期中質量評估試卷見全效提分卷學生用書P121(分數：100分考試時間：90分鐘)一、選擇題(本大題有20小題，每小題2分，共40分)1明清時期的古典小說塑造了許多性格鮮明的人物形象。“李逵”這一形象出自(C)A三國演義 B西游記 C水滸傳 D紅樓夢2“丐大業文人，棄擲案頭！此書與功名進取毫不相關也”，此書被譽為“中國17世紀的工藝百科全書”。這本書是(D)A齊民要術 B農政全書 C本草綱目 D天工開物3如圖為某同學的學習資料，據此可以推測該同學學習的單元主題是(D)A文化專制的強化 B思想控制的深入C邊疆地區的鞏固 D專制皇權的加強4梁啟超針對明清時期的社會狀況說過：“鄭和之后，再無鄭和，中國逐漸脫離世界發展潮流。”他指的是明清時期(B)A重農抑商 B閉關鎖國 C文字獄 D八股取士5意大利詩人彼特拉克說：“我不想變成上帝，或者居住在永恒中，或者把天地抱在懷里。屬于人的那種光榮對我就夠了。這是我所祈求的一切，我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。”這體現了(C)A理性主義 B科學至上C人文主義 D神學思想6“(明代讀書人)只會按照固定的題目做沒有原創性的文章。他們對四書的內容甚至并不了解，但只要能背誦模范文，就可以應付考試。”造成這一現象是由于明朝(B)A設立軍機處 B采用八股取士C廢除丞相制度 D設立廠衛機構7明太祖實錄：“以后子孫做皇帝時，并不許立丞相。臣下敢有奏請設立者，文武群臣即時劾奏，處以重刑。”朱元璋立下這條“祖訓”的主要目的是(C)A提高效率 B造福子孫 C加強皇權 D限制大臣8王明同學在維基百科上查到如下歷史詞條定義。該歷史詞條反映的是(A)盛行于14世紀到17世紀的一場文化運動，在中世紀晚期發源于佛羅倫薩、米蘭和威尼斯，后擴展至歐洲各國。這場文化運動囊括了對古典文獻的重新學習。A文藝復興 B科學革命 C啟蒙運動 D工業革命91689年，威廉接受了闡明議會至高無上的基本原則的權利法案，就任英國國王。英國建立了(B)A多黨專政制度 B君主立憲制C三權分立制度 D民主共和制10人權的發明：一部歷史一書開篇提道：1689年英國權利法案、1776年美國獨立宣言、1789年法國人權宣言，被視為這一時期最具代表性的三份人權文獻。因為它們都(B)A反對君主專制，倡導民主平等 B對民主政治產生了重大影響C反對殖民壓迫，爭取民族獨立 D強調私有財產神圣不可侵犯1115世紀先后出現了鄭和下西洋和哥倫布航海兩大航海壯舉，它們的共同作用是(C)A宣揚中國的國威 B促進資本的積累C加強不同地區的聯系 D加快美洲的發展12明朝時期絲制品中“云錦”最為名貴，素有“寸錦寸金”的說法。小華想要了解當時云錦的制造工藝，你應該推薦(C)A B C D13如果把“議會對王權的勝利”“歷史上第一位總統的產生”“人權宣言的頒布”確定為一個學習單元，則這個單元的主題是(C)A世界開始走向整體 B工業文明的浪潮C新體制的創立 D民族解放新道路【解析】 1689年，英國議會通過了權利法案，確立了君主立憲制的資產階級統治。依據1787年憲法，美國進行了總統大選，華盛頓當選為美國第一任總統。法國資產階級革命中，經過法國公民的斗爭，建立了資產階級的共和政體。故這個單元的主題是新體制的創立。14清朝統治者認為對少數民族應該“因其教不易其俗，齊其政不易其宜”。在此思想影響下，清政府(D)A組織雅克薩反擊戰 B平定準噶爾部叛亂C修建承德避暑山莊 D實行金瓶掣簽制度【解析】 材料中“因其教不易其俗，齊其政不易其宜”意為順應當地的宗教文化而不去改變原來的習俗，將政令統一到統治者手上而不改變他們原來的制度。金瓶掣簽制度是藏族認定藏傳佛教最高等的大活佛轉世靈童的方式。清政府繼續在西藏實行這一制度，并規定轉世靈童需要得到中央政府的認定，體現了材料中“因其教不易其俗，齊其政不易其宜”的思想。D項符合題意。15“蘇城機戶，類多雇人工織，機戶出資經營，機匠計工受值。”上述材料反映明朝中后期的蘇州(C)A成為棉紡織業的中心 B資本主義商業繁榮C出現資本主義性質的生產關系 D紡織業生產規模大【解析】 材料所述為明朝中后期在我國江南地區紡織業里出現了“機戶出資，機工出力”的新型雇傭關系，說明在明朝中后期我國開始出現了資本主義性質的生產關系，出現了資本主義萌芽。16明朝是中國歷史上最后一個由漢族建立的大一統中原王朝。下列與明朝的滅亡無關的是(C)A政治腐敗嚴重，朝政混亂B國家財政危機深重，朝廷不斷加派苛捐雜稅C守將吳三桂降清，引清軍入關D李自成起義，攻陷北京【解析】 根據所學知識可知，ABD項都是明朝滅亡的原因。吳三桂引清軍入關，擊敗起義軍時，明朝已被李自成率軍推翻。C項不是明朝滅亡的原因。17張毅同學對華盛頓和拿破侖兩位歷史人物非常感興趣，并對他們的主要活動進行了如下總結，其中正確的有(B)都是19世紀杰出的資產階級政治家、軍事家都在國家和民族處于危難時刻登上政治舞臺都為國家和民族的利益與外來勢力英勇斗爭都畢生致力于建立和維護資產階級民主共和A B C D【解析】 根據所學知識可知，華盛頓是18世紀杰出的資產階級政治家、軍事家，排除；拿破侖于1804年加冕稱帝，排除。18“獨立和自由根植于美利堅靈魂深處，為此它不惜與母邦兵戎相見。一位偉人帶領美利堅人民取得了勝利南北對峙，國家面臨分裂的時候，一位偉大的總統將它從危機中拯救。”材料中涉及的兩次革命對美利堅歷史的發展所起的作用有(D)擺脫了殖民統治，贏得了國家獨立推翻了封建專制制度確立了君主立憲制結束了分裂，維護了國家的統一A B C D【解析】 材料中涉及的兩次革命是美國獨立戰爭和美國南北戰爭。獨立戰爭使美國擺脫了殖民統治，贏得了國家獨立，南北戰爭結束了分裂，維護了國家的統一，正確。著名學者余秋雨在談到中西文化時這樣說：“當歐洲行將走出漫長而黑暗的中世紀中國卻步入了專制主義登峰造極的時代。”結合所學知識，回答1920題。19下列各項能體現當時中國“專制主義登峰造極”的是(D)大興文字獄設立軍機處八股取士創建廠衛機構A B C D20以下對“歐洲行將走出漫長而黑暗的中世紀”的解讀，有誤的是(D)A文藝復興使人們沖破了中世紀對人性的禁錮B科學革命使科學從中世紀的神學中解放出來C啟蒙運動撼動了封建專制和教會的精神統治D英法資產階級革命徹底摧毀了封建守舊勢力【解析】 英法資產階級革命并沒有徹底摧毀封建守舊勢力，英國資產階級革命之后保留了國王就是明證，D項錯誤。二、非選擇題(本大題有5小題，共60分，依次是14分、10分、15分、10分、11分)21閱讀材料，回答問題。(14分)材料一為天下之大害者，君而已矣。材料二當立法權和行政權集中在同一個人或同一個機關之手，自由便不復存在了；如果司法權不同立法權和行政權分立，自由也就不存在了；如果司法權同行政權合二為一，法官便將掌握壓迫者的力量。材料三1792年創作的馬賽曲的歌詞中寫道：前進！祖國的兒郎，那光榮的時刻已來臨！專制暴政在壓迫著我們，我們的祖國鮮血遍地公民們，武裝起來！公民們，投入戰斗！前進前進！萬眾一心！把敵人消滅材料四未經議會同意，國王無權停止法律的實施或廢除法律；未經議會同意，國王不得隨意征稅；未經議會同意，不得建立常備軍；議會應定期召開；議員的選舉不受國王的干涉。(1)材料一和材料二分別是哪位思想家的觀點？為限制君主權力，他們還提出什么主張？(4分)【答案】黃宗羲；孟德斯鳩。黃宗羲主張廢“一家之法”，立“天下之法”；孟德斯鳩主張立法、行政、司法三權分立。(2)請你運用所學知識，對材料三中加點的部分作出注釋。(2分)【答案】“專制暴政在壓迫著我們，我們的祖國鮮血遍地”指的是：法國大革命爆發后，歐洲各國君主同法國國王路易十六相互勾結，發動武裝干涉，革命處于危機中。(3)路易十六被捕后，在獄中閱讀了啟蒙思想家的著作，感嘆道：“原來是伏爾泰和盧梭毀了法國！”結合史實，分析路易十六發出如此“感嘆”的原因。(4分)【答案】伏爾泰和盧梭等啟蒙思想家對封建專制制度和天主教會的猛烈抨擊和對“自由”“平等”思想的宣傳，促進了人們的思想解放，為新興資產階級在政治上取代封建貴族提供了有力的支援。(4)材料四出自哪個國家的哪一文獻？該文獻的頒布有何意義？(4分)【答案】英國的權利法案。意義：確立了英國議會在國家政治生活中的最高地位，英國逐漸形成了君主立憲制。22明朝時，我國已進入封建社會后期，政治、文化、對外關系等方面都發生了一些變化。閱讀材料，回答問題。(10分)材料一據明史記載，1380年，丞相胡惟庸因謀反被誅殺。朱元璋認為：“自秦始置丞相，不旋踵(來不及轉腳跟，意為很快)而亡，漢、唐、宋雖有賢相，然其中多小人專權亂政。”為了解決君相之爭，朱元璋對中央的政治制度進行了重大變革。材料二張傳璽在中國古代國家的歷史特征中說：“明朝時，考試的內容是四書五經，考試范圍必須從朱熹四書章句集注出題，發揮題意也以集注為依據。”錢穆在中國歷代政治得失中則寫道：“這是明代考試制度里最壞的一件事。”材料三圖1 鄭和遠航路線圖圖2 抗倭圖(1)根據材料一并結合所學知識，說明朱元璋“為了解決君相之爭”，對中央的政治制度進行了哪些“重大變革”。(2分)【答案】朱元璋廢丞相，撤銷中書省，權分六部，直接對皇帝負責，全國軍政大權都集中到了皇帝手里。(2)材料二中兩人所論述的是明朝的什么制度？為什么說它“是明代考試制度里最壞的一件事”？(3分)【答案】制度：八股取士。原因：因為在該制度下，應試文體必須分為八個部分，不允許考生發揮自己的見解，不講求實際學問，成為統治者思想文化專制的工具。(3)材料三圖1中的歷史事件產生了哪些影響？圖2歷史事件中作出重大貢獻的人物是誰？根據兩幅圖片，指出明朝中后期對外關系發生的變化。(5分)【答案】影響：鄭和的遠航，促進了中國和亞非國家的經濟交流，加強了我國和亞非各國的友好關系，而且開創了西太平洋與印度洋之間的亞非海上交通線，為人類的航海事業作出了偉大貢獻；但給明朝政府造成了沉重的財政負擔。人物：戚繼光。變化：明朝中后期對外關系由開放逐漸走向保守，實行海禁和閉關政策。23閱讀材料，回答問題。(15分)材料一圖1 戚繼光 圖2 鄭成功 圖3 沙俄侵略者侵入我國黑龍江材料二明清統一多民族國家的鞏固，主要特點就是對外抗擊外敵入侵，對內同分裂和叛亂勢力作斗爭，兩者密切相結合。(1)圖1、圖2中的兩人都獲得“民族英雄”的贊譽。請分別為兩幅圖寫出簡短的解說詞。(2分)【答案】圖1：戚繼光奉命抗倭，取得了決定性勝利，東南沿海倭寇基本肅清。圖2：鄭成功收復臺灣，荷蘭守軍被迫簽字投降，臺灣重新回到祖國的懷抱。(2)17世紀中期，面對圖3的情境，清政府哪位皇帝組織了兩次反擊戰？最終雙方簽訂了哪一條約從而解決兩國的東段邊界問題？(2分)【答案】皇帝：康熙帝。條約：尼布楚條約。(3)論從史出，史論結合是學習歷史的重要方法。材料一所涉及的史實體現了材料二的哪一個觀點？請你再列舉清朝的一例史實來證明材料二的另一個觀點。(3分)【答案】觀點：對外抗擊外敵入侵。史實：清朝平定準噶爾部叛亂(或：平定了天山以南地區大、小和卓的叛亂)。(4)根據所學知識，完成下列表格。清朝那些事兒，有輝煌，有凄慘，有溫情；清朝那些事兒，讓我們起敬，讓我們心痛，讓我們回味。自從正說清朝十二帝在百家講壇播出后，小強同學對這個朝代產生了濃厚的興趣。以下是他為自己的學習擬定的部分提綱，請你幫他補充完整。(5分)話說清朝那些事兒屹立世界東方清朝是哪一民族建立的？強化君主集權哪一機構的設立，標志著我國封建皇權的進一步強化？多民族的統一清政府在西藏、新疆、臺灣設置的機構或官職分別是什么？【答案】滿族軍機處駐藏大臣、伊犁將軍、臺灣府(5)“學史使人明智。”請你結合上述材料和問題，談談“明清統一多民族國家的鞏固”措施的歷史意義。(3分)【答案】維護了主權和領土完整；鞏固了封建統治；國家統一，奠定了今天我國多民族國家的疆域版圖。24閱讀材料，回答問題。(10分)歷史上群星閃耀，他們為推動人類社會的進步作出了貢獻。今天我們展開歷史人物的畫卷，追隨“群星”的足跡材料一孔子 達芬奇 伏爾泰材料二 材料三(1)材料一中孔子的核心思想是什么？寫出達芬奇的一例代表作，該作品表達了怎樣的時代精神？啟蒙運動旗手伏爾泰的思想主張是什么？材料一中的三位歷史人物有何相似之處？(6分)【答案】孔子的核心思想：仁。達芬奇的代表作品：蒙娜麗莎；該作品表達了人文主義精神。伏爾泰的思想主張：宣揚自由、平等是人的自然權利，倡導君主立憲制。三位歷史人物的相似之處：以人為本(或：重視人的作用和價值)。(2)材料二中的人物敢于挑戰教會的權威，他的學說被譽為“科學革命的開端”，這位科學家是誰？(2分)【答案】哥白尼。(3)材料三中的華盛頓是很多人心目中的英雄，寫出他在民族獨立方面所作出的杰出貢獻一例。(2分)【答案】華盛頓領導北美人民取得了獨立戰爭的勝利。25閱讀材料，回答問題。(11分)材料一耀兵異域，示中國之富強。明史鄭和傳材料二葡萄牙人在非洲海岸、印度和整個遠東尋找的是黃金，黃金一詞是驅使西班牙人橫渡大西洋到美洲去的咒語；黃金是白人剛踏上一個新發現的海岸時所要的第一件東西。恩格斯材料三三寶太監下西洋，費錢糧數千萬，軍民死且萬計。縱得奇寶回，于國家何益？劉大夏(明朝兵部侍郎)材料四何以哥氏(哥倫布)之績，能使全世界劃然開一新紀元；而鄭君之烈，隨鄭君之沒以俱逝哥倫布以后，有無量數之哥倫布，而我則鄭和以后，竟無第二之鄭和。梁啟超(1)根據材料一和材料二，分析鄭和下西洋與哥倫布航海的目的有何不同。(2分)【答案】鄭和下西洋的目的：宣揚國威(展現大國風度)。哥倫布航海的目的：尋找黃金(獲取經濟利益)。(2)分析材料三，說說劉大夏對于鄭和下西洋持什么態度？理由是什么？(3分)【答案】反對態度。因為他認為鄭和下西洋勞民傷財，于國無益。(3)結合所學知識，說說材料四中“使全世界劃然開一新紀元”指的是什么？(2分)【答案】新航路的開辟使世界開始連為一個整體，人類歷史進入真正意義上的世界史。(4)根據材料一、二、三，分析材料四中“哥倫布以后，有無量數之哥倫布，而我則鄭和以后，竟無第二之鄭和”的原因。(4分)【答案】鄭和下西洋的目的是為了宣揚國威，而非經濟利益驅使，結果耗費大量人力、物力、財力，給國家造成巨大的財政負擔。因此無法長久維持。哥倫布航海的目的是為了尋找黃金，能給歐洲各國帶來巨大的經濟利益。因此后繼者甚多