不斷發展的人工產品【教學目標】知識目標：了解人工產品的發展過程以及它們對人類生活的改變。能力目標：引導學生通過漸進演變的時間線方式進行比較。情感、態度與價值觀目標：幫助學生樹立對于人類科技發展的成就感，激發學生的民族自豪感?！窘虒W重難點】重點：了解人工產品的發展過程以及它們對人類生活的改變。難點：引導學生通過漸進演變的時間線方式進行比較?！窘虒W準備】圖片和視頻，多媒體課件。課前預習：讓學生提前通過書籍或網絡了解人類居住方式和出行方式的變化?！窘虒W過程】一、導入新課1教師引導：同學們，你們和家人出門旅行的時候有坐過高鐵嗎？是不是很快很穩，現在我國自行研發速度更快的“復興號”高鐵已經疾馳在神州大地上，讓我們一起來欣賞它的雄姿。教師播放“復興號”官方宣傳片視頻，學生觀看。2教師：“復興號”高鐵投入使用，標志著我國制造的地面交通工具又取得巨大發展。高鐵是由人類發明和制造出來的產品，這一節課我們就圍繞著人工產品進行學習。3揭示課題：11、不斷發展的人工產品二、人工產品的發展1教師拿出鉛筆、帶帽鉛筆和自動鉛筆展示給學生。教師：觀察并使用不同的鉛筆，體會鉛筆的發展給人們書寫帶來的方便。有哪位同學可以站起來說說看看。教師隨機挑選學生回答，并加以補充。教師再隨機挑選一名學生拆卸自動鉛筆，將所有零件分門別類。教師小結：大家可以看到，一支小小的自動鉛筆就有這么多的零件，所以可想而知，像高鐵之類的人工產品該有多么復雜??！2教師再拿出不同的削筆刀，邀請學生試用，并要求他/她說出自己的試用感受，相機加以補充總結：（1）用小刀削鉛筆，既費力又傷手，容易把筆芯削斷；（2）用普通削筆刀削鉛筆，省力了不少，如果力量沒掌握好，筆芯還是容易斷；（3）用電動削筆刀削鉛筆，省力又安全，削筆的速度也快，筆芯不容易斷。3教師進一步引導：從古至今，為了改善人類的生活，人類是怎樣進行發明創造的？教師以信息傳遞方式的變化為例，引領學生展開討論：古代到近代再到現代。4小結：人工產品對人類生活的發展起到了巨大的作用。三、人工產品帶來的改變1教師展示圖片，引導：豐富的人工產品給人們的生活帶來了哪些改變？學生對照圖片說一說：取水、烹飪、勞作、照明發生的變化。教師講解大象救孩子的故事，進一步激發學生們對于動物的感情。2教師進一步引導：還有哪些發明改變了人們的生活方式？組織學生從衣食住行四個方面進行探討，并總結歸納。四、課堂總結教師總結：人類的發展促使了人工產品的誕生，而人工產品的不斷演進又進一步推動了人類的發展，二者是相輔相成的關系。五、課后延伸回家請教自己的爺爺奶奶或者外公外婆，讓他們談談自己對于出行或生活方式變化的切身感受，并記錄下來。我們的創意【教學目標】知識目標：了解創意可以通過加減或組合方式來實現。能力目標：引導學生通過動手來發揮自己的創意。情感、態度與價值觀目標：幫助學生樹立創意無處不在的思想觀念以及勇于創新的價值觀?！窘虒W重難點】重點：了解創意可以通過加減或組合方式來實現。難點：引導學生通過動手來發揮自己的創意?！窘虒W準備】圖片和視頻，多媒體課件。課前預習安排：學生提前完成“描繪未來”的主題繪畫作業?！窘虒W過程】一、導入新課1教師展示圖片，引導：同學們，你們看到了圖片中這位學生戴的雨具嗎？它和我們平時撐的雨傘有什么不一樣？學生自由發言。2教師：它可以戴在頭上，解放了我們的雙手，它像是帽子和雨傘的結合體，也叫飛碟帽面罩傘，大家看它是不是有點像非得？這是一種非常有創意的雨具。所以，這節課我們就將圍繞創意展開。3揭示課題：12、我們的創意二、提出我們的創意1教師展示書中的三組圖片，引導學生思考。教師引導：鉛筆和橡皮的組合變成了帶橡皮鉛筆，這是運用了什么的思維？學生回答：加法。教師引導：眼鏡去掉鏡框變成了隱形眼鏡，這是運用了怎樣的創意？學生回答：減法。教師引導：把這些螺絲刀按照大小整合放置，這又是運用了什么想法？學生回答：組合法教師小結：大家可以通過加一加、減一減或者組一組的方式來發揮各自的創意。2教師進一步引導：觀察一種物品。想一想，通過哪些改變能使它更便于使用或具有更多的功能？書包、筆盒、水杯和黑板擦都是大家最常見的物品，我們可以發揮創意，這樣改造它們呢？教師組織學生分組進行討論設計方案，并指定組長進行表達闡述。3教師：大家的這些想法都非常棒，現在我們就把它們畫下來吧。學生按照剛才的分組，把自己的設計方案畫出來，可以由小組中的一人執筆，其他人配合完善。完成后，由教師進行分析點評。4教師：我們的創意都變成了繪圖，如果要將它們付諸實施，我們還需要做什么？學生自由回答，教師點評。教師總結：（1）我們需要借助各種工具，對材料進行改造；（2）當遇到困難時，可以向父母或老師求助，把自己的創意想法告訴他們。三、描繪未來教師：對未來科學發展進行暢想和展望，利用繪畫形式來表現未來人類的生活情境。教師展示學生在課前完成的“描繪未來”主題繪畫作業，從中挑選出幾幅又作畫者上前介紹自己的繪畫創意，進行分享。教師小結：同學們的繪畫都非常棒！每個人眼中的未來都非常特別！四、課堂總結教師總結：創意是無處不在的，我們要勇于發揮自己的創意。五、課后延伸按照老師所教授的方法，發揮自己的創意，回家嘗試用鐵桶和草繩制作一個田園風的復古花瓶