第1單元位置與方向1.1前后左右科學概念目標（1）知道可以用前、后、左、右描述物體所處的位置，能以自己為參照物認識前、后、左、右。（2）在日常生活中，能夠熟練運用前、后、左、右來描述或尋找物體的位置。科學探究目標（1）用觀察、描述等方法認識前、后、左、右。（2）在不同的場景中，以不同物體為參照物，用前、后、左、右描述物體所處的位置。科學態度目標在描述物體位置的活動中，樂于表達自己的觀點，愿意傾聽別人的意見。科學、技術、社會與環境目標意識到掌握有關前、后、左、右方向和位置的知識，可以更好地認識我們生活的世界，解決生活中的實際問題。教學目標新課引入畫鼻子有人指揮，更容易完成。蒙上眼睛，給他畫上漂亮的鼻子。認識前、后、左、右森林里的比賽誰在所有動物的前面？誰在所有動物的后面？兔子的后面有幾只動物？小狗的前面有哪幾只動物？讀兒歌，做動作認識前、后、左、右摸摸我的左耳朵，摸摸我的右耳朵。拍拍我的右肩膀，拍拍我的左肩膀。抬抬我的左腿，抬抬我的右腿。跺跺我的右腳，跺跺我的左腳。分清他人的左右我和他們面對面。認識前、后、左、右他們伸出的是左手還是右手描述自己的位置用前、后、左、右描述位置以他人為參照物，說說自己的位置。描述物體的位置用前、后、左、右描述位置以自己為參照物，說說物體的位置。辦公樓在我的_____我的后面是______拓展活動找一張照片，用前、后、左、右描述照片中人或景物的位置。圖中人的前面、后面、左面、右面分別有些什么？總結1.前、后、左、右2.描述位置前面對著的方向后背對著的方向左左手所在的一邊右右手所在的一邊以自己為參照物，描述他人（物體）的位置以他人（物體）為參照物，描述自己的位置（1）判斷下列說法是否正確，對的打“”，錯的打“”。我在媽媽的前面，那么媽媽一定在我的后面。（）人們握手時通常一個人會伸出左手，另一個人伸出右手。（）我們上下樓梯時要靠右行走。（）（2）選擇正確答案的序號填在括號里。在下圖中，張叔叔的腦袋向左歪，李叔叔的腦袋向右歪，則張叔叔是（）。甲乙.甲.乙.無法判斷本班的科學老師寫字用的是（）手。.左.右.沒留意基礎達標（3）填空題。下圖中，小云排在第（）位，她的前面一位是（），后面一位是（）。觀察圖片，在括號里填上“左”或“右”。基礎達標綜合探究（1）如果面對教學樓站立時，圖書館在你的左邊，那么你該怎樣轉身，才能使圖書館位于你的后面？（2）開動腦筋，用自己的手比一比，看看下面的手是左手還是右手。把答案寫在括號里