃驚地發現，整個棋盤上沒有一塊黑棋是活的。這讓我相當緊張。按照這樣的態勢發展下去，用不了十分鐘，棋盤上將“白茫茫大地真干凈”。我的臉開始充血，我得想點辦法，至少活一塊棋。嚴老弟看出了我的企圖，對我說：“你可以先保住一個角。”這正是我想做的保住一個角。我清楚地記得我當時想“保住”的是右下角。道理很簡單，棋盤的右下角，嚴老弟還沒有“打入”呢。換句話說，這里只有我的黑棋，沒有他的白棋。我不再和嚴老弟糾纏了，開始補我的右下角。一連補了兩手棋之后，我問嚴老弟：“活了么？”嚴老弟看了一眼，說：“活了?！蔽业男那楹芎?，順手補了一手，說：“數數吧，看看我總共有幾目棋?！眹览系軈s不說話了，他開始盯著右下角看，往死里看。最后，他提起一顆白子，“點”了進來。我說：“黑棋不是已經活了么？”嚴老弟很低調，說：“試試看，試試看吧?！苯Y果是這樣的，也就是七八手棋后，我的右下角全死了。死光光。我盡力控制住我的情緒，問他：“你不是說右下角活了的么？”嚴老弟告訴我：“本來是活了的。你又補了兩手，這就活不成了。”14請用簡潔的語言在橫線上補全“我下過的一盤棋”情節發展過程。(3分)“我”的棋局出現危機 “我”補活棋局右下角 “我”右下角被點死 15.選文的前三段能刪去嗎？為什么？(3分)16聯系具體語境，完成下列各題。(4分)(1)請說出你對第段中加點詞語的理解。(2) 請結合文章第段畫線內容說說嚴老弟的形象特征。17下列關于文章的理解不正確的一項是( )(3分)A文章圍繞棋來記事寫人，揭示主題，下棋是全文的線索。B第段引用“白茫茫大地真干凈”描寫了對手執白贏了棋，棋盤上都是白棋的事實。C棋在文中是一個道具，作者借此告訴我們“適可而止，過則為患”“人生如棋，笑到最后的才是贏家”等道理。D作者以“我下過的一盤棋”為題，簡潔明了地揭示了文章的中心事件，同時暗示這次下棋對于“我”來說意義不一般。18文章第段畫線句與下列例句都通過臉色變化來表現人物，但有不同的表達作用，試分別作分析。(3分)例句一：孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯道，“竊書不能算偷竊書！讀書人的事，能算偷么？”(魯迅孔乙己)例句二：(他)整個臉上洋溢著含笑的溫情，“哎呀，天！我還不知道呢！他是上這兒來住一陣就走嗎？”(契訶夫變色龍)(三)用一生寫好一個“恒”字在我國書法史上，流傳著“二王”的一段佳話。王羲之“臨池學書”，為節省時間順手用池水涮筆，結果把一池清水染成墨池。若干年后，其子王獻之磨墨練字，用完了整整十八缸水。這些故事，都在說明一個道理：人生欲有所成，關鍵是砥礪一顆恒心。古往今來，有恒者事竟成。一個人未必具備出眾的天賦，但如果擁有異于常人的執著，“千磨萬擊還堅勁”“咬定青山不放松”，就能把“恒”字寫進自己的品格，守得云開見月明，成就不凡事業?！霸~學宗師”夏承燾專注于詞學研究和教學，以畢生之力旁搜遠紹、取精用弘，終成現代詞學的開拓者和奠基人。“革命戰士”吳玉章四十年如一日，再苦再難也不忘教書育人，堅持革命、堅持辦教育、堅持做好事，造就了一大批人才。事實上，無論何種行業或領域，不管是做學問還是做事情，倘若沒有水滴石穿的韌性，缺乏坐得住、沉得下的脾性，都難有經得起時間檢驗的成績。然而現實中，也有一些人貪圖安逸、缺乏毅力，往往讓事情無疾而終。譬如，有的人遇到挫折就亂了陣腳，逃避矛盾、蟄伏起來；有的人干工作浮在表面，看上去勤勤懇懇，其實心里根本就沒有恒定的目標；還有的人習慣東一榔頭西一棒子，做不到一錘接著一錘敲，累積不出實績。古人說得好：“貴有恒，何須三更起五更眠；最無益，只怕一日曝十日寒。”要做成一件事情重要的是專注于目標，毫不動搖、勇往直前；心態一旦浮躁，注定難以走出淺嘗輒止、兜兜轉轉的人生迷宮。恒心是成功的催化劑，而養恒心最離不開意志和勇氣。葆有堅強的意志，才能在惡劣環境中堅如磐石，在亂云飛渡時不忘初心；具備非凡的勇氣，才能面對恐懼不退縮，遭受打擊不怯懦，義無反顧地堅持下去。對個體來說，追求善始善終，就必須剔除急功近利之心，舍棄徘徊猶豫之意，自覺培養敢于正視困難的勇氣和不甘落后的志氣，用一生寫好一個“恒”字。魯迅曾如此點評運動會選手：“優勝者固然可敬，但那雖然落后而仍非跑至終點不止的競技者，和見了這樣競技者而肅然不笑的看客，乃正是中國將來的脊梁。”行走在人生之路上，又何嘗不是如此？19.選文的中心論點是什么？(3分)20.文章第段引用“二王”的故事有何作用？(3分)21 請概述第段的論證思路。(3分)22 談談你對第段畫線句的理解。(3分)三、作文(50分)23青春是一段重要的人生旅程。進入青春期，夢想、友誼、親情、個性，時時與我們相伴；孤獨、迷惘、挫折、叛逆，常常與我們同行。一路走來，每個人都有著別樣的青春風景。請以“別樣的青春風景”為題寫一篇文章。要求：文中不能出現真實的校名、人名；詩歌除外，文體不限；不少于600字。參考答案1.C 2.A 3.D 4. A 5.B 6.D 7. （1）一蓑煙雨任平生 （2）身向云山那畔行 北風吹斷馬嘶聲 （3）安得廣廈千萬間 大庇天下寒士俱歡顏 （4）長風破浪會有時 直掛云帆濟滄海 （5）春蠶到死絲方盡 蠟炬成灰淚始干8.（1）東漢崔瑗把“銘”放在座位的右側，用以自戒。（2）同學們好！為了激勵大家不斷進步，促進語文學習，今天我們在這里舉行“交流座右銘”口語交際活動，希望大家踴躍拿出自己的座右銘與同學們交流，互相學習、互相鼓勁?。?）示例：拼搏實現夢想，堅持鑄就輝煌。沒有播種，何來收獲；沒有辛苦，何來成功；沒有磨難，何來榮耀；沒有挫折，何來輝煌。9.婆媳爭吵，妥協寄居 捐建學校，拾荒依舊10.示例：這筆錢并不屬于我們，我不能拿來給你們買房子；先前收養孩子時你們爭吵阻撓，現在憑什么來要這筆錢；這筆錢，我要用它來回報社會。11.示例一：動作描寫。通過對拿錢的系列動作的描繪，準確生動地寫出了王婆婆救棄嬰的決心，對這筆錢的不舍，王婆婆的善良仁愛。 示例二：細節描寫。對存錢位置的描述，表現了王婆婆這筆錢來之不易和對錢的珍視。 示例三：比喻。將揭開包裹錢的小袋子的過程比作“一層層剝開自己的心”，表現了王婆婆對這筆錢的不舍。12.第段詳細描述棄嬰的狀況和王婆婆撿拾棄嬰的過程，更能夠充分展示棄嬰的可憐和王婆婆的善心；第段中，學校的修建過程對王婆婆形象的塑造和對全文主旨的表達作用不大，故一筆帶過。13.王婆婆的兒子兒媳拒絕收養棄嬰，丟棄了善良；王婆婆的兒子兒媳想要用愛心款來買房，丟棄了淳樸；嬰兒的父母拋棄孩子，丟棄了責任。14.“我”被提醒保住棋局一個角 “我”順手補棋 被告知右下角活不成的原因15.不能刪，因為“我”和嚴老弟下棋前寫的那些人和事交代了故事發生的背景，引出主體人物屬于下棋的高手，為后文夜間下棋等情節內容做鋪墊。16.（1）指棋藝不高，而又對下棋著迷的人。（2）沉著、冷靜、智慧。17.B18.文中寫出“我”的緊張、急躁、害羞等心理。例句一：突出了孔乙己的尷尬，對他人的嘲笑十分在意，顯示出他的“死要面子”和對于他人揭開自己撒謊的面紗的憤怒，刻畫了一個自命清高，好喝懶做，自欺欺人，而又迂腐不堪的封建知識分子形象。例句二：當得知這是將軍哥哥家的狗時，奧楚蔑洛夫的媚態百出，刻畫了一個見風使舵、媚上欺下的沙皇專制統治的走狗形象。19.人生欲有所成，關鍵是砥礪一顆恒心。20.引用“二王”的故事吸引讀者的閱讀興趣，增加文章的趣味性；引出本文的中心論點；作為事實論據，有力地論證了中心論點。21.首先提出貪圖安逸、缺乏毅力的人往往一事無成的觀點；接著列舉生活中的三種人的表現來論證缺乏恒心一事無成；最后引用古人的話指出有恒和無恒產生的結果不同，從而強調要做成事情貴在有恒心。22.魯迅認為這兩類人是可敬的：雖然落后但堅持到底的人；對前一類人持認同態度的人。他把這兩類人比喻成“中國將來的脊梁”，強調了他們對社會發展的重要作用。23.略