統(tǒng)編版小學(xué)道德與法治學(xué)科六年級下第八課科技發(fā)展造福人類第1課時教學(xué)設(shè)計課題 科技發(fā)展造福人類單元讓世界更美好課時1學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 了解探索世界的先驅(qū)者們的事跡以及他們的探索對人類認(rèn)知世界的重要意義。2. 掌握科技改變世界的重要事件蒸汽機(jī)的發(fā)明和使用。3. 認(rèn)識科學(xué)技術(shù)是推動社會進(jìn)步的關(guān)鍵，培養(yǎng)學(xué)生樹立熱愛科學(xué)的人生觀。重點(diǎn)明確科學(xué)技術(shù)的發(fā)現(xiàn)推動了人社會的進(jìn)步難點(diǎn)通過學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得科學(xué)探索與發(fā)現(xiàn)是一項艱難而又需要堅持的漫長的過程。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課一、生活常識 話題導(dǎo)入師：同學(xué)們在家里會幫助爸爸媽媽打掃衛(wèi)生嗎？打掃衛(wèi)生是一個辛苦又繁瑣的勞動。好多人都非常頭疼，而如今我們的商場里出售一種代替人類掃地的先進(jìn)機(jī)器，既省時又省力。掃地機(jī)器人的發(fā)明就是一種科學(xué)技術(shù)在人類生活中應(yīng)用，其實，在我們身邊還有著許多科學(xué)技術(shù)上的發(fā)明創(chuàng)造，大大提高了人類的幸福感。這節(jié)課，我們便一起去探究科技發(fā)展造福人類。參與老師的互動話題了解掃地機(jī)器人的應(yīng)用是科技進(jìn)步的表現(xiàn)。讓學(xué)生能更直觀的認(rèn)識到科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用已經(jīng)深入到我們身邊。講授新課師：從遠(yuǎn)古時期出現(xiàn)大河文明到如今的科技迅猛發(fā)展的信息時代，人們對世界的認(rèn)知經(jīng)歷了一個漫長的過程。有些有識之士不盲從于權(quán)威、不迷信教條，為追求真理甚至犧牲生命，讓我們一起來了解他們的事跡。活動一：致敬探索世界的先驅(qū)者任務(wù)一：探究“日心說”出現(xiàn)的意義1.出示哥白尼以及“日心說”2.討論 “日心說”發(fā)現(xiàn)的意義。3.視頻榜樣的力量哥白尼提問：為什么視頻開始說，哥白尼挑戰(zhàn)了教會學(xué)說，教會卻對他束手無策？哥白尼的成功給你什么啟示？任務(wù)二：了解伽利略新天文學(xué)說1.出示人物及介紹。2.播放視頻深入了解伽利略。綜合探究：哥白尼和伽利略為了追求真理付出了什么？我們要從他們身上學(xué)習(xí)哪些品質(zhì)？你還知道哪些在天文學(xué)方面作出突出貢獻(xiàn)的天文學(xué)家？師：哥白尼和伽利略的事例告訴我們真理的獲得從來不是簡單而順利過程，先驅(qū)者們?yōu)榇藸奚俗杂缮踔辽麄冮_辟了人類探索真理的先河，才出現(xiàn)了后人的前仆后繼。活動二：放眼人類航海事業(yè)的里程碑任務(wù)：學(xué)習(xí)人類歷史上兩次享譽(yù)史冊的航行。1.為學(xué)生發(fā)放提前準(zhǔn)備的自學(xué)材料（1）鄭和下西洋（2）麥哲倫、哥倫布的航海發(fā)現(xiàn)2.出示學(xué)習(xí)任務(wù)：（1）分別說一說幾位航海家的航行路線。（2）航海家們在航行的過程中都遇到了哪些困難？他們是怎么樣面對的？（3）歸納幾位航海家航行的重要意義。（4）這樣偉大的歷史航行有中國航海家的出現(xiàn)，對此你有什么感想？師：新航路的開辟加強(qiáng)了各大陸之間的聯(lián)系，拓展了人們的眼界，促進(jìn)了人類文明的傳播。活動三：學(xué)做善于思考的“達(dá)爾文”1.課件出示材料引導(dǎo)學(xué)生理解2.達(dá)爾文發(fā)現(xiàn)進(jìn)化論的歷程讓你有什么啟示？師：在偉大的科學(xué)家達(dá)爾文身上，我們看到了做事嚴(yán)謹(jǐn)，科學(xué)，堅持不懈，善于思考，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，善于與人合作、不倦探索，敢于創(chuàng)新的精神，看到了他將一生獻(xiàn)給科學(xué)事業(yè)的偉大的科學(xué)獻(xiàn)身精神，值得我們學(xué)習(xí)。活動四：聽故事瓦特與蒸汽機(jī)1.老師講故事瓦特的發(fā)現(xiàn)2.出示圖片講述“蒸汽機(jī)時代的到來”3.出示圖片有軌電車，引導(dǎo)學(xué)生理解由“蒸汽”到“電氣”這一位變革的意義。師：同學(xué)們有時候科學(xué)的發(fā)現(xiàn)就是一個機(jī)遇，看你能不能把握住，能不能擁有善于觀察的眼睛和善于思考的大腦。一個蘋果從樹上落下砸到你，你會干什么？我們再看看牛頓干了什么？活動五：“一個蘋果的啟示”1.了解牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力定律事例。2.思考：牛頓的事例給了你什么啟示？師：牛頓的故事對我們的啟示：1、機(jī)會很普遍，可以說是到處都有，什么都可以是，就看你有沒有慧眼去發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)后有沒有能力去把握好。2、啟發(fā)我們要在生活中細(xì)心觀察，把這當(dāng)成習(xí)慣，就能有成功。思考：“日心說”的發(fā)表對全人類有什么意義？哥白尼探索發(fā)現(xiàn)不僅僅讓人們發(fā)現(xiàn)真理，還有什么深遠(yuǎn)的影響？觀看視頻了解人物傳記。完成探究問題。感嘆先驅(qū)者的付出，學(xué)習(xí)他們優(yōu)秀的品質(zhì)。認(rèn)真閱讀老師 準(zhǔn)備的自學(xué)資料，并帶著自學(xué)任務(wù)完成自學(xué)習(xí)，不理解的地方可與小組同學(xué)展開討論。感悟鄭和給我們中國人帶來的驕傲。認(rèn)真閱讀達(dá)爾文事跡，學(xué)習(xí)達(dá)爾文的學(xué)科探索的精神。思考：瓦特是怎樣發(fā)現(xiàn)蒸汽機(jī)原理的？蒸汽機(jī)的發(fā)現(xiàn)對人類的意義？了解牛頓和萬有引力定律，想一想啟示。理解老師闡述做個有“心”人，把握機(jī)遇，把握現(xiàn)在。事例講述與思考引導(dǎo)學(xué)生明確探索真理是個艱難的過程。也了解哥白尼的發(fā)現(xiàn)其實引導(dǎo)了全人類進(jìn)行科學(xué)的思考與行動。讓學(xué)生明白真理的獲得從來都不是輕而易舉的，要付出很多甚至生命。新航路的開辟這是人類歷史上最具影響的壯舉。學(xué)生只有靜下心來自學(xué)，才能走心的學(xué)習(xí)，才能獲得最深刻的感受，提煉出最有價值的信息。形成最深刻的認(rèn)知。希望通過達(dá)爾文事跡的學(xué)習(xí)能激發(fā)、調(diào)動學(xué)生的好奇心和求知欲，這兩點(diǎn)對學(xué)習(xí)尤為重要。讓學(xué)生明白科學(xué)的探索首先需要一個善于觀察的眼睛和善于思考的大腦。選取添加牛頓事例是因為：如同瓦特的發(fā)現(xiàn)，牛頓也一樣專注了生活中的細(xì)節(jié)、小事。進(jìn)而調(diào)動學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、思考。延伸活動閱讀了解萊特兄弟與飛機(jī)的發(fā)明。小結(jié)學(xué)習(xí)牛頓、學(xué)習(xí)瓦特、學(xué)習(xí)萊特兄弟做生活中的發(fā)現(xiàn)者。板書第八課科學(xué)技術(shù)造福人類第1課時人類的偉大的探索與發(fā)現(xiàn)天文學(xué)的先驅(qū)者新航路的開辟科技革命時代的到來