第四單元 地球的運動第4課時 誰先迎來黎明教學目的：1、知道天體的東升西落是因為地球的自轉而發生的現象。2、知道地球是自西向東運動的，自轉的方向和天體運動的方向相反。3、知道不同地區迎來黎明的時間不同，東邊早，西邊晚；不同地區的時差是由于經度不同決定的。4、體驗領會相對運動，并能用相對運動的觀點來解釋天體的運動。5、體會到物體的運動要從多個角度來認識。教學重點：認識天體東升西落的現象是由于地球的自西向東自轉而形成的。教學難點：理解相對運動。教學準備：兩張小卡片，水彩筆，大地球儀；世界時區圖，轉椅。教學過程：一、引入學習：1、談話：由于地球的自轉，產生了晝夜交替現象，地球是怎樣自轉的呢？2、思考：我國的北京和烏魯木齊，誰先迎來黎明？二、模擬實驗：1、確定北京和烏魯木齊的位置關系：北京在東，烏魯木齊在西。2、請一組同學面向外拉成一個圓圈，代表地球；請兩位同學分別代表“北京”和“烏魯木齊”，再請一位同學當“太陽”；先按照自西向東（逆時針）方向轉圈，看誰先看見太陽；然后再自東向西（順時針）方向轉動，看誰先看見太陽。3、小結：如果地球是自西向東自轉，北京先看見太陽；如果地球是自東向西自轉，烏魯木齊先看見太陽。三、認識相對運動：1、思考：地球的自轉方向到底是自西向東還是自東向西？2、回憶：汽車向前運動時，車窗外的景物怎樣運動？車窗內的景物呢？汽車后退時，車窗外的景物又是怎樣運動的車窗內呢？3、體驗：坐在轉椅上，讓轉椅逆時針運動時，周圍的景物怎樣運動？轉椅順時針運動時，周圍的景物又是怎樣運動？3、聯想：如果把地球看作是一個大轉椅，我們會看見太陽等天體東升西落，那么轉椅是怎樣轉的？4、閱讀教科書P80頁。5、解釋：北京和烏魯木齊誰最先迎來黎明？（北京）四、認識時區及時差：1、問題：北京比烏魯木齊先迎來黎明，北京比烏魯木齊早幾個小時看見太陽呢？2、出示世界時區圖，找出北京和烏魯木齊所在的時區。3、閱讀P81頁資料，小組討論：北京、巴黎和紐約誰先迎來黎明？相差多少小時？五、總結地球運動的特點：自轉證據：太陽、月亮東升西落；自轉方向：自西向東；自轉周期：24小時。六、課外作業：觀察北極星和北斗星的位置。板書設計：誰先迎來黎明地球自西向東自轉 周期為24小時（一天）教學后記