第2課時夏商周時期：早期國家的產生與社會變革第一部分中國古代史【時空坐標】考點一早期國家的產生和發展【課標內容】簡述夏朝建立的史實知道禪讓制到王位世襲制的演變了解夏、商、西周三代的更替說出西周分封制的主要內容。【快速記憶】禹建夏啟繼位王位世襲由此起。商湯滅夏盤庚遷武王伐紂建西周。1.夏朝(1)建立:約公元前2070年建立夏王朝。這是中國歷史上的第一個王朝標志著中國早期國家的產生。(2)“家天下”:禹的兒子啟繼承了王位________代替了禪讓制。(3)國家政權的建立:夏朝建立軍隊制定刑法設置監獄制定“夏歷”。(4)滅亡:殘暴統治引起民眾的反抗。約公元前1600年商湯滅夏。禹世襲制【誤區警示】禪讓制是原始社會末期民主推選部落聯盟首領的制度世襲制是帝王世代沿襲的制度分封制是為了加強統治分封諸侯的制度。夏桀2.商朝(1)建立:約公元前1600年建立商朝都城在亳。(2)遷都:商王時遷都到殷此后保持了相對的穩定。(3)統治:設置監獄制定酷刑加強對奴隸和平民的控制。是商朝的最后一個王殘暴統治。3.西周(1)建立:公元前1046年周武王在擊敗商軍商朝滅亡。周武王建立西周定都鎬京。商湯盤庚商紂王牧野(2)分封制諸侯國【圖解記憶】(3)衰亡:公元前841年周厲王與民爭利而引起厲王逃亡。西周滅亡:________時朝政腐敗。公元前771年西周被犬戎族所滅。(4)東周建立:公元前770年東遷洛邑史稱東周。國人暴動周幽王【史料解讀】封建親戚以藩屏周。左傳解讀這句話的含義是將土地分封給親戚功臣讓他們在各自的土地上建立國家讓這些國家作為藩籬拱衛周朝。體現了西周實行分封制的內容。周平王考點二青銅器與甲骨文【課標內容】了解青銅工藝的成就知道甲骨文是已知最早的漢字。1.青銅器(1)原始社會后期:在我國的甘肅、陜西等地出現了銅器。(2)商周時期:青銅器主要用于飲食、祭祀及軍事等方面功能也由食器等發展到禮器。鑄造方法:采用“_________”。代表:商代后期的是迄今世界上出土的最重的青銅器。【識圖學史】泥范鑄司母戊鼎造法2.甲骨文(1)含義:中國商朝時期刻寫在龜甲和牛、羊等獸骨上的文字。(2)發現:1899年清朝人首次發現甲骨文。(3)意義:是中國已發現的古代文字中最早、體系較為完整的文字對中國文字的形成與發展有深遠的影響。目前所知我國有文字可考的歷史從朝開始。(4)造字方法:(最原始的造字方法)、指事、會意、形聲(漢字的主要來源)、假借等。王懿榮商【識圖學史】象形考點三動蕩的春秋時期【課標內容】知道春秋時期諸侯國之間的戰爭了解這一時期的社會變化。1.經濟發展(1)農業:春秋后期和牛耕出現促進了農業上的深耕細作。(2)手工業:規模不斷擴大青銅業、冶鐵業等都有所發展。(3)商業:商業活動活躍城市出現了商品交換市場使用金屬貨幣。鐵制農具2.諸侯爭霸(1)原因:逐步瓦解周王室衰微地位下降大的諸侯勢力崛起各諸侯國政治、經濟發展不平衡。(2)口號:“”。(3)表現:、晉文公、楚莊王、秦穆公等先后稱霸中原號令諸侯。春秋末期吳國和越國先后北上爭霸。(4)影響:一些強大的諸侯國的疆域不斷擴展出現了大規模的民族交融。分封制尊王攘夷【史料解讀】平王之時周室衰微諸侯強并弱齊、楚、秦、晉始大政由方伯。史記周本紀解讀這句話反映了周王室衰微天子地位下降諸侯的地位權力開始上升。其實質上反映了分封制趨于瓦解。齊桓公考點四戰國時期的社會變化【課標內容】知道戰國時期諸侯國之間的戰爭了解這一時期的社會變化。通過商鞅變法認識改革使秦國逐漸強大起來。通過都江堰工程感受中國古代人民的智慧和創造力。【誤區警示】春秋五霸的霸主是先后出現的戰國七雄的七國是同時并存的。既在春秋時期稱霸又在戰國時期稱雄的諸侯國是齊國、楚國和秦國。1.戰國七雄(1)戰國七雄:韓、趙、魏三家分后形成齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦等勢力較強的七國。(2)兼并戰爭:著名戰役:桂陵之戰、馬陵之戰、等。結果:秦國逐漸成為實力最強大的諸侯國。晉【快速記憶】用諧音法記住戰國七雄:起(齊)初(楚)嚴(燕)寒(韓)找(趙)圍(魏)巾(秦)。長平之戰2.商鞅變法(1)背景:戰國時期鐵制工具和牛耕的使用進一步推廣社會生產力水平不斷提高新興地主階級的勢力增強。(2)時間、統治者:公元前356年秦孝公。(3)目的:富國強兵。【史料解讀】史記商君列傳載“集小郡、鄉邑聚為縣置令、丞凡(共)三十縣。”解讀這句話反映的是商鞅變法中確立縣制的內容。商鞅變法為以后秦國統一全國奠定基礎。(4)主要內容縣制耕織軍功【知識拓展】春秋戰國時的“大變革時代”指什么(1)體現在生產力變化上就是生產工具(鐵農具)和生產技術(牛耕)的改進。(2)體現在生產關系的變化上就是新階級出現(地主階級和農民階級)社會性質開始發生變化(由奴隸社會向封建社會過渡)等方面。(5)作用:使秦國的國力大為增強提高了軍隊的戰斗力成為最強盛的諸侯國為以后秦統一全國奠定了基礎。3.都江堰(1)修建:公元前256年秦國的在成都附近的岷江上主持修建。(2)構成:由渠首(分為魚嘴、寶瓶口和飛沙堰)和灌溉網兩大系統工程構成。(3)作用:發揮出防洪、灌溉、水運等多方面的作用。成為沃野被稱為“天府之國”。李冰成都平原考點五百家爭鳴【課標內容】知道老子和孔子初步理解“百家爭鳴”對后世的影響。1.老子(1)簡介:春秋時期楚國人家學派的創始人。他的學說集中在道家經典老子(又稱道德經)。(2)主張:人們應世間事物對立的雙方是可以相互轉化的主張“”。道順應自然無為而治2.孔子(1)簡介:春秋晚期魯國人學派創始人大思想家和大教育家。他的思想由其弟子整理成論語。(2)主張:核心思想是“”主張以德治國。(3)文教成就:創辦私學主張“有教無類”。在教學中發現和總結出許多教育規律提出了一系列教學原則和方法。【識圖學史】儒家仁【誤區警示】論語不是孔子所著而是后來由其弟子整理成的道德經也不是老子所著是由后人將他的學說集中而成。3.百家爭鳴(1)背景:戰國時期舊的社會制度進一步崩潰新的社會制度逐步確立。學術思想領域形成了不同的學派各陳其說史稱“諸子百家”。(2)諸子百家仁政兼愛以法治國【知識拓展】為何說法家思想是戰國時期最“有用”的思想(1)法家思想適應地主階級建立新政權的需要適應地主階級兼并戰爭的需要適應社會大變革的需要。(2)韓非主張積極進取反對墨守成規順應了歷史發展的潮流。打擊了奴隸主貴族特權為秦國結束諸侯割據、建立統一的中央集權國家提供了理論基礎。(3)影響:促進了思想和學術的繁榮成為中國古代第一次思想文化發展的高峰為中國古代文化的發展奠定了基礎