第2課俄國的改革學習目標1.了解俄國彼得一世改革和1861年農奴制改革及其歷史意義。2.思考和探究俄國1861年農奴制改革的進步性和局限性。3.認識彼得一世改革和1861年農奴制改革的性質,認識到它們在俄國歷史上產生的重大影響。學習過程一、自主預習、自我檢測(一)彼得一世改革1.背景:在沙皇的專制統治下,俄國盛行,是一個封閉落后的國家;工商業發展極其緩慢。 2.目的:改變俄國的落后面貌,實現。 3.時間:18世紀初。4.主要內容(1)改組行政機構,建立了的行政體制,進一步加強了沙皇的專制權力。 (2)創建了一支紀律嚴明的新式常備軍,要求貴族必須到軍隊或行政機構為國家服務,按功勞和才能提拔人才。(3)鼓勵興辦,準許工場主購買整個村莊的農奴。 (4)推行文化教育,派遣留學生,創辦科學院,開辦學校,創辦報紙。(5)提倡人們學習西方的禮節與生活方式。5.影響(1)通過改革,俄國的經濟、軍事實力大大增強,為準備了條件。俄國一躍成為歐洲軍事強國。 (2)彼得一世改革以強兵和學習西方科學技術為目標,開啟了俄國的進程。 6.局限性:在彼得一世的統治下,農奴制進一步強化,后來成為俄國社會發展的障礙。(二)廢除農奴制1.根本原因:19世紀中期,嚴重制約了俄國資本主義經濟的發展。 2.時間:1861年。3.人物:。 4.主要內容(1)農奴獲得,可以改變身份,自由轉換職業。 (2)農奴在獲得解放的同時,可以獲得一份土地,但是必須出錢,所出的價錢高出當時的地價。 5.影響(1)積極影響:1861年農奴制改革是俄國歷史上的一個重要。改革廢除了農奴制,促使社會的各個方面出現了新的氣象,推動俄國走上了的道路。 (2)消極影響:的殘余仍然存在,影響著俄國經濟與社會的發展。 二、合作探究、交流展示1.如何認識1861年農奴制改革的不徹底性?2.請結合所學知識探究俄國近代歷史的兩次改革。材料一17世紀末,俄國只有21個手工工場,主要使用農奴勞動。中央政務由按沙皇意愿設置的幾十個部門負責,職責不清,效率低下,貪贓枉法盛行。地方的“督軍”權力廣泛,往往成為獨霸一方的小沙皇。當時的俄國只有陸軍,沒有海軍。士兵一面當兵,一面還從事手工業和做買賣。文化教育受教會控制,學校數量很少。全俄識字率最高的莫斯科,識字的居民也只占總人數的23.6%。材料二彼得一世熱心向西方學習,他派代表團去西歐各國考察,學習西歐各國的先進科學技術,聘請技師和專家,引進各種先進機器設備。彼得一世也喬裝打扮隨同前往,他在荷蘭認真學習造船技術,還拿到了畢業證書;在英國,他參觀了科學院和牛津大學,拜訪了大科學家牛頓;回國后,彼得一世進行了大刀闊斧的改革,促進了俄國資本主義因素的發展,推動了俄國歷史的進步。材料三農民抱怨負擔的義務過重,特別是在原來利用的附屬地面積超過了現有份地的那些地方;他們不肯繳代役金;他們拒絕服役或希望保留原來三天勞役的辦法1863年沙皇政府報告書(1)根據材料一,結合所學知識說明“彼得大帝的改革完全是不可避免的”。(2)材料二主要說明了什么問題?(3)材料三所反映的現象說明了什么?(4)通過探究上述問題,你得到什么啟示?三、課堂練習1.普京總統飽含深情地說:“此生我最佩服的人就是彼得大帝。”“彼得大帝”是后世對彼得一世的尊稱。歷史上,彼得一世改革的主要目的是()A.學習西方的先進技術B.促進工場手工業的發展C.改變俄國的落后面貌,實現富國強兵D.廢除農奴制,促進經濟發展2.俄國彼得一世改革的內容不包括()A.加強中央集權B.建立新式常備軍C.廢除農奴制D.發展學校教育3.下列對彼得一世改革作用的表述,不正確的是()A.加強了中央集權B.強化了沙皇專制C.增強了經濟、軍事實力D.減輕了人民負擔4.1861年,沙皇亞歷山大二世不顧部分保守貴族廷臣的反對,宣布廢除農奴制,是因為“若不棄小利,則大利難保”。這表明亞歷山大二世改革的根本目的是()A.解放農奴為自由人B.走資本主義發展道路C.擺脫國家民族危機D.維護地主階級的統治5.這次改革為俄國的工業發展提供了大量的勞動力和廣闊的市場,就像列夫托爾斯泰在長篇小說復活的開篇所寫的那樣:“一切都翻了個個兒,一切卻又剛剛開始。”這次“改革”的發起者是()A.彼得一世B.亞歷山大二世C.列寧D.斯大林四、達標檢測1.圣彼得堡在俄羅斯的經濟、軍事、外貿、文化、藝術中占有重要地位,它是一座歷史文化名城。下圖雕塑是為了紀念這座城市興建時在位的沙皇而修建的,這座雕塑人物是()A.彼得一世B.彼得二世C.亞歷山大一世D.亞歷山大二世2.19世紀中期,俄國“在農奴制下,一方面農奴一貧如洗,無力購買工業品,造成國內市場狹小;另一方面工場也不易雇到更多的自由勞動力,因為農奴被束縛在土地上,沒有自由工作的權利”。材料反映了農奴制()A.加強了沙皇的專制權力B.阻礙了俄國資本主義的發展C.導致農民貧困頻繁暴動D.符合俄國經濟社會發展國情3.1861年,沙皇亞歷山大二世簽署廢除農奴制法令后,沒有遇到俄國貴族的強烈抵抗,也沒有發生內戰,僅憑沙皇的一紙法令就能完成。俄國改革沒有遇到貴族強烈抵抗的主要原因是()A.貴族與農奴矛盾未激化B.貴族對農奴處境的同情C.貴族是改革利益獲得者D.貴族力量弱小無力對抗4.俄國1861年農奴制改革有利于資本主義的發展,但列寧說它也是“對農民進行殘酷的掠奪”。這主要是指()A.農民必須用錢購買商品B.農民被迫出賣勞動力C.農民必須高價贖買份地D.農民成為商品5.閱讀材料,回答問題。材料一19世紀40年代,俄國開始了工業革命。但在農奴制桎梏下,生產效率低下,發展速度遠遠落后于西方各國。農業上,農奴主認為有大量的廉價農奴可以剝削,用不著改進生產工具和耕作方法,結果導致俄國農業生產處于長期停滯和歉收狀態。材料二19世紀中期,俄國仍然是一個落后的封建國家,皇室、貴族、教會、國家占有全部土地,農民租種地主土地,繳納繁重的租稅,服勞役。他們的一切財產、人身、子女都屬于農奴主所有,任憑地主打罵、買賣和轉贈。材料三自由派貴族人物卡維林也稱農奴制:“使整個國家陷于不正常狀態如果這個制度原封不動,那么幾十年以后就會將整個國家毀滅。”沙皇亞歷山大二世在1856年也表示:“遺憾的是,農民和他們的地主之間存在著敵對情緒,并因而發生許多不服從地方管制的事情因而,從上面解決要比從下面解決好得多。”上述材料均出自張桂榮1861年農奴制改革的再思考(1)根據材料一、二,概括落后的農奴制是如何阻礙俄國社會發展的。(2)根據材料三,指出俄國農奴制改革在1861年之所以能夠成功實行的前提是什么。(3)綜合上述材料,我們從中可以得到什么啟示?參考答案一、自主預習、自我檢測(一)1.農奴制2.富國強兵4.(1)中央集權(3)手工工場5.(1)對外擴張(2)近代化(二)1.農奴制3.亞歷山大二世4.(1)人身自由(2)贖買5.(1)轉折點發展資本主義(2)農奴制二、合作探究、交流展示1.1861年改革是由農奴主階級進行的,所以很不徹底。改革沒有摧毀地主土地所有制,俄國在政治、經濟、文化等方面仍保留了大量的封建殘余。由于農奴制殘余仍然存在,經濟發展受到一定程度的阻礙,勞動人民遭受著資本主義和封建殘余的雙重剝削和壓迫。2.(1)彼得大帝的改革是時代的要求。17世紀末,西歐各國發展迅速,俄國基本上還是一個封閉落后的內陸國家。其落后表現在經濟、政治、軍事、文化教育等各個方面。(2)彼得一世為了改變俄國的落后面貌,熱心學習西方文化。(3)說明改革加重了農民負擔,農民十分不滿。(4)我們要不斷深化改革,改革是強國富民的必由之路,改革是推動社會發展的強大動力,同時改革必須結合本國國情,必須順應時代的潮流。(言之有理即可)三、課堂練習1.C2.C3.D4.D5.B四、達標檢測1.A2.B3.C4.C5.(1)導致生產力水平低下;國內市場狹小;資金、勞動力缺乏;經濟落后。(2)統治階級對造成俄國危機根源的清醒認識(或答統治階級對農奴制危害的清醒認識)。(3)改革是推動社會和平發展的重要方式之一。(其他答案言之有理也可)5