植物的一生教材分析三年級下冊第一單元設計意圖設計意圖本單元主題的提出基礎性的需要：植物是生命世界的重要組成部分，也是小學生認識自然、利用自然的重要內容。對植物一生的了解，是認識植物形態、結構、生理、功能以及價值的基礎條件，是認識生命世界的重要一環。進階性的需要：在低段種小蔥活動的基礎上，以種為載體，從觀察植物一生的階段，延伸到觀察植物一生的全過程，實現對植物生命歷程的認識。設計意圖建構經驗的需要：對于兒童來說，植物是熟悉而陌生的，他們知道植物無處不在，卻很少有目的地去觀察和研究過它們，也很少有種植經驗，對植物的形態、構造、功能、作用缺乏了解。本單元主題的提出設計意圖（1）本單元通過種植、觀察、探究、歸納等活動，落實課程標準中年段的課程目標。科學知識初步認知植物的構造、功能和生長過程。初步了解當地的植物資源，認識到植物的價值。本單元對課標的落實設計意圖科學探究在教師引導下，能運用感官和工具觀察并描述對象的外部形態特征及現象。在教師引導下，能用比較科學的詞匯、圖示符號記錄整理信息，交流發現。在教師引導下，能依據證據運用比較、概括等方法，分析結果，得出結論。本單元對課標的落實設計意圖科學態度對自然現象保持好奇心和探究熱情，樂于參加種植、觀察、實驗等科學活動，并能在活動中克服困難，完成預定的任務。在科學探究中能以事實為依據，不從眾，不輕易相信權威與書本面對有說服力的證據，能調整自己的觀點。科學、技術、社會與環境珍愛生命，意識到植物的價值。本單元對課標的落實設計意圖（2）本單元課程內容基于課程標準課程內容中“生命科學領域”的中年段要求：7.1說出植物的某些共同特征，列舉當地的植物資源，尤其是與人類生活密切相關的植物。8.1描述植物一般由根、莖、葉、花、果實和種子組成，這些部分具有幫助植物維持自身生存的相應功能。8.2說出植物通常會經歷由種子萌發成幼苗，再到開花、結出果實和種子的過程。本單元對課標的落實設計意圖本單元四課按照自然順序編排。從播種到收獲，從發芽到結果，依次展開對植物生命過程的觀察與記錄，對植物各部分形態和功能的進行觀察與探究。本單元包括四課：種子發芽了幼苗長大了植物開花了植物結果了本單元各課的構成及邏輯關系設計意圖單元教學目標能通過種植、觀察、記錄與探究，認識植物的生長過程以及各部分的形態與功能。能用圖畫、文字、數據記錄植物的生長過程。能概括出植物生長過程的共同特征。能夠堅持長期對植物進行照料、觀察、記錄與探究；通過調查身邊特殊的植物資源，了解人們是對它們的利用情況，意識到植物對人類生產生活的價值。植物的一生植物與環境聲音的奧秘周圍的空氣形狀與結構對植物形態特征的初步認識（一年級下冊多姿多彩的植物對植物生命需求的初步探究（二年級下冊栽小蔥）對植物構造、功能、生命過程，植物資源及利用的認識對植物適應環境本領的認識對植物營養與繁殖方式的認識（五年級下冊植物的營養與繁殖）對植物適應晝夜和四季變化的認識（五年級下冊晝夜對動植物的影響四季對動植物的影響）對植物在生態系統中作用的認識（六年級下冊共同的家園）中年段對植物的生命需求、植物與動物和人類關系的認識（四年級下冊生命的需求）低年段高年段本單元在整套教材中的地位設計意圖植物的一生1.種子發芽了2.幼苗長大了3.植物開花了4.植物結果了1.5做種子萌發實驗，探究種子的萌發條件。1.1觀察西紅柿和黃瓜的種子，了解其外觀特征。3.4為黃瓜進行輔助人工授粉，實踐人工授粉的方法。3.1觀察、比較西紅柿和黃瓜花，找出不同，認識花的多樣性。4.1填寫并展示種植記錄表，學習整理和交流信息。4.3找西紅柿和黃瓜的種子，初步認識果實的構造。4.2比較西紅柿和黃瓜的生長過程，概括出它們的共同特征。2.2回憶小蔥根吸水實驗，觀察玉米的不定根，探究根的作用。1.2播種西紅柿或黃瓜，了解種植方法。2.1觀察、描述西紅柿或黃瓜的幼苗，每周測量一次高度，了解幼苗成長的過程。3.2辨別黃瓜的雌花和雄花，了解它們的特點。1.4收集五種植物的種子，認識種子的多樣性。3.3閱讀資料，了解植物的傳粉方式。1.3討論栽種記錄的內容，知道觀察記錄的重要性。2.3做莖運輸水分的實驗，探究莖的作用。2.4觀察葉的構造，討論葉子摘光，植物是否能夠成活。查資料了解葉的作用。4.5調查身邊特殊的植物資源，了解人們是對它們的利用情況，認識植物對人類生產生活的價值。4.4辨別果實，辨認植物的可食部分，鞏固對植物各部分的認識。單元教學活動圖設計意圖第一單元植物的一生設計意圖第一單元植物的一生課文簡介和教學建議教學活動1.觀察西紅柿和黃瓜的種子，了解其外觀特征。2.播種西紅柿或黃瓜，了解種植方法。3.討論栽種記錄的內容，知道觀察記錄的重要性。4.收集五種植物的種子，認識種子的多樣性。5.做種子萌發實驗，探究種子的萌發條件。教學目標教學目標1.能夠用語言描述西紅柿和黃瓜種子的外形特征。2.能夠按照正確的方法播種西紅柿或黃瓜。3.能夠設計栽種記錄的內容，樂于長期觀察記錄。4.能夠收集物種植物的種子，了解到種子形態的多樣性。5.能夠理解種子萌發實驗的設計，并初步認識種子的萌發條件。種好西紅柿需要按照正確的方法來播種，按照西紅柿的習性來照料，把它放在溫暖的陽光下、保持土壤潮濕。可以通過查閱資料、請教有經驗的人、自己做實驗等方法，了解更多的種植西紅柿和黃瓜的知識。關于栽種記錄的內容，要引導學生想到：日期、高度、形態的變化，記錄方包括數據、文字、圖畫等。學生能用自己的語言描述種子的外觀，在播種時能夠區別兩種種子即可。建議每組同學分別種植兩種植物，共同觀察它們的生長過程。設計意圖收集到的種子可以裝在透明的瓶中，也可以裝在小盒子里做一次種子展覽。讓孩子們充分認識到種子的多樣性。教學中教師要特別注意區分種子與非種子。比如玉米粒就是果實而非種子。這是一個經典的活動，重點要幫助學生理清4個瓶中給種子提供的條件各是什么。最好用表格的形式列出來。建議補充提問：在特別炎熱的環境中，或者被煮熟的種子能不能發芽？使學生更清晰地認識到種子萌發與環境溫度的關系，也意識到到只有活的種子才有可能萌發。設計意圖教學目標教學活動1.觀察并描述西紅柿或黃瓜的幼苗，了解其形態特征。2.探究根的作用，了解根有吸水和固定等作用。3.觀察莖的位置，探究莖的作用，知道莖有運輸水分的作用樹枝樹干都是莖。4.觀察葉的構造，研究葉的作用，通過查閱資料了解到植物沒有葉子不能成活。教學目標1.能夠用語言和數據描述西紅柿和黃瓜幼苗的形態特征。2.通過觀察、回顧、實驗、討論，了解到植物根、莖的作用，葉的構造及作用。3.樂于長期照料植物，認真進行觀察記錄。設計意圖幼苗出土后，要鼓勵學生每天觀察幼苗的變化，每周測量一次幼苗的高度，用圖畫記下幼苗的形態，用語言和數據描述幼苗每個部分的樣子。學生在二年級下學期栽小蔥一課中，做過小蔥根吸水的實驗，在此，應鼓勵學生掉級已有的知識經驗，談談根有什么作用。這是玉米的不定根，數量很多，是從莖基部的幾個節上長出伸入土里的，機械組織發達，不僅能吸收水分和無機鹽，還能起到穩固莖干的支持作用。設計意圖這是一個經典的活動。實驗后可以對莖進行縱切和橫切，觀察被染紅的導管，從而了解莖的運輸功能。為保護植物，對這個問題的探究學生可以通過討論和查資料完成。建議教師提前做好實驗，拍攝下照片或視頻提供給學生。對于綠葉制造養料的作用，將在高年級學到，這里只是一個伏筆。教師可以給學生留下懸念，激發他們日后探究的興趣。設計意圖教學目標教學活動1.觀察并比較西紅柿花和黃瓜花的不同，知道西紅柿花中有雄蕊和雌蕊，而黃瓜花則不同。2.對照教材中的圖片觀察黃瓜花，學會辨別雌花和雄花。3.閱讀資料，了解植物傳粉的方式。4.嘗試為黃瓜花進行人工輔助授粉，實踐人工授粉的方法。教學目標1.通過對比觀察，初步認識西紅柿和雌蕊與雄蕊，黃瓜的雌花與雄花，知道西紅柿和黃瓜花的種類不同。2.通過閱讀資料，了解植物的傳粉方式。3.樂于嘗試，并初步掌握為黃瓜花進行人工輔助傳粉的方法。設計意圖對比觀察西紅柿和黃瓜的花，學生會發現西紅柿的花里面既有雌蕊也有雄蕊，而黃瓜花只有雄蕊或只有雌蕊。黃瓜的雌花后面有一個“未來的小黃瓜”。很容易辨認，也很有趣。所以這部分要放手讓學生去觀察探究，自己得出結論。設計意圖閱讀資料，了解植物傳粉的方式，對三年級學生來講，還是有一定難度，教師應該結合視頻為學生進行介紹，并盡可成為學生提供更多的觀察研究材料。如果只種一株黃瓜，有時雌花和雄花不能同時開放，就需要留下雄花用塑料袋封好放在冰箱冷藏室里保存，待到雌花開放時進行人工輔助授粉。設計意圖教學目標教學活動1.整理并展示種植記錄表，對自己和同學的記錄表進行評價。2.比較西紅柿和黃瓜的生長過程，找出共同特征。3.認識果實的構造，辨別果實。4.找出植物的可食部分。5.調查周圍特殊的植物資源，了解人們對它們的利用。教學目標1.通過整理和交流種植記錄表，回顧植物的生長過程，找出西紅柿和黃瓜生長過程的共同點。2.能夠利用果實的特征辨別果實和非果實。3.知道我們通常食用植物的哪個器官。4.通過調查，了解周圍的植物資源，認識到植物的價值。設計意圖種植記錄表要從播種就開始記錄，整個過程持續近三個月，教師一定要經常提示學生進行觀察，在植物長葉、開花、結果、果實成熟等關鍵的時間節點進行記錄。教材中的記錄表只是一個范例。種植記錄的方式可以多樣化。如，畫圖、拍照、錄制視頻等。在三個月的教學過程中，教師可定期安排學生進行記錄表的展示和交流。到這節課時，學生只需要整理好自己的種植記錄表即可。設計意圖學生展示記錄的方式有很多，布置展板、展臺、把記錄制成PPT均可，上課時可以用多種方式進行。評價時既要突出科學性對記錄的真實、準確、全面進行評價，同時要鼓勵，因為活動周期很長，孩子們的記錄難度較大，要多看到努力和成績。引導學生發現兩種植物都有發芽、生長、開花、結果的過程。胡蘿卜吃根；豆角吃果實；豌豆吃種子或果實；甘蔗吃莖；菠菜吃葉；香蕉吃果實；芹菜吃莖和葉；南瓜吃果皮。圖中的果實有豆角、豌豆、花生、香蕉、南瓜。設計意圖植物對人類的貢獻是多方面的：衣食住行、工業生產、能源、醫藥等。調查方式可采用上網、訪問農科院、林業局、政府相關部門等，了解當地的特殊植物資源