新教材】2020部編道德與法治小學四年級下冊第1課我們的好朋友教學設計（兩課時）【教學目標】1.通過教學讓學生感受友誼的美好，珍惜同學之間的友誼;2.能理解何為真正的友誼，能夠區分益友和損友;3.學會結交朋友并維護友情，不做有損友誼的事。【教學重難點】1.重點：能知道什么是真正的友誼，能夠區分益友和損友，學會結交朋友并維護友情。2.難點：理解何為真正的友誼，能夠區分益友和損友。【教學準備】師制作課件，收集音頻資料；學生課前查找關于友誼的資料。【教學方法】啟發式、自主學習法、討論交流法【教學課時】2課時第一課時一、歌曲導入。1.師播放音樂找朋友。師：同學們，大家找到了多少好朋友？你們是怎么相處的？今天，我們就來探究一下我們的好朋友話題。2.板書課題：我們的好朋友二、講授新課。活動一：說說我的好朋友（一）說一說。1.在學校生活三年多了，你一定交到不少好朋友，和大家說說你的好朋友吧。猜一猜：向全班同學描述好友的特點，但不要說出他的名字，請大家猜猜他是誰。2.好朋友之間總有說不完的開心事，說出來與大家分享一下吧。3.與朋友在一起是那么開心、美好，說說你們是怎樣成為好朋友的。預設：我們幾個談得來，越談越得勁兒。【設計理念】以學生已有生活經驗為出發點，通過環環相扣的活動，讓學生明白怎樣成為好朋友。（二）讀一讀，議一議。1.生閱讀教材第4頁“閱讀角”。問題：故事中，同桌曉寧帶給主人公哪些香甜呢？2讀案例，議一議：我們每個人都渴望交朋友，但有些人卻很難交到朋友，這是為什么呢？問題：你愿意跟玲玲、小華、小麗、張明成為好朋友嗎？為什么？你能給他們提一些建議嗎？【設計理念】通過閱讀，議一議，讓學生體會其中的道理，明辨做法的對錯。從而避免交友上犯錯誤。第二課時一、復習導入。二、講授新課。活動二：好朋友 真友誼（一）議一議，讀一讀。1.議一議：請你仔細體會下面兩個情景。p6問題：他們為什么會哪樣想呢？如果張華和陳誠想獲得真正的友誼，他們應該怎樣做呢？2.讀故事，談體會。（1）故事屋。p7（2）問題：呂岱為什么說徐原是他的益友？你欣賞徐原對待朋友的方式嗎？呂岱有什么可貴之處？【設計理念】通過情景體驗，閱讀活動，讓學生明白什么才是真正的友誼。（二）讀一讀，辯一辯。1.讀案例，說一說。p8問題：想一想，紫琴的生氣和李強的抱怨有道理嗎？你想對他倆說什么呢？2.舉行一次小型辯論會。辯論題目是“好朋友是否一定要為對方保守秘密”【設計理念】通過實例閱讀和辯論活動，讓學生明白，有時候我們會向朋友提出不合理的要求，會傷害朋友之間的友誼。（三）說一說，寫一寫。1.照樣子說一說，然后寫下來。當朋友有困難時，我愿盡力幫助。當朋友犯錯誤時，我當朋友幫助我時，我當朋友時，我當朋友時，我2.設計友誼卡。請設計一張精美的卡片送給你的好朋友。在卡片上寫上你的祝福。【設計理念】通過寫一寫及設計活動，引導學生明白友誼來之不易，需要珍惜。三、課堂總結。四、板書設計。1我們的好朋友說說我的好朋友好朋友 真友誼