第四單元 環境和我們第7課時 考察家鄉的自然水域【教學目標】科學概念：水污染主要是人類的活動引起的。過程與方法：1、調查家鄉水環境污染和治理情況。2、學習考察自然水域的方法。情感態度價值觀：1、增強保護家鄉水環境的責任感。2、水污染嚴重影響人們的生產、生活。【教學重點】調查家鄉水環境污染和治理情況。【教學難點】學習考察自然水域的方法。【教學準備】1、教師課前實地踏勘家鄉可供學生考察的河流、池塘或湖泊，選定地點。2、有關家鄉水域狀況的錄像或照片。3、采集水樣的瓶子，放大鏡或顯微鏡。【教學建議】本課活動的開展最好是跟學校或者少先隊取得聯系，一起組織活動，特別要做好安全工作，并在后續活動中做好學生考察報告的撰寫。【教學過程】一、制訂計劃：1、談話導入：家鄉自然水域里的水有沒有受到污染？是什么原因造成了污染要真正了解家鄉的環境狀況，就要去實地考察，考察是科學研究的一種重要方法。這一次，我們將一起到去考察家鄉的自然水域，地點就定在*。2、討論：考察前我們應做些什么呢？考察時要注意什么？（確立考察主題，設計考察自然水域的方案，注意安全等。）3、小組討論制訂考察計劃。計劃包括這些內容：目的、地點、時間、器材、考察程序、考察內容、人員分工、注意事項可參考教材84面的樣稿。二、實地考察：1、組織學生實地考察、取樣。考察地點宜離學校較近。考察過程強調紀律。2、考察時先看水域周圍是什么樣的環境，有沒有廢水排放；再看看水的顏色怎樣，水里有沒有動植物，水面有沒有污染物，最后取一瓶水樣，帶回學校進行檢驗觀察。3、對采回的水樣進一步觀察。（1）把水樣靜置一段時間后，看有沒有雜質沉淀下來，雜質是什么？（2）用顯微鏡檢驗水中有沒有肉眼看不見的微小生物？三、觀察討論：1、回學校后，按照教材85面的“我的考察報告”提示觀察水樣，填寫報告。我的考察報告水域名稱地點水域周圍的環境有沒有污水排到水里水中生活著什么生物水面上漂浮著什么雜物水質情況顏色氣味是否渾濁水中雜物其 他2、與自然水和生活污水比較，判斷家鄉的自然水域是否已被污染?如果已污染，分析原因，如果未污染，討論為什么?3、請學生就如何保護家鄉的水環境提一提建議。可以組織學生撰寫相關的環保小論文。板書設計：7、考察家鄉的自然水域實地考察 自然水域：河流、池塘或湖泊設計考察方案：目的、地點、時間、器材、考察程序、考察內容、人員分工、注意事項采集水樣 顯微鏡我的考察報告教學后記