粵教粵科版科學四年級下冊第一單元第6課時教學設計課題 校園里的植物單元一學科科學年級四學習目標科學知識：1.觀察校園里的植物，并能描述出它的形狀與特征。2.通過不同的標準給觀察的植物進行分類。科學探究：1.能夠運用多種感官去觀察、去比較，掌握對比的方法。2.用圖畫來描述和記錄植物的形態。情感、態度與價值觀：1.體驗到與其他同學合作學習的快樂；2.通過觀察植物能意識到植物之間也有許多的相同和不同之處，培養科學嚴謹的學習態度。重點觀察校園里的植物，并能描述出它的形狀與特征。難點能夠運用多種感官去觀察、去比較，掌握對比的方法觀察研究植物。教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課情景引入：美麗的校園要靠綠色植物來點綴在你的校園里有哪些植物呢？想一想感受自己的校園的植物，說一說身邊的事物引入，激發學生的興趣講授新課活動1：參觀生物園1.校園里種植著許多種類的植物。2.引導學生觀察校園里的植物（1）布置好任務，提出任務：想一想：在觀察前我們需要做好哪些準備？（2）提示學生：觀察植物的哪些方面，注意：不拔起、不采摘、不傷害3.引導學生相互交流觀察結果，并及時和學生互動，聯系所學的知識，對所觀察的校園植物進行形態特征的描述。（1）跟隨學生的思路，展示高大的樹木（2）有的學生說觀察到了灌木：（3） 還有的說到藤本植物（4）還有的說到草本植物活動2：給校園里的植物分類1.校園里的植物種類繁多，形態各異。提問：通過觀察，你發現這些植物有什么區別嗎？2.引導學生進行活動：校園里的植物種類繁多，形態各異，怎樣給這些植物進行分類呢？（1）我們是按照莖的特征來分類（2）追問：你還可以給校園里種類繁多的植物怎樣進行分類呢？3. 引導學生整理歸納觀察結果，和同學們交流，比一比，誰整理的細致。活動3：學做植物標牌1. 同學們參觀的時候見過這樣的標牌嗎？它們記錄了哪些信息呢？拓展：這種展板的介紹是的我們對植物的了解更深刻，更透徹2.引導學生做一做：小任務嘗試給你觀察到的植物做標牌3.引導學生曬一曬：1.說一說自己的校園里有哪些植物？2. 說一說，想一想：（1）準備觀察的注意事項：a.分小組進行不同地點觀察。b.選定一棵樹，認真進行觀察。c.記錄所觀察樹的名稱、特點。（2）觀察選定植物，描述它們的特征：葉、莖、形態。3.說一說，想一想說出自己觀察的植物，并能和小組內的小伙伴交流它們的特征（1）在校園里觀察了高大的植物：銀杏、梧桐樹、松柏、榕樹描述特點：這些植物植株高大，樹干非常的堅硬。（2） 說出觀察到的植物：連翹、月季這類植物的特點是：這些植物植株較矮，枝條叢生（3）說出觀察到的植物：薔薇等；特點是：這些植物都有細長的藤，枝條較軟，必須攀附其它植物生長（4）觀察到的植物：高羊茅、狗牙根；特點是：這些植物較為矮小，柔軟的草質莖1.小組合作，說一說展示自己的答案：有的高、有的矮；有的具有明顯的主干；有的枝條叢生。2.想一想，說一說（1）有喬木、灌木、藤本植物、草本植物（2）我們還可以按照植物生長的環境來分類有的生長在陸地，有的生長在水里3.展示交流：1.觀察發現：植物的名稱、習性、外形特征2.做一做查找資料，將觀察的信息和自己觀察的信息進行對比，篩選有用信息準備好卡紙，制作資料卡3.展示：明確目標，輔助學生建立科學的觀察步驟和意識暢所欲言，鼓勵學生參與，將自己的所知所想的和同學們交流，培養鍛煉準確表達的學習習慣以學生為主，教師引導，將已有知識調動起來，解決現有問題小組合作，讓學生體驗合作的快樂，收獲更多的知識引導學生以表格的形式交流，讓學生學會使用表格記錄東西，并學會比較法的使用針對小學生的特點，先獲得感性知識，再做一做，學生對知識的學習更深入，理解更深刻當堂檢測1. 請你列舉出校園里有什么植物： 銀杏 、 梧桐樹 、 月季 、薔薇 等。2. 通過觀察校園里的植物種類有 喬木 、灌木 、藤本植物 、草本植物 、 水生植物 。3.在校園里觀察植物時應該 不拔起 、不采摘 、不傷害 。認真完成，當堂達標課堂小結這一節我們學習了1.通過開展實地觀察校園植物，我們知道了學校里既有高大的喬木，也有低矮的灌木和草本植物。2.通過小組合作，我們學會了給校園里的植物進行分類，并進行歸納總結。3.通過實踐我們知道了怎樣去制作植物的標牌，以及介紹哪些內容。板書