2020人教統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)第二單元公共生活靠大家5.建立良好的公共秩序第1課時(shí)腦體操：如果世界上沒(méi)有秩序會(huì)怎樣？如果世界上沒(méi)有秩序，那就會(huì)一片混亂，人們乘車不排隊(duì)，過(guò)馬路不走斑馬線，汽車不等紅綠燈，你爭(zhēng)我搶，買東西沒(méi)有了先來(lái)后到，一切都會(huì)亂套。因此，世界上必須要有秩序，而且還要有良好的秩序，這樣，社會(huì)才會(huì)和諧，人民才會(huì)幸福。今天，我們就來(lái)探究建立良好的公共秩序。活動(dòng)一：公共生活需要秩序（一）公共生活秩序單1.思考：你到過(guò)哪些公共場(chǎng)所？你知道這些公共場(chǎng)所的秩序嗎？（1）學(xué)生自由交流。（2）全班集體匯報(bào)。小結(jié)：公共場(chǎng)所是人們共同生活的地方，它們都有自己的秩序。比如：圖書館的秩序就是安靜、看完書后把書工整地放回原位。我們?cè)趯W(xué)校上下樓梯時(shí)，靠右行就是秩序。公共生活秩序單公共生活秩序分析一下同學(xué)們的秩序單有什么其同之處。設(shè)想如果公共生活沒(méi)有了秩序，會(huì)產(chǎn)生怎樣的后果。公共生活需要有良好的秩序來(lái)維護(hù)。街道上的行人和車輛順暢通行，需要公共交通秩序；公園里人們愉快地游玩，需要公共衛(wèi)生秩序良好的公共秩序是人們安居樂(lè)業(yè)的保障，是社會(huì)穩(wěn)定和進(jìn)步的基礎(chǔ)。（二）秩序的重要性1.以小組為單位做實(shí)驗(yàn)：秩序小實(shí)驗(yàn)找五個(gè)一端系有長(zhǎng)線的小球一同放入一個(gè)瓶頸較小的瓶子中。瓶口寬度只能允許每次取出一個(gè)球。分組進(jìn)行試驗(yàn)，看看哪個(gè)小組能又順利又快地取出瓶中所有小球，并說(shuō)出你的理由。（1）各小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)比賽，最先全部取出小球的小組獲勝。（2）請(qǐng)獲勝的小組說(shuō)說(shuō)取勝的秘訣。（3）請(qǐng)失敗的小組說(shuō)說(shuō)失敗的原因。小結(jié)：從這個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)中，我們發(fā)現(xiàn)：如果有秩序的取出小球，就能又快又順利地將小球取出，但如果大家沒(méi)有秩序地取小球，就會(huì)在瓶頸處堵住，誰(shuí)也出不來(lái)。這充分說(shuō)明秩序的重要性。應(yīng)急車道就是生命通道高速公路上的應(yīng)急車道被視為救援的“生命通道”。法律規(guī)定不得非緊急情況時(shí)在應(yīng)急車道行駛或者停車。在日常駕駛中，一些車輛違法占用應(yīng)急車道，造成交通堵塞，妨礙了救援。對(duì)于搶占應(yīng)急車道的違法行為，需要公安交管部門采取嚴(yán)格的監(jiān)管、懲罰措施。每個(gè)駕駛員要形成“應(yīng)急車道就是生命通道”的觀念，自覺(jué)讓路于生命救援，保持“生命通道”暢通。小結(jié)：有秩序的公共生活會(huì)讓社會(huì)環(huán)境更加舒適宜人，使我們感受到生活的美好，生活質(zhì)量的提高。（三）認(rèn)識(shí)公共標(biāo)志1.認(rèn)識(shí)生活中的公共標(biāo)志（1）認(rèn)識(shí)各種各樣的公共標(biāo)志。（2）說(shuō)出這些公共標(biāo)志出現(xiàn)的場(chǎng)所及所表達(dá)的意思。想一想：有了公共標(biāo)志的提醒，是不是人們就會(huì)自覺(jué)維護(hù)或遵守公共秩序了呢小結(jié)：為了引導(dǎo)、提示大家自覺(jué)維護(hù)和遵守公共秩序，人們?cè)O(shè)置了公共標(biāo)志。我們既要認(rèn)識(shí)這些公共標(biāo)志，還要遵守這些公共標(biāo)志的指示，遵守公共秩序。生活中的不文明行為公共生活中，每個(gè)人都要注意自己的言談舉止，每個(gè)人都應(yīng)該養(yǎng)成文明習(xí)慣。可就是有那么一些人，不遵守公共秩序，不講文明，不懂禮貌。故事引領(lǐng)：一天冬天的早上，天剛蒙蒙亮。人們都在急著去上班，一個(gè)人為了快速到馬路對(duì)面去乘坐公交車，不顧馬路中間立著的高主的欄桿，直接沖向馬路中間，然后翻過(guò)欄桿。就在他翻過(guò)欄桿的一剎那，對(duì)面來(lái)了一輛疾馳的小轎車，直接把這人撞飛了，后經(jīng)搶救無(wú)效死亡。思考：這個(gè)人被撞死這件事可不可以避免？他為什么會(huì)被撞死呢？他被撞死這個(gè)結(jié)局是必然的還是偶然的？小組合作：找一找生活中不文明的行為。5.看圖找不文明的行為。觀察31頁(yè)活動(dòng)園的圖片，找找圖中不文明的行為。6.說(shuō)一說(shuō)：如果遇到類似情況，你會(huì)采取什么態(tài)度不同的態(tài)度會(huì)帶來(lái)哪些結(jié)果7.想想怎樣才能讓公共生活中的不和諧少一些，微笑多一些。在生活中，我們不僅要遵守公共秩序，還要講文明。不僅要做秩序的踐行者，更要做秩序的建設(shè)者。拓展練習(xí)：尋找生活中的不文明、不和諧行為，并記錄下來(lái)。總結(jié)：人們?cè)诠采钪斜憩F(xiàn)出的文明程度和秩序意識(shí)不僅是一個(gè)文明社會(huì)的反映，也是一個(gè)文明國(guó)家精神面貌的體現(xiàn)。所以，為了國(guó)家的文明程度和精神面貌，我們都要維護(hù)公共秩序。一、填空。1.公共生活需要有良好的（秩序）來(lái)維護(hù)。2.良好的公共秩序是人們安居樂(lè)業(yè)的（保障），是社會(huì)穩(wěn)定和進(jìn)步的（基礎(chǔ)）。3.有秩序的公共生活會(huì)讓社會(huì)環(huán)境更加（舒適宜人），使我們感受到生活的（美好），生活（質(zhì)量）的提高。4.為了引導(dǎo)、提示大家自覺(jué)維護(hù)和遵守公共秩序，人們?cè)O(shè)置了（公共標(biāo)志）。5.公共生活中，每個(gè)人都要注意自己的（言談舉止），每個(gè)人都應(yīng)該養(yǎng)成（文明）習(xí)慣。6.人們?cè)诠采钪斜憩F(xiàn)出的（文明程度）和（秩序意識(shí)）不僅是一個(gè)文明社會(huì)的反映，也是一個(gè)文明國(guó)家（精神面貌）的體現(xiàn)。二、判斷。1.如果情況實(shí)在緊急，人們可以翻越護(hù)欄。（X）2.公共生活需要良好的秩序來(lái)維護(hù)。（）3.公共生活中，我們可以想說(shuō)什么就說(shuō)什么，想做什么就做什么。（X）4.有秩序的公共生活會(huì)讓社會(huì)環(huán)境更加舒適宜人。（）5.小明陪媽媽到醫(yī)院給妹妹做兒保，趁人不備，他就插隊(duì)。（X）6.雖然醫(yī)院要求禁止吸煙，但只要沒(méi)被醫(yī)院的工作人員發(fā)現(xiàn)就沒(méi)事。（X）7.即便沒(méi)人監(jiān)督，我們也要自覺(jué)維護(hù)和遵守公共秩序。（）8.一個(gè)國(guó)家公共生活的文明程度體現(xiàn)了這個(gè)國(guó)家的精神面貌。（）三、簡(jiǎn)答題。列舉你認(rèn)識(shí)的生活中的公共標(biāo)志。（至少4個(gè)）答：我認(rèn)識(shí)的生活中的公共標(biāo)志有：禁止吸煙、禁止打電話、無(wú)障礙通道、安全通道、請(qǐng)勿大聲喧嘩等