第二課學(xué)會寬容第課時(shí)道德與法治六年級下冊三國故事諸葛亮七擒孟獲小組討論：諸葛亮為什么會七擒孟獲？孟獲的態(tài)度有沒有發(fā)生轉(zhuǎn)變？為什么會出現(xiàn)這樣的結(jié)果？寬容是我們中華民族的傳統(tǒng)美德作為青少年我們應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)下去！我和張南在小區(qū)里玩，張南不小心把我撞倒在臺階上。頓時(shí)，我的膝蓋磕出了一個(gè)大子。晚上，張南的爸爸媽媽帶著張南到我家道歉。我的媽媽沒有指責(zé)張南，說這只是意外，以后大家玩的時(shí)候小心點(diǎn)就行了。活動一事例分析張南的道歉思考：如果“我”的媽媽不寬容，而是狠狠地指責(zé)張南，你猜想會有什么結(jié)果？請對媽媽的行為做出評價(jià)鄰居家的橘子熟了，我忍不住摘了兩個(gè)，正好被鄰居看到。鄰居并沒有責(zé)怪我，而是提醒我摘橘子時(shí)要小心，不要被樹上的刺扎傷了。活動一事例分析偷橘子的小孩思考：如果你是故事中那個(gè)偷橘子的小孩，當(dāng)鄰居選擇寬容你時(shí)，你會有什么感受？如果鄰居嘲笑或謾罵你你又會是什么感受？收廢品的老人收廢品時(shí)不小心剮蹭了旁邊的車，車上留下一道劃痕。老人直罵自己大意，并坐在車旁等待車主回來商量解決辦法。車主了解了事情原委并沒有要求賠償，還表示敬佩老人誠實(shí)負(fù)責(zé)的精神。活動一事例分析收廢品的老人思考：你對故事中這位收廢品老人的做法有什么看法？假如車主對老人不依不饒要求賠償你覺得合理嗎？車主沒有要賠償，說說你對車主的評價(jià)？綜合上面的三則事例，請小組同學(xué)交流一下，三個(gè)事例中的矛盾沖突是怎樣化解的？談?wù)剬捜輰ι畹囊饬x？寬容讓人們彼此寬待，和睦相處，它是我們和諧、美好生活的基礎(chǔ)。綜合評析活動二包容鏡禮讓亭靜心泉“奇特的旅行”-“寬容城”活動二包容鏡禮讓亭靜心泉“奇特的旅行”-“寬容城”想象一下“寬容城”三處景點(diǎn)對“寬容城”生活的作用。假如“寬容城”沒有寬容，人們生活會是什么樣呢？寬容不僅給我們帶來了和諧、友善的社會生活環(huán)境，也是我們內(nèi)心保持平和、安定，讓我們生活得健康、愉快。活動三情景劇公交車上踩腳事件的不同結(jié)局地點(diǎn)：公交車事件：踩腳要求：根據(jù)圖片提示，設(shè)計(jì)兩種截然不同的情景劇表演（寬容不寬容），盡情的發(fā)揮想象創(chuàng)作臺詞并進(jìn)行現(xiàn)場表演。加油！活動三情景劇公交車上踩腳事件的不同結(jié)局小組探究：發(fā)生在同一地點(diǎn)的同一件事，同學(xué)們演出兩個(gè)精彩的不同版本，而且都非常貼近現(xiàn)實(shí)生活。思考：1、同一事件為什么會出現(xiàn)差距這么大的結(jié)局？2、你贊同哪組同學(xué)的表演？說說你的理由？3、結(jié)合實(shí)例想一想，擁有一顆寬容的心，應(yīng)該具備那些行為品質(zhì)？擁有一顆寬容的心金無足赤，人無完人，原諒他人，善待自己！結(jié)束語