7 我們的衣食之源教學目標1.了解農業生產者在農作物的種植和生產過程中付出的辛勤勞動。 2.了解農業生產的主要種類及他們與人們生活的緊密聯系。 教學重難點： 教學重點：了解農業生產的主要種類及他們與人們生活的緊密聯系。 教學難點：了解農業生產的主要種類。 教學準備：師制作課件，收集案例資料；學生課前查找關于農業方面的資料。 教學方法：啟發式、自主學習法、討論交流法 課時安排：2課時 教學過程第一課時一、視頻、圖片導入。 1.師播“放白白的大米”視頻及圖片。生認真觀察。 師：視頻和圖片中是什么糧食？ 生：大米。 師：對，是大米。大米可以做成香噴噴的米飯。當你吃著米飯的時侯，可曾想過，這白白的大米從哪里來的？今天，我們就來探究一下這個問題。 2.板書課題：我們的衣食之源 二、講授新課。 活動一：白白的大米哪里來 看一看，說一說。 1.看一看：繼續播放大米生產過程視頻。 2.說一說：大米哪里來。 育秧一一插秧一一田間管理一一收割一一碾米 3.請選擇一種農作物，可以是糧食作物，也可以是蔬菜，了解一下它的種植過程。 【設計理念】通過觀察和說一說，讓學生對大米及其他農作物的種植過程加以了解，體會種田人的艱辛。 第二課時一、復習導入。 二、講授新課。 活動二：美好生活的保證 （一）查一查，說一說。 1.查一查： 我國種植業遍布全國各地，有哪些？你知道生活中哪些物品是來自農業中的種植業嗎？ 什么是畜牧業？生活中有哪些物品來自畜牧業？ 林業的作用是什么？你知道林業為人們的生活提供了什么嗎？ 我國的漁業分為哪幾類？說一說我們餐桌上哪些食品來自漁業。 2.說一說：我國農業生產的種類及重要性。 【設計理念】通過閱讀、查找資料活動增強學生動手能力，體會我國農業生產的種類及作用。 （二）連一連，說一說，學一學。 1.連一連：教材p57 把下面的物品與農業生產的相關行業用線連起來。再說說這個行業生產哪些物品。 2.說一說： 如果沒有種植業，我們的生活會怎么樣？ 如果沒有畜牧業，我們的生活會怎么樣？ 如果沒有林業、漁業，我們的生活會怎么樣？ 3.學習p57“知識窗”。 （三）參觀農村。 在老師或家長的帶領下參觀農村，了解那里的農業生產情況，以及農村發生的一些變化。 【設計理念】通過上述實踐活動，讓學生明白農業是我們的衣食之源。 三、課堂總結。 板書設計7.我們的衣食之源白白的大米哪里來美好生活的保證教學反思