第二節 臺灣省的地理環境與經濟發展1教學分析【教學目標】知識與能力通過讀圖了解臺灣省的位置、范圍，組成和居民概況，并能在地圖上填寫臺灣省的各種地理事物；了解臺灣島的主要氣候類型以及豐富的自然資源，能初步說明自然條件與物產、資源之間的因果關系；識記臺灣主要城市，并了解其職能過程與方法運用地圖和資料，描述臺灣省地理概況；培養學生搜集和整理信息的能力情感態度與價值觀通過本節學習進一步認識到臺灣自古以來就是我國領土的一部分，實現臺灣與祖國大陸的統一，是海峽兩岸人民共同的愿望；對學生進行愛國主義教育，激發學生的愛國熱情，培養學生的民族感、責任感和使命感【重點難點】1.臺灣的自然環境、“多山” 的地形及臺灣島豐富的資源；2.臺灣“進口加工出口”型的經濟特點。2 教學過程導入新課：播放歌曲阿里山的姑娘，并欣賞一組有關臺灣的圖片，之后提出問題：這首歌曲的歌名是什么？阿里山的姑娘生活在哪個省？承轉：課前，同學們通過各種途徑查閱了很多臺灣省的資料，今天我們就來探討寶島臺灣島有哪些美稱，了解它有什么寶？為什么能有這些寶？引入課題 第二節臺灣省的地理環境與經濟發展新課講授（一）地理位置和范圍1.請學生讀圖：P79“臺灣省地形圖”并完成：（1）找出臺灣島、釣魚島、澎湖列島；臺灣的領土構成有什么特點？（2）找出臺灣海峽、太平洋、東海、南海；臺灣的海陸位置有什么特點？（3）根據比例尺，估算高雄與廈門之間的距離2.完成填空：臺灣島位于我國的（ ）海域。它北臨 （ ），東臨（ ），南臨（ ），西隔（ ）與福建省相望。臺灣省是由________和附近的________、________等200多個島嶼組成，是我國最大的島嶼。（二）居民與人口1.播放臺灣的居民錄像。2.結合課本內容，說出臺灣的人口和民族狀況。（三）地形1.請學生讀圖：讀圖8-26，思考：臺灣以哪一種地形為主？分布在哪里？臺灣山脈的走向有什么特點？（教師在黑板上畫簡圖，請學生填注一些重要的地理事物）小結：臺灣島地勢東高西低。約2/3是山地，是由幾條平行山脈所組成的南北縱貫全島的臺灣山脈，山勢巍峨，群峰挺秀，從山麓到山頂分布著大面積的森林。玉山海拔3952米，是我國東部最高峰。臺灣島上有150多條河流，大多發源于中央山脈，向四周入海，河流短急，水能資源十分豐富。最長的河流濁水溪，全長186千米，濁水溪上游的日月潭是最大的天然湖泊，既是發電能力很強的水電站，又是風光秀麗的旅游勝地。請同學們完成下面的表格：表一：臺灣省之最最大島嶼最長山脈最高峰最大平原最長河流最大湖泊表二：臺灣省的地形及分布主要地形分 布地形區名稱山 脈平 原盆 地2.思考題：根據高度表，你能大致說出臺灣海峽的水深是多少？說明海峽底部屬什么海底地形？臺灣海峽屬大陸架的地形特征（海底古森林遺跡），可見臺灣島原是與大陸相連的。通過閱讀材料“大陸與臺灣”可讓學生了解臺灣一直是中國領土的一部分，祖國統一是海峽兩岸人民的共同心聲。（四）氣候與自然資源閱讀課文，回答：臺灣有哪幾種氣候類型，各有什么特征？對農業生產有什么影響？小結：臺灣島四面環水，北回歸線穿過它的南部。在熱帶、亞熱帶季風的作用下，臺灣屬于熱帶、亞熱帶季風氣候。臺灣水熱條件優越，植物種類繁多，溫暖濕潤的氣候為農作物生長提供了有利條件，也為臺灣島贏得“寶島”之稱的美譽。承轉：請同學們拿出課前準備的資料，看看你找到了有關臺灣省物產的哪些美稱，如水產王國”“東方甜島”“森林寶庫”“水果之鄉”“海上糧倉”“蝴蝶王國”“美麗寶島”“東南海上的鹽倉”。等，老師引導同學依次分析其原因，并設計結構圖進行分析。（五）經濟1.觀看有關臺灣經濟的錄像。2.結合課本內容，說說臺灣有哪些主要經濟部門？各有什么特點？物產豐富，大量出口農產品“進口加工出口”型的工業發達的旅游業3.提出問題：臺灣省內的交通運輸方式有哪幾種？與外界的聯系方式以什么為主？臺灣與大陸之間如何往來？六、主要城市1.請同學們讀圖8.35，找出城市臺北、高雄及臺南，結合課本內容說說它們的職能及旅游景點。2.欣賞臺灣城市旅游景點的圖片。隨堂練習：讀臺灣省簡圖回答問題：（1）寫出圖中數碼代表的城市：_______ _______ _______ _______（2）寫出圖中字母代表的地理事物：海峽A：_________ 大洋B：________ 島嶼C：_________（3）臺灣島是個富饒的寶島，你知道她有哪些“美稱”嗎？請你寫出來。（4）臺灣島位于我國的（ ）海域。它北臨 （ ），東臨（ ），南臨（ ），西隔（ ）與福建省相望。臺灣省是由________和附近的________、________等200多個島嶼組成，是我國最大的島嶼。課堂小結：1.師生共同回顧、歸納本節知識，教師板書。2.觀看錄像，加深對臺灣的印象。3