自然世界與人工世界教學目標知識與技能1了解自然世界與人工世界；2能夠識別自然物與人造物；3知道利用自然材料可以制造物品。過程與方法1通過搭棚子活動體會用雙手可以進行創造；2通過舉例子體會利用自然材料可以創造豐富的物品。情感態度與價值觀知道用雙手可以進行創造，樂于創造創新。教學重點了解自然世界與人工世界。教學難點能夠識別自然物與人造物。教學準備課件、樹枝、樹葉等。教學過程（一）談話導入1談話：在野外，在游樂場里，哪些是自然的，哪些是人造的？2學生看圖討論后回答。3導入：今天這節課我們就來區分自然世界與人工世界。（二）探索新知1看資料：你能區分哪些是自然的，哪些是人造的嗎？（結合學生活動手冊進行區分、涂色。）2交流后匯報。3小組活動：撿一些樹枝、樹葉，搭個小棚子。（1）教師帶領學生到操場拾撿樹枝、樹葉。（2）教師將學生分組，兩兩合作，完成小棚子的搭建。4完成活動手冊：用自然材料可以制造物品，在空白處寫寫或畫畫。5展示成果，評價。6小結：利用自然材料，可以創造物品。（三）總結與拓展1看課本，了解人們為了滿足生活需要，常常利用自然材料制造物品。2你能再舉幾個利用自然材料制造物品的例子嗎？3完成活動手冊，相互評價。4環保教育：討論人們的這些行為對自然界有什么影響，又會對人類的生活帶什么影響？小結：人們為了生活需要，利用自然材料可以創造物品，但是必須注意保護環境。板書設計自然世界與人工世界來于自然保護自然