人口【教學內容】主要講了我國是世界上人口最多的國家、人口的增長和人口的空間分布狀態及帶來的影響。【教學目標】 知識與技能：1.知道我國是世界上人口最多的國家學會讀“中國人口增長示意圖2.學會讀“中國人口分布圖”，知道我國黑河騰沖人口地理分界線，并比較此線東部和西部在面積、人口數量和人口密度方面的地區差異，從而分析我國人口分布的特點。過程與方法:1.會調查、收集我國或當地近年來人口增長的資料，繪制人口增長曲線圖，并分析其變化特點。2.通過閱讀有關數據和圖表，知道我國人口的基本國情和由此帶來的嚴重的人口問題，從而理解我國實行計劃生育這一基本國策的重要性。情感態度與 價值觀：初步懂得人口增長必須同社會經濟發展和資源條件相適應，提高對我國人口政策的認識，樹立正確的人口觀。【教學重點】1. 我國人口的基本國情：人口基數大，增長快分布不均以及人口增長過快帶來的種種問題。2.我國人口的基本國策：實行計劃生育，控制人口數量，提高人口素質。3.人口資源環境的關系：人口數量的增長，人口的分布必須與經濟的發展及資源、環境的承載能力相適應，控制人口數量與提高人口素質并舉，樹立正確的人客觀，才能真正實現可持續發展。【教學難點】分析我國人口基本國情、人口問題以及人口國策。【教學方法】 讀圖觀察、啟發式講述、學生活動、探究。【教學準備】 多媒體課件、教學投影片、教學掛圖等【教學過程】 一、情境導入 教師活動學生活動同學們，眾所周知，人類是地球的主人。目前，全世界約70億人口，其中人口最多的國家又是我們中國，今天，就讓我們感知這個人口第一大國。激發興趣，進入學習狀態二、學習新知教師活動學生活動1.板書課題并提問：我國第六次人口普查總人口達到多少億？居世界第幾位？2.引導學生體會。假如每個中國人手牽手站在赤道上多少圈？3.講述：自古以來我國就是世界的人口大國。我國人口的增長，經歷了一個漫長的歷史過程。(1)從1578年到1949年，人口增加了幾億？用了多少年？說明了這段世界中國人口增長有何特點?(2)從1949年到2000年，人口增加了幾億？用了多少年？說明了這段世界中國人口增長有何特點?4、我國人口數量過多，增長過快會產生哪些負面影響？請學生觀看錄像，思考人口增長過快帶來的問題。5、如何才能解決好這個問題呢？6、探究：實行計劃生育有哪些好處？為控制人口數量，還要什么不僅強調要提高人口素質？7、我國人口分布情況如何呢？請學生閱讀“中國人口的分布”圖后回答（1）分析我國東西部總體上有什么不同。（2）在圖中找到黑龍江的黑河到云南的騰沖這條直線？為什么?8、請學生閱讀第14頁活動，根據人口密度的計算方法和圖1.15圖，比較江蘇和青海的人口密度。1.看課文第11頁的第一段，回答：人口總數達到13.40億，居世界第一。2.計算、討論：約10圈3.計算、探究、回答：4、觀看、思考、討論、回答：5、思考回答：實行計劃生育6、思考討論回答7、讀圖計算并回答8、讀圖查數據，計算、比較三、收獲總結教師活動學生活動通過這一節課的學習，同學們應明確我國人口眾多，人口增長快，分布不均以及帶來的人口問題，明確國家基本國策，樹立正確的人口觀。認真聽教師小結，樹立正確的人生觀。四、課堂檢測1. 下列敘述中，因我國人口數量過多而帶來的負面影響是A.勞動力短缺 B.兵源不足 C.人口老齡化嚴重 D.住房緊張，就業困難 2.人口密度最小的省級行政單位是 A青 B寧 C.新 D.藏 （材料）西藏自治區簡稱“藏”，位于我國西南邊疆，青藏高原西南部。全區面積約為123萬平方千米，人口為252萬，有藏、漢、門巴、珞巴、回等民族。據材料回答以下小題3.西藏自治區在預測人口發展時，應重點考慮的指標是A.人口的出生率 B.人口的死亡率 C.人口的機械增長 D.人口的自然增長 4.近年來，我國人口老齡化加快的原因是A.人口的自然增長率下降 B.醫療水平的提高C.農村人口比重的下降 D.向城市遷移的人口數量增多。五、布置作業1、地理填充圖冊P9-11頁2、全能長江學案P7-10頁六、板書設計中國的人口一、數量世界第一2000年 12.95億二、增長速度較快新中國成立以來人口增長快的主要原因三、我國的人口政策1、我國人口的突出特點：人口基數大，增長速度快2、我國人口增長的趨勢：持續增長3、基本國策：實行計劃生育 4. 基本內容：控制人口數量，提高人口質量 四、分布不均：1、我國人口地理分布特點：東南多，西北少2、農村、城鎮人口分布的特點：農村人口多，但大量向城市遷移【教后反思】按此教學設計進行教學，能基本完成教學任務，且達到預期的效果。但精講內容較多，導致上課節奏過于快，學生鞏固練習時間偏少。此外，學生長時間自學或練習，上課氣氛比較沉悶；且學生自學速度不一，常出現大部分學生已完成，在等一小部分學生的情況，上課時效性不高，下次可改用分散學、分散教的方式，即展示一個目標，指導學法后，學生針對這一目標的相關內容進行自學，再精講這樣的順序展開教學，可以避免上述情況的發生，達到更好的效果。4