第一單元、自己拿主意1、讓我想想教學目標：1、讓學生學會在選擇生活和學習用品時有自己的判斷，不盲從； 2、培養學生獨立解決問題的能力和創造性地解決問題的能力。 教學重點難點：培養學生獨立解決問題的能力和創造性地解決問題的能力。 教學方法:談話、討論 教學過程： 一、引入課題 同學們，你們自己挑選過生活和學習用品嗎?在挑選東西的時候，你會自己拿主意嗎？遇到難題時，也能自己獨立思考嗎?也按自己的想法安排過自己的生活嗎? 板書課題：自己拿主意 讓我想想 二、觀察體會讀P3左下留言 引導學生結合插圖想一想：媽媽為什么夸獎這個榮榮？ 他在商店中說自己要想一想，他在想什么？ 自己需要的東西，應該是些什么樣的東西？ 齊讀留言。 觀察情境圖、思考。 1、教科書出示組情景： A、榮榮在鞋柜前選購鞋子時，售貨員勸他頭買一雙很多小朋友都有的名牌球鞋； B、在商店罩選購文具盒時，同伴勸他買一個漂亮的汽車造利但不實用的文具盒； C、在蛋糕店里選購蛋糕時，也有人勸他買一個又氣派又漂亮的雙層蛋糕，但他 經過思考后，滿面笑容地問答：“我只買我需要的” 教師小結：生活中我們可以自主挑選的東西。遠遠不止教科書中的這些，教材特意從我們穿的、用的和吃的三個方面各挑選一件物品。 2、創設一個較真實的生活場景： 學生進行模擬表演，在表演小體會自己做主購物的滋味。 想一想，說一說。 “他在想，這個東西我需要嗎？”“實用，方便，便宜。” 三、交流 新學期開始了，你對自己買的學習用具滿意嗎？為什么？ 結合自己的生活經驗談一談，說說自己的理由。 （這種交流討論是很有實際指導意義的，對已經自己拿主意選擇的用品的孩子可以引導他說說自己的感想，對還沒有自己挑選過學習用品的孩子，也許還能起到一個“現場指導”的 作用，可以讓他們了解應該從哪些方面去比較和選擇。每個人的選擇都有自己的理由，但這些理由是不是都對呢?如果再聽聽別人的意見，會對一個人的選擇更有幫助!） 四、小結 通過今天的學習交流，你有收獲嗎？請談談你的收獲。 五、板書 讓我想想自己判斷、不盲從 2、我能這樣做嗎 教學目標： 1. 培養學生明辨是非的能力。 2. 堅持正確的做法，學做一個有主見、正直的人。 3. 堅決不做危害他人，危害社會的行為。 重點難點： 重點: 培養學生明辨是非的能力。 難點：做事要思考后果，堅持正確的做法，學做一個有主見、正直的人。 教學過程：一、情景演示 觀察教材第七頁的圖畫，說說他們做的是對還是錯，如果是你，你會怎樣做？（1）同學有道題不懂，想請你給他講講。 （2）馬上就要交作業了，你的同桌還沒有完成，讓你把作業借給他抄抄。（3）同學請你幫他打水澆花。 （4）同學被欺負了，叫你一起去教訓欺負他的人。. 通過具體的案例，讓學生學會辨別對和錯，學會選擇。 教師小結：遇到事情，我們要仔細想想：什么是對的，什么是錯的；我們應該做什么，不應該做什么。 二、情景演示（課本89頁）（1）有一天，小明和朋友踢球的時候，不小心打破了旁邊水果店的玻璃，同伴和小明說沒人發現，快跑。 想一想：小明有哪些選擇？ 1.小明選擇和同伴一起逃跑，反正也沒人知道。2.主動和老板道歉，賠償。 不同的選擇有什么后果呢？（各抒已見） 你的決定是什么？為什么？ （2）小軍在日記里寫道：我和伙伴看到別人家院子里的棗樹枝長到墻外來了，有人說：“摘幾顆棗子吃吧。”我不想這么做，他們笑我是膽小鬼。其實，我不是膽小，而是覺得這樣做不對，可我又擔心他們不和我做朋友了 想一想：小軍有哪些選擇？不同的做法會產生什么不同的后果？你的決定是什么？為什么？ 教師小結：有時候，遇到的事情會讓我們很難做出選擇。這個時候就要多想想：這樣做會有什么后果？想清楚后果，堅持正確的做法，學做一個有主見、正直的人。 3.同伴說：網吧里真熱鬧，進去玩一會兒吧？雖然磊磊拒絕了，但是同伴勸他，就玩一次有什么關系！ 你是不是認為“就玩一次”沒關系？ 師：中國有句古話：勿以惡小而為之。你知道是什么意思嗎？就是不對的事情再小也不能做。 不對的事情再小也不能做。因為有了第一次，很容易有第二次、第三次.最后可能會鑄成大錯。 老師看過一個報道：2013年7月11日21時，被告人王某飛邀約被告人舒某某、舒某超到高速公路天橋上扔石砸車取樂。隨后，三人來到威寧鹽倉鎮四堡村畢威高速路段的一天橋上，從天橋兩端的路邊抱石頭到橋上，有車輛駛過時，三人便扔石頭去打。因天橋上的防護網太高不易扔石頭，三人便用石頭砸開防護網邊接處，將該天橋上的防護網拆開，見有車輛駛過便從拆開的防護網處扔石頭去打。三名小學生在高速路天橋上扔石砸車取樂，結果致駕一名駛員死亡。日前，三名小學生犯故意殺人罪一案在威寧自治縣自治人民法院進行一審宣判，被告人王某飛被判處有期徒刑十二年、舒某某被判處有期徒刑十年、舒某超被判處有期徒刑十年。 可能在這三名小學生眼中他們只是扔了石頭，但是別人卻付出了生命的代價，自己也要為此付出代價。教師小結：那些給他人帶來傷害、危害社會的行為，我們堅決不能做。如果我們的行為造成了嚴重的后果，監護人要承擔法律責任。 還有哪些危險行為我們決不能做？ 賭博、打架斗毆、進入網吧等未成年人不宜入內的場所 師總結：生活中做任何事，任何決定，都要三思而后行，認真思考這么做會帶來什么后果。 3、學習、生活有計劃教學目標 1讓學生愿意有計劃、有目標地安排門已的生活，并休會到這樣做的快樂；2養成按時作息的好習慣。 教學過程 一、故事導入： 1、教學前，可讓學生課前搜集一些關于齊白石生平的資料。 齊白石(1864-1957)，湖南湘潭人。歷任北京國立藝專教授、中央美術學院名譽教授、北京畫院名譽院長、中國美術家協會主席等(。1953年被文化部授予中國人民杰出的藝術家稱號1955年度獲世界和平理事會頒發的國際和平獎，1963年誕辰100周年之際被公推為“世界文化名人”。我國二十世紀著名畫家和書法篆刻家。出版有齊白石畫集、白石詩草、白石印草、齊白石作品集等多種。 2、講故事“今日事、今日畢” 教材用齊白石老人的故事，點明了活動的主題“今日事，今日畢”，告訴我們：今天的事今天完成，抓住生活中的每一個今天，我們就能充滿希望地迎接明天。 3、教師小結：這樣一位成就卓越的大藝術家，到九十歲高齡了，還堅持做到“今日事，今日畢”，我們可從中受到什么啟發呢?白石老人每天畫畫，其實也是在堅持學習。學習是一個日積月累的過程，養成了“今日事、今日畢”的良好學習習慣，天長日久，也就習慣成自然。 二、學習課文，明白道理 1、教師在講童話故事后，向學生提問：小松鼠為什么后悔了?它以后做事情還會椎到明天嗎? 2、教教今日歌和明日歌。 3、看圖講故事： （兒歌的形式配以生動的圖畫，通過小多多做功課磨蹭的事例，說明了小學生不抓緊時間的典型表現，意在從反面幫助學生體會怎樣做才能抓緊時間。教育學生要從小養成抓緊時間學習、做事的好習慣。） （1）學生討論提示語中的問題：“你有什么好辦法幫助小多多嗎?” （2）教師結合圖下的主題文字適當總結：小多多應該學習做事不耽擱，做好準備，說做就做；學習做事專心，做完一件再做一件；動作要快，不要拖拖拉拉，磨磨蹭蹭；抓緊時間，合理安排時間等等。這樣做的好處有很多：學得扎實，玩得痛快；可以多做一些自己喜歡的事情；還能養成抓緊時間學習、做事的好習慣。 4、指導行為 給多多提了這么多好的建議，那你自己呢?你是怎么安排自己的時間呢?（教材的旁白對話中提供了兩個范例，教師可用范例啟發學生。） 我的作息時間表 1、教師：小朋友，新學期來了，你們有些什么新學期的打算。 2、學生交流。 3、看圖明理。 4、教師小結：（通過兩名小學生的不同表現，說明我們對學習和生活都要有比較明確的目標，每天朝著目標努力，日標就一定能實現。在臺上表演舞蹈的同學在學習之余還學會 了一門特長。大家應該明白，目標是成功路上的里程碑，目標是生命的導航圖，目標是奮進的動力源泉。如果沒有目標，沒有任何人能獲得成功。） 交流： 既然知道了目標的重要性，那么，我們就來學著給自己定定目標吧!你給自己定了什么目標呢? （鼓勵學生像教材中的小朋友一樣把自己定的目標寫下來。） 活動： 1、給自己定好的目標，怎樣才能實現呢?那就要“安排好時間，然后有汁劃、有條理地去做你會發現，每天都會很充實，每天都會很快樂!” 2、制定作息時間表的活動環節。 A、 教師引導學生先觀察圖中小朋友的作息時間表的內容，幾點起床，幾點上學，幾點練書法 B、看看圖下的旁白對話，想想制定一份合理的作息時間表還應該注意些什么? C、也可以開展小組討論，制定山自己認為最合理的作息時間表，寫在空白框內。 D、 把這個表帶回家，貼在你認為最醒日的地方，從現在開始，大家按照上面的做，讓爸爸媽媽監督， 總結： 放假前我們評出堅持做下來的同學。大家要明白，要實現自己的日標，光是制定出作息時間表是不夠的，還必須有足夠的毅力，每天都要堅持按定好的計劃和作息時間表去做，才能達到目標，享受到成功后的喜悅。 第二單元、我們去發現4、有趣的發現【知識與能力目標】 1、了解善于發現的科學家；2、認識生活中很多有趣現象； 3、知道這些有趣的現象中蘊含的科學常識； 4、讓學生從這些發現中感到快樂。 【過程與方法目標】 通過仔細觀察身邊的事物，尋找其中有趣的現象，培養學生的好奇心與探索欲。使學生漸漸了解這個世界。 【情感態度價值觀目標】 留心觀察身邊的事物，感受有趣的發現帶來的快樂，從而培養學生認識世界的積極性。形成愛好探索、善于思考的性格。【教學重點】 1、使學生留心觀察身邊的事物； 2、引導學生發現有趣的發現中蘊含的科學常識。 【教學難點】 培養學生認識世界的積極性。 一、激趣導入： 分別勇電影講述張衡和李四光小時候善于發現的故事，教室講述瓦特小時候善于發現的故事，提問同學們，這些科學家都有什么共同特點？同學們還知道哪些善于發現的科學家的故事？在這個過程中要調動同學們的積極性與好奇心，使他們對這些科學家的故事感興趣，靈活運用多媒體，可以采用放圖片，視頻的方式來調動學生積極性。 教師總結出：世界上許多偉大的發明、發現都是從留心觀察身邊的事物和現象開始的，都是從喜歡問為什么開始的。 二、探究新知： 活動一：有趣的發現： 教師提問：同學們，生活中有很多事物都十分有意思。比如，知了，個頭小小的，叫聲卻很大。有時候太陽出來了，地面上的冰卻沒有融化。小鴨子走路搖搖擺擺地，在水里卻游得又快又穩。生活中還有很多有意思的事情，不知道同學們有沒有注意。同學們有什么發現，愿意和我們分享一下嗎？老師今天帶來了小紅花，看哪個小朋友說的最多說得好？我就獎勵他一朵最美麗的花朵，想不想要？ 1、分組討論，組長負責組織和收集資料。 2、選擇幾個小組上臺展示。 3、出示課件，老師小結：不錯，很多同學對身邊的事物觀察的很仔細，這非常好，同學們的發現十分有趣。希望同學們以后也這樣仔細觀察。 活動二、生活中的科學： 1、同學們對生活中的事物確實非常了解，其實，這些現象中就包含著很多科學小知識。所以說，只要多看看，多想想，同學們其實都可能成為科學家。除了我們說到的這些，在日常生活中，同學們有沒有發現其他的小科學？愿不愿意和同學們說說自己的發現 2、分組討論，組長負責組織和收集資料。 3.選擇幾個小組上臺展示。 4.出示課件，老師總結：同學們真棒，發現很多小知識，生活中，只要多看一看，想一想，我們就會發現許多有趣的事，了解許多科學常識。 活動三、學會提問： 1、老師：對于這些有趣的發現，同學們一定想知道為什么。這樣非常好，當同學們有疑問的時候就一定要大聲問出來。 2、帶領同學們觀看教材P20，風到哪里去了？（節選）讓同學們思考其中的問題，回憶一下，自己有沒有產生過這樣的疑問。 活動四、十萬個為什么： 1.老師：相信同學們在日常生活中會產生許許多多的問題，這些問題就是我們認識世界的過程，十分有意義。希望大家不要直接把他拋到腦后。接下來，老師給同學們分發“十萬個為什么”小冊子，同學們在產生疑問的時候就把它記錄下來，尋求答案。看看誰記得多。 實踐作業：同學們回去之后閱讀夏洛特左羅托夫的風到哪里去了。想想其中的問題，向文中的小男孩一樣多多提問。孩子們的興趣很高，都積極的參與，而且特別興奮。我嘗試著把學生分組，讓他們組內討論，組長把大家的討論結果收集起來，然后我讓孩子們分組展示，實物投影儀上把孩子們的成果都展示了出來。這種形式開發了孩子們的思維，提高了興趣，可惜就是條件有限，學生的接觸面窄，不能自己去發現，需要老師提示，對于提出問題更是難了。我想，今后要創造條件盡量讓孩子們多接觸社會，多融入生活。 5、我也能做研究【知識與能力目標】 1、了解什么是研究； 2、讓學生展示自己的研究成果； 3、體驗成功帶來的快樂； 4、分享別人的快樂。 【過程與方法目標】 通過自己動手動腦，研究生活中的小問題，培養學生動手、動腦的能力，激發學生對研究的興趣。【情感態度價值觀目標】 感受到研究帶來的樂趣與滿足感，激發學生對做研究的興趣，培養學生動手、動腦的能力使學生對周圍的世界充滿興趣。【教學重點】 1、了解什么是做研究； 2、體會做研究帶來的快樂。 【教學難點】 培養學生充分動腦、動手的意識和能力，去探究我們周圍的世界，學著解決一些生活中的小問題。教師：多媒體課件，素材、觀察結果記錄卡。學生：把記錄的結果寫下來。 一、激趣導入： 同學們，平時寫錯字了。是不是要用橡皮擦？但是老師發現，用橡皮擦之后，紙上總會留下不少橡皮碎屑。用嘴吹麻煩，用手拍不衛生。同學們有沒有想過什么辦法來解決這個問題呢？如果沒有，現在思考一下，把思考的結果告訴老師。在這個過程中，老師從學生的日常生活入手，激起同學們的親切感，切實的思考這個問題的解決辦法。等同學們思考過后，帶領同學們觀看課本P21，這位同學的做法教師總結出：同學們的想法都很棒，我們在生活中會遇到很多問題，我們通過思考找出解決的辦法就是做研究。不要以為研究是科學家才能做的事，其實，我們也能做研究。今天我們共同走進我也能做研究。教師板書課題：我也能做研究。二、探究新知：活動一：研究課題： 同學們，你們在生活中還遇到了哪些問題？你對什么問題感興趣？把你們向研究的問題寫下來，我們一起看一看吧。 1、同學們寫下想研究的問題。 2、老師把同學們寫下來的想研究的問題收集起來 3、老師小結：看來，同學們在生活中遇到了各種各樣有趣的問題，這非常好，發現問題之后，才能解決問題。你們真棒！接下來，同學們和老師一起看看怎么樣進行研究吧。 活動二、開始研究： 1、導入：老師帶領同學們觀看教材P22，小蝌蚪是怎樣變成小青蛙的課題研究，首先是制定研究計劃。讓同學們了解做研究之前要做出計劃，計劃包含哪些內容。 2、教師總結：同學們，做研究要大膽嘗試，仔細計劃。做好充分的準備。做之前要先想好怎么做。 活動三、遭遇挫折： 1、老師：小蝌蚪變成了懶蛤蟆，沒有得到正確的研究結果，這該怎么辦呢？同學們覺這是哪些原因造成的？這次研究有什么問題呢？大家一起討論一下，找找原因。老師今天帶來了小紅花，看哪個小朋友說的好？我就獎勵他一朵最美麗的花朵，想不想要？ 2、請同學們討論他們認為研究失敗的原因。 3、評論，獎勵獎勵小紅花 4、在研究中遇到難題是很正常的，不要緊，一次不成功，找找原因，再試一試。有時候和大家討論，說說自己的想法，聽聽別人的意見，就容易找到解決問題的辦法了。 活動四、改進實驗，研究成功： 1、老師：老師帶領同學們觀看教材P23，同學們改進后的實驗，介紹比較研究法。 2、老師：把不同的地方比一比，我們就會發現它們的不同，掌握研究方法對正確的研究有很大的影響。 4、老師：老師帶領同學們觀看教材P24，同學們的研究記錄，了解研究過程并請同學們思考，還有哪些方法可以用來做研究。5：老師總結:科學的研究方法有很多，推理、演繹、歸納等等，這些都屬于研究方法。希望同學們可以了解掌握這些方法，提升做研究的能力。 活動五、實踐活動： 老師：同學們看到教材上做的研究是不是了解研究的過程了呢？是不是想親自試一試做研究的感覺？接下來，老師給同學們發觀察結果記錄卡，同學們選一種動物或者植物進行較長時間的觀察，把觀察結果記錄在卡片上并向同學們介紹你觀察到了什么？用了哪些方法？遇到哪些問題？活動六：“昆蟲迷”的故事： 老師：閱讀P25“昆蟲迷”的故事，說說對法布爾和昆蟲記的認識 實踐作業：在觀察結果記錄卡上寫下你對研究過程，相信通過這次研究，同學一定對做研究有更深刻的體會。 6、我們的科學興趣小組【知識與能力目標】1、成立不同的興趣小組； 2、制定活動計劃； 3、展示活動成果； 4、體會科學興趣小組帶來的歡樂。 【過程與方法目標】 通過成立科學興趣小組，使同學們共同進行科學研究，培養學生的動手、動腦能力，了解不同的研究方法。 【情感態度價值觀目標】感受到科學小組帶來的快樂，在與同學們一起進行科學研究的過程中感受集體的力量，認識到團結協作的重要性，培養學生合作意識與團結協作的精神。 【教學重點】 培養學生嚴肅認真的科學態度，養成隨時隨地學科學、用科學的學習品質；讓學生享受到成功的快樂。 【教學難點】 活動小組計劃的制定和落實。 教師：多媒體課件，素材、知識卡片若干張。 一、激趣導入：了解班上的同學都喜歡什么活動并進行統計，根據大家的興趣成立不同的科學興趣小組。在這個過程中，老師引導學生說出自己的興趣，并組織同學們進行統計，指導同學們成立科學興趣小組。要注意維持秩序，確保每一位同學的參加，不能漏掉學生，傾聽同學的意見，合理安排分組。 教師總結出：同學們的興趣十分豐富，其中有很多可以研究的地方，和大家一起觀察、實驗會有更大的樂趣和更多的收獲。讓我們一起成立科學興趣小組吧。今天我們共同走進我們的科學興趣小組。教師板書課題：我們的科學興趣小組。二、探究新知：活動一：成立小組： 根據統計的結果把同學們分成不同的科學興趣小組，并確定組名、組長、小組成員，活動內容。老師進行總體統計 老師小結：到我們的學習興趣小組中一起學習，一起發現。活動二、小組活動計劃： 1、導入：做研究之前，一定要制作合適的計劃，計劃是小組活動的指導。每個小組制定一份計劃，老師可以幫同學參考計劃是否合適。也可以互相交流參考，吸取別組同學的優秀計劃。2、同學們制作并展示小組計劃。 3、老師總結：同學們，你們的計劃非常好，看得出來同學們都用心思考，制作了計劃。大家一起討論，點子多、發現多、快樂多活動三、活動照片： 1、老師：在試驗過程中一定有很多有趣的事情，同學們把這些事情記錄下來，給同學們展示一下你們小組的活動照片吧！2、同學們展示小組活動時的照片。3、從照片中可以看出同學們對小組研究非常重視，十分認真，這些照片很有意思，老師很高興，為你們驕傲。活動四、展示成果： 1.老師：實驗結束了，展示的時候到了！展示你的研究過程、成果，讓大家分享發現的快樂吧。即使實驗不成功也沒關系，如實告訴大家為什么沒找到答案，相信大家會受到啟發。 2、學生展示，老師點評。 3、老師總結:很好，很多小組的作品十分精彩，你們真棒。沒有成功的同學也不要氣餒，總結失敗的經驗，相信你們一定會成功。你們的經驗也給了其它同學啟發，謝謝你們。 活動五、交流分享： 老師：成立科學興趣小組，和大家一起研究問題，可以獲得更大的樂趣和更多的收獲。希望我們的興趣小組可以保持下去，做出更多的研究，帶來更多的成果。思考在興趣小組中有哪些發現，完成實踐作業。實踐作業：不同的小組之間交流一下活動情況，學到更多的知識，有更多的發現。 7、請讓我來幫助你【知識與能力目標】 1、讓同學感受來自同學的關心、鼓勵； 2、讓同學對幫助自己的人表示感謝； 3、鼓勵同學在日常生活中幫助別人； 4、讓同學感受幫助別人的快樂。【過程與方法目標】 通過感謝別人對自己的幫助以及自己幫助別人的過程中感受快樂，培養學生樂于助人的品格。 【情感態度價值觀目標】 感受互幫互助帶來的歡樂，感受生活中的溫暖，認識這個世界的美好，使同學們成為積極向上，健康善良的人。 【教學重點】 使學生感受到幫助別人的快樂 【教學難點】 使學生養成樂于助人的品格。教師：多媒體課件，素材、好人好事卡。一、激趣導入：在日常生活中，我們會遇到各種各樣的困難，在我們難過時，我們的朋友總會伸出援手，幫助我們。同學們感受過來自朋友的關心、幫助嗎？當同學們得到幫助時，心里有什么感受（出示視頻：幫助朋友 讓愛傳遞）讓學生說出看完視頻后的感受。 教師總結出：每一位同學幾乎都受到過別人的幫助。一句甜甜的話，一次小心的攙扶，一個小小的動作，都飽含著深深的愛。愛，讓生活更美好。今天我們共同走進請讓我來幫助你教師板書課題：請讓我來幫助你。 二、探究新知： 活動一：表達感謝： 1、別人幫助了自己，讓我們生活的更輕松，更溫暖。我們應該對幫助自己的人說一聲“謝謝”，同學們最想感謝的人是誰？愿不愿意和我們分享這一份關于愛的故事？如果你想對班里某位同學表示感謝，請走到她面前，說一聲“謝謝”。 2、分組討論：同學們講述被幫助的經歷。 3、指明幾個學生來講講被幫助的經歷。 4.學生互動：同學們對幫助自己的同學表示感謝。 老師小結：很好，這些同學很勇敢，有一顆感恩的心，老師很高興。同時，又這么多同學樂于幫助他人，老師為你們感到驕傲。 活動二、幫助別人，快樂自己： 1、導入：別人的幫助讓我感到快樂。我也要在他人有困難的時候幫一把，或者做些讓他人感到快樂的事。幫助別人非常簡單，有事只是一句話，一個小小的動作，一次無私的分享都能使人感到歡樂。帶領同學們看P33教材。請同學們討論，他們是如何幫助別人的。 2、分組討論：同學們積極討論。 3、分組匯報討論結果：說說他們是如何幫助別人的。 4、老師總結：同學們也要像書中的小朋友一樣樂于幫助別人。在日常生活中，不要吝嗇自己的舉手之勞。 活動三、交流分享： 1、老師：同學們曾經幫助過別人嗎？當時的心情是怎么樣的？大家都是好孩子，我相信大家都愿意在別人遇到困難時伸出援手，不要害羞，大聲說出來，這是值得驕傲的事。 2、分組：同學們分享幫助別人的經歷。 3、老師總結：很多同學都幫助過別人，很好，老師為你們驕傲，你們真棒！你幫我，我幫他，他幫別人愛心就會傳遞下去。 活動四、好人好事卡： 1.老師：幫助他人，快樂自己。今天老師帶來了好人好事卡，分發給大家，之后，同學們每做一件好事，就把它寫在卡片上。哪位同學做的好事多，老師就獎勵他一朵小紅花。 實踐作業：幫助別人，填寫好人好事卡，感受幫助別人帶來的快樂。讓愛傳遞。 幫助別人這個話題對二年級的孩子來說比較陌生，尤其是嬌生慣養的這一代孩子都是 享受著幸福享受著家人的愛和付出，對于幫助別人很淡漠。經過這節課孩子們明白了許多，尤其是視頻和課件給了他們直觀的感受，與他們的生活實際聯系到了一起，讓他們有興趣去學習和實踐。我想，今后的教學中應該找更多的素材，有更多的實踐活動，讓孩子們在活動中學習在活動中成長。 8、讓爺爺奶奶開心 教學目標：1、懂得尊重并幫助老人。 2、理解老人”的快樂之情；“孝敬老人”的自豪之情。3、以實際行動熱愛、關心老人、培養愛心、孝心，做文明有禮、助人為樂的好學生。教學重、難點： 通過指導學生調查、訪問和考察，獲取研究資料和信息，培養學自主探究知識的興趣和搜集、處理資料的能力。 教學資源（如課件、教學軟件、影視資料等等）： 教學過程： 活動設計思路: 針對“做爺爺的小拐杖”主題，采用的活動形式，將“我對老人知多少了解老人”“我為老人做多少孝敬老人”兩個基本活動環節串聯起來開展活動。一、問題激趣，引路入題。1、入題：今天，我們一同走近爺爺、奶奶：去了解老人，學會孝敬老人。二、結合故事、學文明理。1、教師講故事，學生回答自己提出的問題 2、小結：做爺爺的小拐杖是對爺爺愛的表現。作為小學生，應該學會向周圍的老人表達你的愛。三、開展活動，指導行為。導入：今天的活動共分為兩塊“我對老人知多少”“我為老人做多少”。活動（一）：我對老人知多少了解老人 1、談話：首先要了解老人，知道他們的興趣愛好，生活困難。 請你把課前獲取的信息和伙伴們交流。我們將會評選“小靈通”獎章。 2、學生交流對老人的了解情況：興趣、愛好、困難、生日（展示調查表） 3、小結：大家知道的可真不少，都是合格的“小記者”，你們已經試著在了解身邊的老人。活動（二）： 我為老人做多少孝敬老人 1、師：愛的方式是多種多樣的！只要你有愛心，老人們都會感到春天般的溫暖。2、用說的方式表達你對老人的愛。“精彩一句話”3、用做的方式表達對老人的愛。歌曲欣賞、榜樣引路： 學生“孝敬老人”圖片：（多媒體）A、看望爺爺B、給爺爺捶背C 給奶奶梳頭 4、小組交流：自己是怎樣孝敬老人的。5、各組代表匯報； 教師小結： 對，.一聲甜甜的爺爺、奶奶，一杯熱氣騰騰的暖茶，一次溫柔的按摩，一次無微不至的攙扶都包涵著我們對老人深深的愛。 四、布置作業，結束全課 1、設計一張“孝心卡”，寫上“精彩一句話”（最想對老人說的一句話。），送給家中的老人。 2、每周按時填寫“我愛老人”孝心卡。（多媒體顯示）9、叔叔阿姨辛苦了 【知識與能力目標】 1、注意社會勞動者為自己提供的服務； 2、理解自己現在的生活離不開這些社會勞動者的辛勤勞動； 3、對社會勞動者的勞動表示感謝； 4、養成有禮貌，珍惜別人勞動成果的習慣。 【過程與方法目標】 通過體會這些社會勞動者的工作，理解他們的辛勞。感激他們為自己的便利生活付出的辛苦。珍惜他們的勞動成果。 【情感態度價值觀目標】 認識到叔叔阿姨的辛苦，并真誠的感激他們的勞動，養成珍惜他人勞動成果，有禮貌的好習慣。樹立正確的理想目標。 【教學重點】 1、了解叔叔阿姨的辛苦； 2、對叔叔阿姨表示感謝。 【教學難點】 養成節約，有禮貌的好習慣。一、激趣導入： 同學們回家之后最開心的時光是什么呢？是不是看自己最喜愛的動畫片的時候最開心？那同學們知道你們喜歡的動畫片，有多少人付出了勞動嗎？把你能想到的，說出來吧。這里要注意同學們最愛的不一定是動畫片，靈活的對待學生的回答。 教師總結出：一部動畫片原來有這么多叔叔阿姨付出勞動，同學們是不是很詫異？沒有他們的辛苦，就沒有我們的快樂。我們應該感謝這些不知名的叔叔阿姨們。今天我們共同走進叔叔阿姨辛苦了。教師板書課題：叔叔阿姨辛苦了。 二、探究新知： 活動一：記錄： 正是因為有許許多多叔叔阿姨的辛勤付出，我們的生活才既方便又舒心。同學們，今天你得到過哪些人的服務和幫助？寫下他們的名字或者職業吧。 1、同學們寫下幫助他們的叔叔阿姨的名字、職業。 2、老師小結：寫下來才發現，每天有這么多人的叔叔阿姨幫助過我們。他們的存在對我們健康安全的生活十分重要。 活動二、假設： 1、生活中有許許多多這樣的人，也許我們平時很少關注他們，但假如沒有他們我們的生活肯定會變得一團糟。大家想象一下，假如自來水廠的工人都放假了，我們會怎么樣？假如警察都不上班了，我們會怎么樣？假如清潔工都回家了我們的生活會怎樣？還有很多這樣的人同學們和同桌討論一下，假如這些人不在了，世界會是什么樣子？把你的想象說出來。 2、同學們互相探討。 3、同學們回答自己的想象。 4、老師總結：沒有他們，我們的生活無法繼續。在城市和鄉村，在街頭巷尾和田間地頭，我們都能看到勞動者辛勤的身影。他們的汗水是最寶貴的財富，他們的微笑是最美的風景。他們是世界上最可愛的人！ 活動三、表演： 1、老師：同學們，如果我們生病了，當醫生為你看完病時你該怎么辦？如果你去看表演，當演員演玩節目時你要說什么？當你買完東西收銀員找零時你該如何做？咱們來請幾位同學表演一下。老師帶了好看的小紅花，看誰最積極，表演的好，老師就把最美的小紅花給他。（這里要注意調動平時積極性不高的同學，讓他們感受到積極參與的樂趣。） 2、小朋友們上臺表演。 3、老師評論，分發小紅花。 4、同學們表演的真棒，老師為你們驕傲。 活動四、表達感謝： 老師：這些勞動者為我們的生活付出辛勞，相信同學們也十分感謝這些勞動者。因此，當這些叔叔阿姨幫助你們的時候，我們要說：“謝謝您，辛苦了！” 實踐作業：對在日常生活中幫助自己的叔叔阿姨表示感謝，珍惜他們的勞動成果。勤儉節約有禮貌。 10、可愛的祖國教學目的： 1、初步了解有關祖國的知識。 2、感受到祖國的美麗和偉大，為自己是中國人而感到自豪。 教學重點：感受到祖國的美麗和偉大，為自己是中國人而感到自豪。 教學難點：為自己是中國人而感到自豪。 教學方法：指導法、引導法、示范法。 教學過程： 一、 導入新課 1、 讀兒歌。太陽升起來了，玲玲說：“太陽公公，你早！” 五星紅旗升起來了，玲玲說：“祖國媽媽，你好！” 2、 談話導入。 二、 學習新課 1、 認識了解中國地圖。 2、 學習中國的全稱。 3、 了解新中國成立的相關知識。 毛澤東簡介：偉大的馬克思主義者，詩人，無產階級革命家、戰略家和理論家，中國共產黨中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領導人。1949至1976年，毛澤東擔任中華人民共和國最高領導人。他對馬克思列寧主義的發展、軍事理論的貢獻以及對共產黨的理論貢獻被稱為毛澤東思想。 周恩來簡介：偉大的馬克思列寧主義者，無產階級革命家、政治家、軍事家、外交家，中國共產黨和中華人民共和國的主要領導人，中國人民解放軍主要創建人和領導人。他是以毛東同志為核心的黨的第一代中央領導集體的重要成員，在國際上也享有很高威望。 4、 介紹當代中國領導人習近平主席對憲法宣誓就職和社會主義核心 價值觀。 5、感受祖國的可愛。 三、 課間活動 1、 朗讀兒歌我愛北京天安門 登呀登，往上登。 一登登上天安門。 摸摸大圓柱。 看看大宮燈。 站在城樓唱支歌。 我愛北京天安門！ 2、 教師朗誦祖國在我心中 每當我看到五星紅旗升起,總會感到熱血沸騰,有股發自內心的呼喊:祖國,我為你驕傲。六十多年在五千年歷史長河中算不了什么，但是，就在這短短六十多年里，我們的祖國發生了翻天覆地的變化。科學技術，經濟文化，真可謂一日千里。由于祖國的強大，香港和澳門才回到祖國的懷抱；由于祖國強大，全世界水電工程規模最大的長江三峽工程才得以建成；由于祖國的強大，2008年第29屆奧運會得以在北京舉行；由于祖國的強大，中國奧運健兒金牌零的突破到雅典奧運會金牌列世界第二；由于祖國的強大“神舟五號”宇宙飛船得以成功發射，使得中國成為世界上第三個有能力送航天員進入太空的國家，神舟六、七號成功發射和勝利返回,更是顯示了祖國科技的進步，提升了中國的國際地位,這一系列的成功，不正證明了今天祖國的強大和繁榮嗎？祖國，我真為你感到無比驕傲而自豪！ 3、兒歌律動我們的祖國是花園4、闖關活動 5、游戲竟猜 四、 課堂小結 我們的祖國有高高的山、長長的河，有大片大片的森林、一眼望不到邊的平原在這片神奇的土地上，有無數勤勞善良的人民用自己的雙手創造了祖國的繁榮！今天，我們為祖國驕傲，明天，讓祖國為我們而自豪！ 五、課后活動 組織學生分成若干小組，設計某個主題為活動內容，搜集資料、 圖片來展示祖國媽媽的麗和偉大。學生還可以用一首小詩、一支歌來表達對祖國媽媽的愛。 11、國旗國旗真美麗教學目標： 1、了解有關國旗的知識，懂得國旗是國家的標志和象征，尊敬國旗。 2、通過朗讀兒歌使學生了解有關升國旗時應該注意的事項。 教學重難點：讓學生體會國旗的神圣與莊嚴，了解我們在升國旗時應怎樣做，激發學生的愛國情感。教學準備：1、收集與國旗相關的材料。（故事或資料，圖片。） 2、教師準備若干小黃星（作為獎品用）、學生準備膠水、紅黃卡紙各一張。 3、把遠教資源與自己搜集的素材進行整合自制多媒體課件。教學過程： 一、創設情景，激情導入： 播放錄像（學校每周一的升旗片段）、觀察實物導入，初步了解國旗。 1、師：小朋友們，每個星期一的早上學校都要舉行什么活動？ 2、出示一面國旗，讓學生說出這是什么？（請一個小朋友上臺把它的名字寫出來） 讓生觀察國旗是怎么樣的？抽人描述。 師：這就是我們的國旗，美嗎？ 師根據學生回答（板書課題） 國旗國旗真美麗 生：（齊讀一遍課題）“國旗，國旗，真美麗！” 二、新授：音像圖文并茂，了解有關國旗的知識。 1、進一步認識國旗。學習兒歌：師點擊課件，出現兒歌 “什么紅？國旗紅，國旗升起紅彤彤。什么亮?金星亮，金星鑲在國旗上”（ 生齊讀） 師：課前，老師請小朋友們用各自喜歡的方式了解國旗，誰能給大家介紹一下國旗？ 抽生說說對國旗的了解。 師：說得真好！國旗上的紅色象征革命，最大的金星代表中國共產黨，四顆小星代表全國人民緊密地團結在中國共產黨的周圍。當然也包括我們每一位可愛的小朋友。 2、問：小朋友們可知道是誰在什么時候什么地方升起了第一面五星紅旗？師：（點擊播放1949年10月1日新中國成立時天安門廣場的升旗片段），師配音解說：1949年，毛主席在天安門廣場上鄭重的地宣布：“中華人民共和國成立了！中國人民從此站起來了！”伴隨著中華人民共和國國歌，五星紅旗在天安門廣場上空高高飄揚 3、升旗時要注意什么呢？ 點擊課件，出現書中57頁的第二首兒歌：“國旗國旗真美麗，全國人民熱愛你。升國旗時要敬禮，唱國歌時要肅立。”生自讀兒歌，說說你讀懂了什么？ 4、國旗都在什么情況下、哪些地方升起呢？ 請小朋友們看書上57頁-58頁圖片，小組內交流討論，教師巡視答疑，全班交流。 師點擊課件，呈現書中的四幅插圖，問：誰能給大家介紹圖片的內容呢？（抽生回答） 師（點擊課件：許海峰獲獎視頻片段）補充介紹：這是我們中國的許海峰，他在第23屆洛杉磯奧運會上為中國奪得了第一枚奧