第一節 世界的人口 二、教學目標知識與技能：1、運用資料和地圖，分析世界人口增長的特點、人口分布的特點。2、結合實例分析人口分布的地區差異及其原因。3、運用材料和圖片、引導學生分析世界人口問題的具體表現及其產生原因。4、通過辯論提高學生的綜合素質。過程與方法：1、運用資料和地圖引導學生學會分析、比較、討論、探究，獲取新知。同時，培養學生讀圖、分析、歸納、合作的能力。2、引導學生結合已有的知識和體驗，充分調動學生的積極性，開拓學生思維。3、教學過程貫穿師生互動為主的原則，利于學生認知規律的形成。4、教學過程中采用直觀性教學原則，運用多媒體輔助教學。情感態度與價值觀：通過學習樹立正確的人口觀、辨證觀。三、教學重點：1、世界人口的增長特點2、世界人口的分布的地區差異四、教學難點：1、各種統計圖的判讀2、世界人口問題產生的主要原因3、人口分布的成因五、教學準備：1、學生上網查找有關世界人口問題的資料、圖片。2、多媒體（輔助教學）、相關的地理景觀圖片、資料。六、教學安排：2課時七、教學過程：第一課時教學設計導入新課時至今日，人們通過無數次的考察，發現在宇宙中最適合人類生存和發展的星球惟有地球。她像天使一般精心為人類營造了一個適合于生存的空間和環境，應該說，地球是我們人類美好的家園，他為人類提供了一切生存所需要的物質條件。今天，我們就一起來了解生活在這個美麗星球上的特殊生命人類的有關知識。第一節世界的人口一、世界人口的數量與增長小知識：人類的起源人類作為一個物種從其它動物中分化出來，已有千萬年的歷史。根據人類進化史的研究得知，約在2600萬年前長臂猿從猿類中分化出來；約在1800萬年以前，猩猩從猿類中分化出來；約在1200萬年以前，人類同大猩猩和黑猩猩中分化出來。現在發現最早的人科化石屬于臘瑪古猿。他們大約生活在距今7001400萬年以前。從形態特征來看，他們已從猿系統分化出來，被推測已具有初步直立行走的能力，可能會使用天然工具謀生。其次是南方古猿。他們大致生活在距今100500年以前，其中一些進步類型發展成能夠制造工具的早期猿人，即真人的出現。你知道現在地球上有多少人嗎？地球上的人口總數是怎樣變化的呢？活動一：學生繪制圖表、閱讀圖表，思考：(1)、世界人口增長可以分哪幾個階段？各階段人口增長有何特點？(2)、讀圖 ，計算世界人口從1830年的10億到1999年的60億，人口每次增加10億所需的時間。把結果填入表中，看看這些數值的變化規律。1830年1999年世界人口每增長10億，所需時間的變化規律是什么？這說明這段時間內，世界人口增長的速度、數量有何變化？反映的是怎樣的人口問題？板書：1、世界人口的數量1999年：60億2、人口增長速度：1800年二次世界大戰人口增長極為緩慢 人口增長迅速 人口增長速度迅猛人口增長在不同的歷史時期不同，怎樣來進行定量分析呢？（學生回答）過渡：衡量人口增長速度的重要指標是：自然增長率，什么是自然增長率呢？如何計算？活動二：（展示）人口出生率、死亡率、人口自然增長率示意圖、思考題。（1）、人口增長的速度，是由出生率與死亡率決定的（圖42）。從全球看，隨著醫療衛生事業的發展，現在每年新出生的嬰兒數大大多于死亡的人數，使得人口總數得以不斷增長。人口的增長速度在世界各地是不同的。（2）計算下表4個國家1998年的人口出生率、死亡率和自然增長率。按人口自然增長率的大小給這些國家排隊，看看哪個國家的人口自然增長率最大？德國的人口自然增長率與其他3個國家有什么不同，這意味著什么？板書：3、自然增長率=出生率-死亡率4、世界人口增長的地區差異發達國家人口增長慢發展中國家人口增長快過渡：目前地球上有60多億人口，這些人口在地球上的分布均勻嗎？若不均勻，那哪些地區人口稠密，哪些地區人口稀少呢？怎樣來衡量一個地區的人口疏密呢？下面我們一起來了解這個問題。 、二、世界人口的分布活動三：（1）、讀“世界人口分布圖” ：看一看人口密度在200人/平方千米以上的主要有哪些地區？為什么這些地區人口稠密？人口密度在1人/平方千米以下的主要有哪些地區？為什么這些地區人口稀少？（2） （閱讀課文）根據AB圖計算兩地的人口密度，理解人口密度的含義。人口密度一般是指平均每平方千米內居住的人口數。例如，某地區面積為2000平方千米 ，人口為40萬，這個地區的人口密度為200人平方千米 。請你根據下圖計算A、B兩地的人口密度板書：1、人口密度2、人口稠密區3、人口稀少區為什么有的地區人口稠密，有的地區人口稀少？（3）分組討論：觀點之一：從自然條件談人口分布稠密的原因。觀點之二：從社會經濟方面談人口分布稠密的原因。 4、人口分布與地理環境的關系（小結）（1）世界上人口稠密的地區主要分布在亞洲的 部和 部 、歐洲、 洲東部等 溫度帶的近海地區。因為這里氣候溫和、降水較多 、土壤肥沃，是農業發展最早的地區。同 時這里地勢平坦，交通 ， 發達，又是 集中的地區。 （2）人口稀疏的地區在極端干旱的 地區、氣候過于潮濕的 地區、終年嚴寒的高緯度地區或地勢高峻的 、 地區。 總結：世界人口不斷地增長以及人口分布的地區差異都受著自然條件、社會經濟條件的影響，同時它也會對自然、社會、經濟產生巨大的反作用，形成一系列世界的人口問題。課堂總結：本節課我們主要學習了世界的人口增長和世界的人口分布的基本知識，重點了解了世界世界人口的分布特點、世界人口增長的地區差異，學會和提高了計算人口自然增長率和計算人口密度及運用世界人口分布圖和各種統計圖分析問題和解決問題的各種能力。課后活動：通過上網查詢或小組調查的形式，收集有關人口問題的資料，下節課舉行世界人口問題大辯論。A組辯題：人口增長過快帶來很多問題，應該控制人口增長。B組辯題：人口增長過慢，不利于經濟和社會發展，應鼓勵生育。第二課時復習提問：上節課我們學習了有關世界人口數量和增長的知識，請大家回憶世界人口增長有何特點，世界人口增長的地區差異表現在哪些方面？學生回答、過渡引入新課二次世界大戰以來，世界人口增長極為迅猛，這種增長又存在著很大的地區差異，具體表現在：發達國家人口增長較慢，出現了零增長甚至負增長，發展中國家人口增長表現出了強勁的增長勢頭，這些問題都是我們今天要學習的內容。三、世界的人口問題什么是世界的人口問題？目前，世界上每年增加近8000萬人，有人稱人類進入了“人口爆炸”的時代。人們為了生存和發展，除了要滿足飲水、吃飯、穿衣、住房等基本生存需求之外，還有教育、醫療、就業等其他方面的需求。人口數量過多、人口數量增長過快對環境、經濟和社會都產生了巨大的影響（出示圖）。閱讀材料 不同的人口政策為了控制人口的增長，有的國家實行了生育控制政策。例如，印度就采取經濟獎勵、教育普及等方法來控制人口的增長。我國把“實行計劃生育”定為國家的基本國策，提倡一對夫婦只生育一個孩子。但是，現在有的國家人口停止增長，甚至不斷減少，也會帶來人口老齡化、勞動力短缺、國防兵源不足等問題。為此，有些國家還采取措施鼓勵生育，例如，法國給多子女家庭發放補貼，使多子女家庭享受各種津貼。為了解決人口增長過快帶來的問題，人類必須控制自己，做到有計劃地生育，使人口的增長與社會、經濟的發展相適應，與環境、資源相協調。在世界人口不斷增長的同時，許多國家還出現了鄉村人口向城市大規模遷移的現象（圖48）。城市人口數量的不斷增加，為城市的建設和發展提供了充足的勞動力。但是，如果城市人口無計劃地膨脹，就會產生或加劇一系列問題。活動1按每年增長人口8000萬計算，完成下圖。每年增加 8000 萬人 每天增加________人每小時增加________人 每秒增加________人2人口增長過快除了帶來圖47中提到的問題外，還會帶來什么問題？請你再舉出幾個例子。3關于鄉村人口涌入城市對城市發展帶來的影響，有不同的說法。你還能舉出一些實例來說明嗎？從鄉村來的建筑工人為城市建造了高大的樓房。每到春節前夕，民工總要購買許多商品回家，活躍了城市的商業。太多的人口涌入城市會使城里人口擁擠不堪。世界人口問題大辯論：部分參考甲：人口增長何時休人口問題是資源問題、環境問題產生的根源之一，據統計，現在全球每分鐘增加150人，每天增加22萬人，每年增加近9000萬人，按此速度，到2025年世界人口將達80億，到2050年將達100億，這種人口增長的勢頭不知何時才能休？乙：地球到底能養活多少人？衣食住行是人們生活之必須，過去人們習慣用“天大地大”來形容天地之無邊無際，但它并非象人們的童年時期想象的那么無邊無際。據科學家推算，地球表面積5.1億平方千米，其中海洋占71%，陸地僅占29%，陸地又包括不少自然條件較為惡劣、不適合人類居住的地區，真正適合人類生存的空間并不寬裕。人們通常用“三山六水一分田”的分割法來表述地面狀況，地表僅有10%的可耕地面積，據聯合國一份資料表明，在地球陸地面積中，可耕地面積僅16億公頃，草原約30億公頃，還有50億公頃的陸地面積是沙漠、戈壁、凍土和原始森林。除此之外，我們再沒有其它土地資源了，除非我們把森林砍光來開懇農田，著樣做的后果我們早已明白，無異于更快地把人類推向滅亡的境地。水是生命的搖籃，人類社會不可一日無水，但是有限的水資源已無法滿足人們對水逐年的增長量。另一方面，水體污染日趨嚴重，直接影響到人類的生存和發展，阻礙了國家實現現代化的過程，加上“厄爾尼諾”現象的“配合”地球變得越來越暖，氣候有時甚至變化無常。丙；發怒的地球人類是地球之子，每天都在享受著地球母親的無私奉獻，但如果只知索取而不知回報，那么總有坐吃山空的那一天。人類必須保護地球，使環境免于退化和破壞。只有這樣，人類自身才能生存下去。發怒的地球已警示人們改進現有的生存發展模式，探求新的發展戰略，找到人類新的文明發展之路。丁；巨大數值的人群決策與環境處理環境問題意味著要進行決策，這種決策可以在不同層面上的，如：個人的、當地的、國家的、全球的層面。到大商場購物，是開汽車去還是乘公共汽車去，還是走路去，還是騎單車去，這是個人決策的例子，是建一個垃圾掩埋場還是建一個垃圾焚燒站，這是政府的決策看似個人的決策，但總是與許多重大的環境問題相關。你選擇吃什么，穿什么，選擇什么樣的交通工具旅行，對環境問題的影響是很小的，但當數百萬人口的決策綜合在一起時，個人的行為就會導致環境的變化。戊：固體廢棄物何其多城市是工業密集、人口眾多的地方，也是垃圾存放的地方。在我們身邊，經常可見載滿垃圾的運輸車疾馳而走，把垃圾運到城外堆放，目前世界上有不少的城市在為垃圾的堆放而犯愁，因為一個又一個的垃圾山把城市壓得幾乎喘不過氣來，城市已被垃圾所包圍，從高空望去，像一個城市的彩色項鏈。己：人類健康與現代污染世界原本是安靜的，伴隨著世界人口的急增，工業生產的迅速發展，人類早已被作為世界第三大公害的噪聲，攪得無法忍受，人們的生活、工作、身體都受到了不同程度的影響與摧殘。B組辯題：從人口老齡化、勞動力資源問題、社會問題等方面展開辯論評價，總結：板書：三、世界人口問題1、世界人口增長過快-全球性問題 （1）、環境問題： 城市：環境污染為主鄉村：生態破壞為主（2）、交通擁擠、居住困難（3）、就業困難、失業人數增多2、世界人口增長過慢-部分國家經濟發展受限制人口老齡化現象嚴重勞動力資源短缺、國防兵源不足其它社會問題：如老年人生活孤單，人口撫養系數增加3、對策：人口增長必須與資源、環境相協調，與社會經濟發展相適應。板書設計：第三章 世界的居民第一節 世界的人口一、 世界人口的數量與增長1、世界人口的數量1999年：60億2、人口增長速度：1800年二次世界大戰人口增長極為緩慢 人口增長迅速 人口增長速度迅猛3、自然增長率=出生率-死亡率4、世界人口增長的地區差異發達國家人口增長慢發展中國家人口增長快二、世界人口的分布1、人口密度2、人口稠密區3、人口稀少區4、人口分布與地理環境的關系三、世界人口問題1、世界人口增長過快-全球性問題 （1）、環境問題：城市：環境污染為主鄉村：生態破壞為主（2）、交通擁擠、居住困難（3）、就業困難、失業人數增多2、世界人口增長過慢-部分國家經濟發展受限制人口老齡化現象嚴重勞動力資源短缺、國防兵源不足其它社會問題：如老年人生活孤單，人口撫養系數增加3、對策：人口增長必須與資源、環境相協調，與社會經濟發展相適應。10