14.風的形成科學冀人版三年級下冊0103050204新知導入觀察實驗鞏固提升新知講解實驗結論目錄0607課堂延伸課堂總結08作業布置新知導入風是怎樣形成的？新知講解感受熱空氣的流動觀察實驗感受風扇扇子，或打開風扇吹一吹，皮膚有哪些感受？用嘴吹桌子上的一張紙，有什么現象發生？實驗（一）觀察實驗實驗（二）觀察熱空氣的流動將兩個相同紙杯掛在簡易天平兩端，調節平衡，烤熱一個紙杯內的空氣，記錄觀察到的現象。在沒有風的環境里，點燃一支線香，觀察線香煙柱的流向。剪一個蛇形紙帶，用細線懸掛在蠟燭火焰上方，記錄觀察到的現象。實驗結論空氣受熱后會怎樣流動？答：空氣受熱后會上升，周圍的冷空氣會補充過來，從而形成風。觀察實驗實驗（三）風的模擬實驗將兩支管子和實驗箱按圖示進行組裝。在管口A處點燃線香，觀察煙的流動方向。點燃實驗箱內的蠟燭，再將線香放在管口A，觀察煙流動的方向。畫出實驗中線香的煙流動的方向，說明風形成的原因。鞏固提升1.在做蛇形紙實驗中，空氣受熱后會上升，（）使紙螺旋轉起來。2.冬季空調扇葉應（）吹風；夏季空調扇應向（）吹風。上升的熱空氣向下向上課堂總結同學們，這堂課你們有什么收獲呢？風：空氣在水平方向的流動叫風。風的形成：空氣受熱后會上升，周圍的冷空氣會補充過來，從而形成風。課堂延伸談談風的利與弊風給我們的生活帶來了哪些影響？哪些是有利的？哪些又是不利的？收集有關的資料，舉辦一場關于風的利與弊的辯論會。作業布置感受風的力量用一張方形紙和一個紙盒做一個小風車。將一段細線固定在小風車的軸上，另一端系一小盤，在小盤中放一些重物。開啟電扇，比一比哪組風車提起的物體更重