人教版九年級下冊歷史第四單元經(jīng)濟大危機和第二次世界大戰(zhàn)第14課法西斯國家的侵略擴張課件2.ppt
第14課法西斯國家的侵略擴張一、意大利法西斯政權(quán)的對外擴張二、歐洲戰(zhàn)爭策源地的形成三、亞洲戰(zhàn)爭策源地的形成14法西斯國家的侵略擴張圖一希特勒圖二廣田弘毅這兩位歷史人物分別是德國總理希特勒和日本第32任首相廣田弘毅。他們在歷史上犯下什么罪行?一、意大利法西斯政權(quán)的對外擴張圖一圖二圖一反映了什么信息?圖二反映了什么事件?該事件有什么影響?圖一:意大利法西斯黨徽。圖二1922年,法西斯黨徒向首都羅馬進軍。它標志著法西斯政權(quán)在意大利建立起來。法西斯的特征有哪些?意大利法西斯政權(quán)的內(nèi)外政策是什么?特征:對內(nèi)獨裁,對外侵略擴張。內(nèi)外政策:意大利法西斯政權(quán)對內(nèi)實行獨裁統(tǒng)治,對外醉心于領(lǐng)土擴張。二、歐洲戰(zhàn)爭策源地的形成上圖所示是哪個政黨的標志?什么是納粹黨?納粹黨“納粹”是德文“民族的”和“社會主義的”兩個詞的縮寫的音譯。第二次世界大戰(zhàn)歐洲戰(zhàn)爭策源地形成的標志是什么?1933年,希特勒出任德國總理,將黨、政、軍大權(quán)集于一身,建立了法西斯專政,第二次世界大戰(zhàn)的歐洲戰(zhàn)爭策源地形成。活動探究一閱讀材料,探究問題。材料一迫害猶太人材料二在德軍進軍萊茵區(qū)之后的二十四小時,是我一生中最緊張的時刻,我不止一次地跪下來祈求神顯靈,保佑德國。結(jié)果我的祈求靈驗了,我要消滅法蘭西,奪回因為1919年凡爾賽條約失去的國家、土地,以及應(yīng)有的尊嚴。希特勒(1)圖片反映了什么信息?除此之外,納粹政權(quán)還有哪些暴行?(2)材料二反映了什么事件?為什么德軍進軍萊茵區(qū)之后的二十四小時,是希特勒一生中最緊張的時刻?圖片反映了希特勒掌權(quán)期間,大肆迫害和屠殺猶太人的暴行。除此之外,納粹黨利用“國會縱火案”,打擊德國共產(chǎn)黨;納粹黨乘機解散了工會;納粹政權(quán)為加強思想控制,還焚燒了大量的進步書籍等。1936年,德國派兵進駐萊茵非軍事區(qū)。因為凡爾賽條約規(guī)定:禁止德國進軍萊茵非軍事區(qū),害怕德軍的軍事行動遭到協(xié)約國的攻擊(或制裁)。三、亞洲戰(zhàn)爭策源地的形成日本法西斯政權(quán)建立的原因是什么?日本稱霸中國的野心;經(jīng)濟大危機的打擊。日本法西斯勢力的核心是什么?軍部1915年參與起草侵犯中國主權(quán)的“二十一條”;1933年,出任外務(wù)大臣,加緊從外交上擠壓中國;二二六兵變后,就任新一屆內(nèi)閣的總理大臣。廣田內(nèi)閣制定了確立擴張方向的國策基準,其國策是“一方面確保帝國在東亞大陸的地位,另一方面向南方海洋發(fā)展”。廣田弘毅參與了所有對華戰(zhàn)爭擴大化的決策,是日本推行全面侵華戰(zhàn)爭的主謀之一。日本戰(zhàn)敗后,他被駐日盟軍逮捕。1946年3月,遠東國際軍事法庭確定廣田弘毅為甲級戰(zhàn)犯。1948年,他被處以絞刑。他是被處以絞刑的7名日本甲級戰(zhàn)犯中唯一的文官。廣田弘毅德、日法西斯化的過程有何不同之處?法西斯專政本質(zhì)上是一樣的,對此你有何認識?不同點:德國法西斯政權(quán)是騙取民眾信任、依靠軍隊、組織納粹黨,通過選舉方式上臺;日本法西斯政權(quán)是通過發(fā)動對外戰(zhàn)爭,利用軍部控制內(nèi)閣上臺。認識:法西斯是獨裁、專政、侵略和戰(zhàn)爭的代名詞,法西斯主義的三大特征:獨裁專制、極端民族主義、軍國主義。對內(nèi)專政獨裁、對外侵略擴張是其共同特征;法西斯是違背時代潮流的,注定要被人類所拋棄。課堂小結(jié)在一戰(zhàn)和世界性經(jīng)濟危機打擊下,美國、英國等國家通過加強政府對經(jīng)濟的全面控制和調(diào)整,挽救了資本主義民主制度。德、意、日建立了法西斯專政,強化了法西斯統(tǒng)治,最終挑起了世界大戰(zhàn),給世界各國人民帶來嚴重威脅。板書設(shè)計