課時訓練(二十二)殖民地人民的反抗與資本主義制度的擴展一、選擇題1.2019臨沂玻利瓦爾率領隊伍,克服艱難險阻,越過常年積雪的安第斯山脈,打敗了殖民者,解放了哥倫比亞、委內瑞拉和厄瓜多爾等地,被譽為南美的“解放者”。這里的“殖民者”來自()A.英國B.葡萄牙C.法國D.西班牙2.2019南京發生在18世紀末19世紀初,涉及地區廣、卷入人口多、斗爭時間長,沉重地打擊了西班牙和葡萄牙殖民統治的是()A.拉丁美洲獨立運動B.第一次亞非會議的召開C.非洲獨立運動高潮D.巴拿馬收回運河區主權3.2019河北亨利基辛格在世界秩序中寫道:“1859年后,英國決定把印度作為大英帝國的一個行政單位來管理,這在實現印度統一上發揮了重大作用。英國喚醒了印度作為遭受外國統治的單一實體的意識,激起了人們的信念。他們相信,要想打敗外來統治,就必須團結為一個國家。”材料旨在表述印度民族大起義的()A.背景B.經過C.結局D.影響4.2019懷化印度的章西女王和被譽為南美的“解放者”的玻利瓦爾,兩人的相同之處是()A.都是殖民擴張和掠奪的代表B.都為自己的國家贏得了民族獨立C.都為民族獨立而英勇犧牲D.都是反抗殖民統治的英雄5.2019濰坊17世紀,歐洲國家對俄國非常陌生,一位法國官員竟然給已經去世了12年的沙皇寄了一封信。改變這一狀況的是()A.彼得一世改革B.共產黨宣言發表C.1861年改革D.凡爾賽條約簽訂6.亞歷山大二世時期,俄國地主大都使用農民而不愿意使用機器打谷,原因是“打谷機要花費許多錢而農民一文錢也不要”。 這種現象反映了()A.機器生產不適合俄國農業B.使用農民的生產效率更高C.農奴制阻礙了工業化進程D.農民與地主關系非常密切7.2019煙臺“19世紀60年代,它(俄國)的弱點暴露無遺,內部很不穩定,對外則比想象中虛弱許多。其關鍵弱點既是政治的,又是經濟的。”為此,俄國()A.廢除農奴制B.進行二月革命C.實行新經濟政策D.開展工業化建設8.2019玉林下列史實最能夠說明俄國1861年改革具有進步性的是()A.地主利益得到保護B.農奴獲得人身自由C.保留沙皇專制統治D.農奴可以贖買土地9.下面內容主要用來研究()第一,南北雙方的物質基礎、人力資源與交通條件第二,南北生產技術與武器裝備第三,聯邦與邦聯總統的能力與性格第四,南北主將的戰略素養與指揮技巧第五,南北部隊的士氣與士兵軍紀第六,南北民眾對戰爭的態度與社會心理A.美國內戰爆發的原因B.決定美國內戰勝負的因素C.美國內戰北方的力量強于南方D.美國內戰的影響 10.2019淄博美國總統特朗普宣稱:美國歷史上,我比任何其他總統都更像總統,只是也許除了戴大帽子的林肯。我承認,林肯很強硬。讓特朗普都自愧弗如的林肯總統曾經()A.領導北美各州建立獨立國家B.推行新政,渡過“大蕭條”C.領導美國進行反法西斯斗爭D.堅持斗爭,反對國家分裂11.1862年9月的一天,在美國南方棉花種植園里,勞動的黑人暗中傳遞著一個萬分驚喜的消息:他們自由了,他們可以參軍了。與這個消息有密切關系的人物和文件是()A.林肯和獨立宣言B.華盛頓和1787年美國憲法C.羅斯福和解放黑人奴隸宣言D.林肯和解放黑人奴隸宣言12.2019泰安歷史敘述有史實陳述、歷史評價等方式。其中,歷史評價是指對歷史現象或歷史事件進行態度與價值的評判表達。下列選項屬于歷史評價的是()A.美國內戰是一場維護國家統一的戰爭B.1860年,共和黨候選人林肯當選為美國第16任總統C.林肯政府先后頒布了宅地法和解放黑人奴隸宣言D.美國內戰結束后,維護奴隸制的狂熱分子刺殺了林肯總統13.2019隨州美國內戰清除了資本主義發展的最大障礙,這一障礙是()A.南北分裂B.殖民統治C.奴隸制D.經濟危機14.下列有關俄國廢除農奴制與美國廢除黑人奴隸制的共同點,表述不正確的是()A.都為資本主義工商業的發展提供了更多的自由勞動力B.都順應了歷史發展潮流C.都是讓農奴和黑奴無條件地獲得解放D.都有利于資本主義的發展15.2019廣東19世紀70年代起,在日本過去認為是臟物的牛肉、牛奶開始被列為上等食品,東京、大阪、橫濱、神戶各地出現許多牛肉菜館。“士農工商,男女老少,賢愚貧富等咸以不吃牛肉為不開化”。上述變化表明日本 ()A.政治改革促進社會平等B.“殖產興業”推動經濟發展C.“文明開化”影響社會生活D.教育發展提升國民素質16.2019揚州1868年,日本明治政府實行資產階級改革,推行的經濟措施是()A.廢藩置縣,中央直接治理B.廢除封建身份,取消武士特權C.“殖產興業”,廢除行會制度D.設立新式學校,實行義務教育17.2019大慶19世紀六七十年代,通過改革走上了發展資本主義的道路的兩個國家是()A.德國、日本B.俄國、日本C.德國、意大利D.俄國、意大利18.2019大連“日本資本主義工業特別是私人企業有了長足的發展,從1881年到1893年,工廠數目由1 100家增加到3 340家”材料中“長足的發展”得益于日本明治維新措施中的()A.廢藩置縣B.提倡“文明開化”C.“殖產興業”D.允許土地自由買賣19.2019遂寧觀察下圖,近代日本出現的這種現象,與明治維新采取的哪一措施有關()A.消除封建割據,加強中央集權B.創辦近代企業,引進西方技術C.允許土地買賣,承認土地私有D.提倡“文明開化”,大力發展教育20.2019呼和浩特新學期,學校組織歷史活動課,在一個標有“TsarAlexander ”字樣的小組資料袋中,存有“貴族宣讀解放農奴的法令”“林肯”“明治維新時期的小學課堂”等圖片和資料。請判斷,該小組參加活動課的主題是()A.資本主義制度的初步確立B.亞非拉人民的反帝斗爭C.近代資本主義制度的擴展D.工業化國家的社會變化二、非選擇題21.2019株洲閱讀下列材料,回答問題。材料一俄國在15-17世紀也是個落伍的國家,所以那時在西洋的大舞臺上,幾乎沒有俄國的地位。可是在17世紀末,正當我們的康熙年間,俄國幸而出了一個大彼得,他以專制皇帝的至尊,變名改姓,微服西歐去學造船,學煉鋼。后來,他又請了許多西歐的技術家到俄國去,幫助他搞維新。那時,許多俄國人反對他,尤其是首都莫斯科的國粹黨。他不顧一切,奮斗到底,甚至遷都到一個偏僻的但是濱海的涅瓦河旁,因為他認為靠海就容易與近代文化發源地的西歐往來。俄國的近代化基礎是大彼得立的,他是俄羅斯民族大英雄之一,所以今日的斯大林還推崇他。摘編自蔣廷黻中國近代史材料二建立一支強大的軍隊,成為戰敗后的彼得一世改革的重點。陸軍完全按照歐洲強國的模式重新編制和訓練;海軍開始組建;為了滿足對裝備和后勤物資的迫切需要,大量工廠在烏拉爾山地區建立起來;軍隊需要合格的指揮官,彼得一世不僅向歐洲派出了數以千計的留學生,而且先后在俄國設立了數學與海洋學校、炮兵學院、工程學院,這些新式的學校完全按照兵營管理。為了監督學員,彼得下令由退役的士官手持鞭子守在課堂上。大國崛起解說詞材料三19世紀60-70年代俄國機器制造業統計表時間企業數工人數量(人)產值(千盧布)1860年9911 6007 9541879年28742 00051 937摘編自俄國社會經濟史(1)根據材料一,分析彼得大帝改革的歷史背景。根據材料二,歸納彼得大帝改革的特點。(2)“俄國的近代化基礎是大彼得立的”。請結合材料二,從軍事、經濟和教育方面予以說明。(3)根據材料三,分析亞歷山大二世改革的作用。(4)綜合上述材料和所學知識,談談俄國兩次改革帶給我們的啟示。22.2019安徽閱讀材料,完成下列要求。材料一為解決勞動力問題,彼得一世于1721年頒令準許商人將整個村莊連同農奴一起買去,但農奴和土地不準分開買賣,以維護農奴制度不可侵犯。農民被束縛在土地上,無法滿足工業對自由勞動力的需求。廣大農民一貧如洗,無力購買工業品,嚴重地限制了國內市場的擴大。到19世紀中葉,農奴制已成為俄國資本主義發展的最大障礙。據吳于廑、齊世榮 世界史近代史編整理(1)根據材料一,指出彼得一世對待農奴制的態度,并概括19世紀中葉農奴制成為俄國資本主義發展最大障礙的原因。材料二美國宣布獨立的時候,奴隸制在全部13個州都是合法的。到1804年,至少北方各州都已經開始著手廢除奴隸制。1858年,林肯宣稱“不能永遠保持半奴隸半自由狀態”。1862年,林肯頒布解放黑人奴隸宣言,適用于10個叛亂州的奴隸。據英安德魯瑪爾世界史整理(2)材料二中“半奴隸半自由狀態”指的是什么?結合所學知識分析解放黑人奴隸宣言頒布的目的。(3)俄美兩國農奴制(奴隸制)的存廢反映了什么歷史發展規律?23.閱讀下列材料,回答問題。材料一19世紀中期,面對西方列強船堅炮利的“叩關”,日本與其他亞洲國家一樣遭遇了生存危機。然而,日本以此作為棄舊圖新的歷史機遇,并最終化危為機,成為東方第一個擺脫列強欺凌、順利實現現代化,并以侵略擴張建立起海外殖民地的唯一亞洲國家。摘編自楊伯江日本兩度崛起留給世界深刻啟迪材料二明治維新期間大事年表(部分)時間事件1868年頒布具有政治綱領性意義的五條誓文,公布政體書1871年派出以右大臣巖倉具視為首的使節團出訪歐美,考察資本主義國家制度1872年頒布教育改革法學制,發展近代資產階級性質的義務教育1878年出版美歐回覽實記,介紹宣傳使節團訪問歐美的見聞材料三19世紀上半葉的日本人曾經這樣記述日本社會中封建統治階級與商人的關系:“今世的諸侯,不論大小都是對富商卑躬屈膝,以期能向他們借錢,并仰賴江戶、京都等地的商人以維生計。”武士的地位也發生了變化:“武士中不論大小,一般都是貧困,尤其那些俸祿低微的武士,更是困苦之極。”“不少下級武士為了維持生計,開始從事商業、手工業。一些有文化和政治經驗的中下級武士不滿幕府統治,希望在社會改革中求得生機。他們成為倒幕運動的中堅力量。”(1)根據材料一,指出19世紀中期日本遭遇的生存危機指的是什么。(2)根據材料三,歸納日本將“生存危機”轉化為“歷史機遇”的方式,并結合所學知識探究日本明治維新取得成功的原因。24.大國崛起深刻影響了世界歷史的進程。閱讀下列材料,回答問題。材料一據統計,1860年-1890年,俄國的生鐵產量增加了2倍,鋼產量和棉紡織業的產值都增加了3倍,而煤炭產量的增加則超過了19倍,石油產量猛增了200多倍。在此期間,俄國的整個工業產量增長了6倍,鐵路線增長了35倍多。(1)材料一中的相關數據發生變化的主要原因是什么?材料二美國崛起于19世紀后半期到20世紀上半期。美國首先集中力量解決了國內的統一和制度問題。在第二次工業革命中,這個新興的工業國家以重大科技發明為基礎,在19世紀末迅速趕超歐洲強國。(2)根據材料二回答,為了解決“國內的統一和制度問題”,美國發生了哪一歷史事件?這一事件對美國的崛起有何重要意義?材料三19世紀中葉,日本面臨西方資本主義國家的侵略與威脅,日本的新統治者想方設法致力于本國社會的轉型,其首要目標是強化中央集權。變革使日本成為東亞的政治、軍事和經濟強國。(3)根據材料三指出,日本新政府致力于變革的目的是什么?為了實現“首要目標”,日本新政府采取了什么措施?(4)上述三則材料中三國崛起的經驗對我國實現中華民族偉大復興的“中國夢”有何啟示?【參考答案】1.D解析 在拉丁美洲獨立運動中,玻利瓦爾率領軍隊,打敗了西班牙殖民軍隊,由北向南,轉戰委內瑞拉和哥倫比亞等地,解放了西班牙在南美洲的殖民地,被譽為南美的“解放者”。D項符合題意。2.A解析 據題干信息可知,北起墨西哥、南到阿根廷的廣大地區原是西班牙和葡萄牙的殖民地,被稱為“拉丁美洲”。19世紀初,在美國獨立戰爭和法國大革命的影響下,拉丁美洲地區掀起了一場反抗殖民統治、爭取民族獨立的運動。故選A。3.D解析 依據題干信息“英國喚醒了印度作為遭受外國統治的單一實體的意識,激起了人們的信念”可知,此內容反映的是印度民族大起義的影響。要想打敗外來統治,就必須團結起來,成為一個國家,故D項符合題意。題干沒有涉及印度民族大起義的背景、經過、結局,故A、B、C三項均不符合題意。故選D。4.D解析 玻利瓦爾領導了拉丁美洲的獨立運動,章西女王是印度反英民族大起義的杰出英雄。5.A解析 本題考查俄國發展的相關史實。根據所學可知,17世紀,彼得一世改革改變了俄國封閉落后的面貌,故選A。6.C解析 題干描述“打谷機要花費許多錢而農民一文錢也不要”說明農奴制阻礙了資本主義的發展,它必然造成俄國社會經濟落后。故選C。7.A解析 本題考查俄國的改革。根據所學可知,19世紀60年代,俄國進行了廢除農奴制的改革,故選A。8.B解析 據所學知,最能夠說明俄國1861年改革具有進步性的是農奴獲得人身自由,這為俄國資本主義的發展提供了自由勞動力。A、C、D三項都是其局限性。9.B解析 題干材料反映了美國南北雙方在物質條件、武器裝備、領導者能力、軍隊戰斗力和民眾態度等方面的比較,這是用來研究決定美國內戰勝負的因素。10.D解析 本題考查林肯的貢獻。根據所學可知,美國總統林肯領導北方軍隊贏得內戰,維護了國家統一,故選D。11.D解析 根據所學可知,林肯在1862年9月頒布解放黑人奴隸宣言,廢除南方叛亂各州的奴隸制,并允許奴隸作為自由人參加北方軍隊,故選D。12.A13.C解析 依據所學可知,19世紀60年代初,美國資本主義發展的主要障礙是南方黑人奴隸制的存在,使北方資本主義發展缺乏自由勞動力、原料產地和商品銷售市場。故選C。14.C解析 俄國廢除農奴制和美國廢除黑人奴隸制,是因為這兩種制度分別阻礙了本國資本主義經濟的發展。但是俄國廢除農奴制后,農奴在得到份地時是需要用錢贖買的,因此是有條件的,故選C。15.C解析 根據材料“19世紀70年代起”以及“士農工商,男女老少,賢愚貧富等咸以不吃牛肉為不開化”等信息并結合所學知識可知,材料反映的是日本的明治維新。明治維新的內容之一是提倡“文明開化”,故選C。16.C17.B 解析 根據所學知識可知,19世紀六七十年代,日本明治維新和俄國農奴制度改革均通過改革走上了發展資本主義的道路。故選B。18.C解析 材料中“長足的發展”得益于日本明治維新措施中的“殖產興業”。1868年,明治政府實行了一系列資產階級性質的改革,在經濟方面,在“殖產興業”口號下,大力發展近代經濟等。19.D解析 依據題干圖片信息“教育”可知,此內容反映了日本明治維新提倡“文明開化”,改造日本的教育,故D符合題意。 20.C解析 據題干信息“貴族宣讀解放農奴的法令”“林肯”“明治維新時期的小學課堂”可知,資料涉及的分別是俄國1861年改革、美國內戰和日本明治維新。結合所學知識可知,19世紀中期,隨著資本主義的進一步發展,世界形勢變得更加復雜,俄國、美國和日本也走上了迅速發展資本主義的道路,近代資本主義制度得到擴展。故C項符合題意,A、B、D三項均不符合題意。故選C。21.(1)俄國落伍于世界。改革的特點:向歐洲學習、強化軍事力量、同時發展經濟與教育。(2)軍事上,借鑒歐洲強國模式;經濟上,發展軍事工業;教育上,一方面派出大量的留學生去歐洲,一方面在國內興辦軍校。(3)使俄國擺脫封建農奴制危機,走上了資本主義的發展道路。(4)啟示:改革是社會進步的動力;改革要依據國情,走符合本國發展的道路;要善于學習他國的優點和長處,取長補短。22.(1)態度:維護或強化。原因:缺乏自由勞動力;限制國內市場擴大。(2)南北不同經濟形式并存。目的:動員黑人參加北方軍隊,扭轉戰局。(言之成理即可)(3)當制度阻礙經濟發展時,就需要變革;改革與革命推動歷史發展;生產關系要適應生產力的發展等。(答出一點,言之成理即可)23.(1)西方列強的侵略。(2)制定改革綱領文件;派出使節團出訪歐美考察學習;重視教育;宣傳西方先進文化、制度、技術。原因:廢藩置縣、“殖產興業”等改革措施得當;統治階級內部出現分化,封建勢力相對薄弱;中下級武士領導的倒幕運動推翻了幕府的統治;資本主義工商業的發展對封建統治起了瓦解作用;相對寬松的國際環境。(答出任意三點即可)24.(1)農奴制改革促進了俄國資本主義的發展。(2)內戰。廢除了黑人奴隸制,維護了國家統一,為美國資本主義的進一步發展掃清了障礙。(3)挽救民族危機。廢藩置縣。(4)啟示:要適時進行制度創新;要大力發展科技,鼓勵創新;要堅定維護國家統一;要重視教育事業;要果斷抓住歷史發展機遇;等等