2020人教統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)第二單元公共生活靠大家6.我參與我奉獻(xiàn)第1課時(shí)是啊，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。愛(ài)心，讓世界變得更美好。2020年，注定是不平凡的一年，今年的春節(jié)也過(guò)得與往年不一樣，大家取消了聚會(huì)、取消了出游，都呆在家。因?yàn)榇粼诩遥_保自己不被新型冠狀病毒感染，就是在對(duì)國(guó)家作貢獻(xiàn)。但卻有那么一批人，他們不顧自身的安危，冒著被傳染的風(fēng)險(xiǎn)，工作在一線，搶救著一個(gè)個(gè)感染病人。也有那么一批人，盡己所能，冒著被傳染的風(fēng)險(xiǎn)，為前線捐送著物資。愛(ài)心早餐不論嚴(yán)寒酷暑，環(huán)衛(wèi)工人大多凌晨4點(diǎn)出門，早餐就吃自帶的干糧。一位餐館老板看到環(huán)衛(wèi)工人很辛苦，就每天清晨為所在地區(qū)的環(huán)衛(wèi)工人提供免費(fèi)早餐。許多到餐館用過(guò)早餐的環(huán)衛(wèi)工人說(shuō):“進(jìn)了店，暖烘烘的，店主人也很熱情。吃了之后，渾身都很溫暖。”餐館老板表示:“每天看著這些城市美容師長(zhǎng)年風(fēng)餐露宿很艱辛，一直想著為他們能做些什么，現(xiàn)在我個(gè)人所表達(dá)的僅僅是一份微不足道的心意。有人說(shuō):“餐館老板提供的不僅是免費(fèi)早餐，而且是濃濃的愛(ài)心。”你贊同這種說(shuō)法嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。3.合作交流：公共生活中，我們可以為身邊需要關(guān)愛(ài)的人做些什么呢（1）遇到問(wèn)路的外地人，我們可以。（2）去餐館吃飯，服務(wù)員給我們上菜，我們可以。（3）看到老爺爺老奶奶過(guò)馬路，我們可以。（4）看到同學(xué)受傷時(shí)，我們可以。人與人相處需要平等相待。建設(shè)和諧美好的社會(huì)生活，需要彼此關(guān)愛(ài)，相互幫助。每個(gè)人都有困難的時(shí)候，每個(gè)人都有需要?jiǎng)e人幫助的時(shí)候，幫別人，也就是幫自己。讓我們?nèi)巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界會(huì)變得更美好。愛(ài)心衣物捐贈(zèng)方案一：每周六上午在社區(qū)正門設(shè)置“愛(ài)心衣物捐贈(zèng)、領(lǐng)取處”，號(hào)召社區(qū)居民把自己不穿的、質(zhì)量尚好的干凈衣物捐贈(zèng)給需要的人。有需要的人也可以在周六上午到捐贈(zèng)處領(lǐng)取衣物。方案二：在社區(qū)尋找一面普通的墻壁，畫上漂亮的彩繪，安裝好掛衣鉤。大家隨時(shí)隨地把閑置的、干凈的、沒(méi)有破損的衣物掛在“愛(ài)心墻”上，也可以從墻上取走自己需要的衣物。交流：兩種愛(ài)心方案，你更欣賞哪個(gè)？說(shuō)說(shuō)你的理由。張大爺?shù)膼?ài)心卡“大伯、大媽，您請(qǐng)坐!”在鄭州的公交車上，當(dāng)這句禮貌用語(yǔ)逐漸讓老年人習(xí)以為常的時(shí)候，張大爺卻做出了非常之舉：他親手制作了一千張愛(ài)心卡，感謝所有為他讓座的年輕人。張大爺說(shuō):“之所以這樣做，是因?yàn)樽约簩?duì)讓座的年輕人有一顆感恩的心。我62歲了，在公交車上經(jīng)常有年輕人給我讓座。這讓我感到不安。一次，我在北環(huán)路徐寨坐車到紫荊山時(shí)，一位年輕人主動(dòng)給我讓座。當(dāng)時(shí)我說(shuō)啥都不坐。年輕人說(shuō)他到前面就下車了。可是，當(dāng)公交車一直行駛到紫荊山時(shí)，他都沒(méi)下車。其實(shí)他的目的地比我的還遠(yuǎn)，說(shuō)馬上下車是有意的!”這件事對(duì)張大爺?shù)挠|動(dòng)很大。于是，張大爺制作了一千張愛(ài)心卡，感謝那些給老年人讓座的年輕人。小結(jié)：建立和諧美好的社會(huì)生活，需要相互幫助，需要獻(xiàn)出自己的愛(ài)心，同時(shí)受幫助者也要學(xué)會(huì)感恩。法律保障每個(gè)社會(huì)成員都要肩負(fù)應(yīng)盡的責(zé)任，多理解他人，為他人著想。同時(shí)，我們也需要國(guó)家和社會(huì)在制度、設(shè)施等方面提供有效的保障。中華人民共和國(guó)殘疾人保障法第七條全社會(huì)應(yīng)當(dāng)發(fā)揚(yáng)人道主義精神，理解、尊重、關(guān)心、幫助殘疾人，支持殘疾人事業(yè)。國(guó)家鼓勵(lì)社會(huì)組織和個(gè)人為殘疾人提供捐助和服務(wù)。中華人民共和國(guó)老年人權(quán)益保障法第三條國(guó)家保障老年人依法享有的權(quán)益。老年人有從國(guó)家和社會(huì)獲得物質(zhì)幫助的權(quán)利，有享受社會(huì)服務(wù)和社會(huì)優(yōu)待的權(quán)利，有參加社會(huì)發(fā)展和共享發(fā)展成果的權(quán)利。禁止歧視、侮辱、虐待或者遺棄老年人。中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法第十條父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造良好、和睦的家庭環(huán)境，依法履行對(duì)未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)。禁止對(duì)未成年人實(shí)施家庭暴力，禁止虐待、遺棄未成年人，禁止溺嬰和其他殘害嬰兒的行為，不得歧視女性未成年人或有殘疾的未成年人。說(shuō)一說(shuō)：你發(fā)現(xiàn)這些法律規(guī)定有哪些共同之處議一議：看看社會(huì)中還有哪些措施體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)每個(gè)社會(huì)成員的關(guān)愛(ài)。小結(jié)：在社會(huì)中，未成年人保護(hù)法體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)未成年人的關(guān)愛(ài)，四川省的禮讓斑馬線、排隊(duì)上下車、果皮紙屑不亂扔的“三大文明行動(dòng)”也是對(duì)每個(gè)社會(huì)成員的關(guān)愛(ài)。在我們身邊有一些弱勢(shì)群體，他們需要更多的關(guān)愛(ài)。我們應(yīng)當(dāng)平等地對(duì)待他們，自覺(jué)維護(hù)他們的合法權(quán)益，并為他們提供力所能及的幫助。1.師：每個(gè)活動(dòng)二：文明有禮（一）文明有禮，從我做起人既是文明禮貌的踐行者，也是和諧美好的受益者。構(gòu)建和諧的公共生活，需要我們做到文明有禮。2.評(píng)價(jià)書37頁(yè)上的3個(gè)情境，說(shuō)說(shuō)他們的行為對(duì)不對(duì)？他們做到文明有禮了嗎？小結(jié)：文明不一定要?jiǎng)e人的約束，而要學(xué)會(huì)自覺(jué)約束。文明有禮不是空洞的口號(hào)，需要我們自覺(jué)約束自己的行為，它體現(xiàn)在每個(gè)人的一言一行中。（二）缺乏公共意識(shí)，妨礙他人利益有些人缺乏公共意識(shí)，過(guò)分強(qiáng)調(diào)自己的利益，妨礙甚至危害他人和社會(huì)利益，不利于構(gòu)建平等友善的社會(huì)。下面我們就來(lái)了解小剛在公共汽車上的一個(gè)缺乏公共意識(shí)的故事。小剛乘坐公共汽車回家。上車后，他搶了一個(gè)座位，坐下后用腳不停地點(diǎn)著前面人的座位，前面的乘客不時(shí)地回頭表示抗議，他卻視而不見(jiàn)，還帶上耳機(jī)和著音樂(lè)大聲地唱歌。周圍人紛紛向他授以不滿的目光，但是他卻不以為然，并強(qiáng)調(diào)唱歌是他的權(quán)利。公共汽車到站了，他才急匆匆地從座住上站起來(lái)，一下子沖到車門口跳下車。議一議：小剛在公共場(chǎng)所的無(wú)禮舉動(dòng)會(huì)帶來(lái)哪些影響在公共場(chǎng)所的無(wú)視舉行不但會(huì)破壞我們自身的良好形象，更會(huì)危害別人的利益，影響社會(huì)風(fēng)氣，不利于和諧友善的社會(huì)建設(shè)。容止格言1.了解什么是“容止格言”容止格言，又稱四十字鏡箴，是流傳于南開(kāi)體系的大中學(xué)校，他是由著名教育家、南開(kāi)體系創(chuàng)建人張伯苓訂立的。容止格言天津南開(kāi)中學(xué)入門鏡上，刻著學(xué)校創(chuàng)始人嚴(yán)修書寫的“容止格言”:“面必凈，發(fā)必理，衣必整，鈕必結(jié)。頭容正，肩容平，胸容寬，背容直。氣象:勿傲、勿暴、勿息。顏色:宜和、宜靜、宜莊。”周恩來(lái)以此規(guī)范自己的衣著、儀表和一言一行，并貫徹一生。拓展：“為中華崛起而讀書”的開(kāi)國(guó)總理周恩來(lái)，樸實(shí)勤儉、儀表風(fēng)范、嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)堪稱一代楷模，無(wú)獨(dú)有偶，我們的現(xiàn)任總理溫家寶，有著與之相似的口碑，儀容儀表，精神抖擻作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，-絲不茍勤儉樸素，風(fēng)度宜人。兩任總理都就讀于南開(kāi)中學(xué)，南開(kāi)容止格言的訓(xùn)導(dǎo)中成長(zhǎng)，折射出了平凡中鑄就偉大。南開(kāi)大學(xué)培育出兩位國(guó)家總理，這可能有“容止格言”的引領(lǐng)，也是南開(kāi)優(yōu)良的校風(fēng)學(xué)風(fēng)培育的結(jié)果。這充分說(shuō)明，良好的風(fēng)氣可以促進(jìn)社會(huì)的和諧，人才的培養(yǎng)。一、填空。1.人與人相處需要（平等相待）。建設(shè)和諧美好的社會(huì)生活，需要彼此關(guān)愛(ài)，（相互幫助）。2.平等友善可以傳遞（正能量）。在溫暖的友善傳遞中，我們相互（理解）、相互（尊重），我們的社會(huì)將會(huì)更加美好!3.每個(gè)社會(huì)成員都要肩負(fù)應(yīng)盡的責(zé)任，多理解（他人），為（他人）著想。同時(shí)，我們也需要國(guó)家和社會(huì)在（制度）、（設(shè)施）等方面提供有效的保障。4.我們身邊有一些弱勢(shì)群體，他們需要更多的（關(guān)愛(ài)）。我們應(yīng)當(dāng)（平等）地對(duì)待他們，自覺(jué)維護(hù)他們的（合法權(quán)益），并為他們提供（力所能及）的幫助。5.每個(gè)人既是文明禮貌的（踐行者），也是和諧美好的（受益者）。構(gòu)建和諧的公共生活，需要我們做到（文明有禮）。6.文明有禮不是（空洞）的口號(hào)，需要我們（自覺(jué)約束）自己的行為，它體現(xiàn)在每個(gè)人的（一言一行）中。7.有些人缺乏（公共意識(shí)），過(guò)分強(qiáng)調(diào)自己的（利益），妨礙甚至危害他人和社會(huì)利益，不利于構(gòu)建（平等友善）的社會(huì)。二、判斷。1.人與人相處需要平等相待。（）2.有錢人是不需要窮人幫助的。（X）3.我們作為小學(xué)生，不能對(duì)社會(huì)有所幫助，只能讓社會(huì)幫助我們。（X）4.小明在公園里玩耍，將手里吃的堅(jiān)果殼隨手扔在地上。（X）5.我和小方的關(guān)系特別好，打飯時(shí)我去遲點(diǎn)也沒(méi)關(guān)系，到時(shí)直接站在小方前面就可以了。（X）6.在公共汽車上高聲歌唱是我的權(quán)利。（X）7.我們既是文明禮貌的踐行者，更是和諧美好的受益者。（）8.文明有禮需要我們自覺(jué)約束自己的行為，規(guī)范要求自己的一言一行。（