教科版科學四年級上冊第三單元第四節探索尺子的音高變化同步練習1、當橡皮筋拉得一樣長短時，用力撥橡皮筋，聲音 ，輕輕撥，聲音 。答案：強|弱解析：解答：當橡皮筋拉得一樣長短時，用力撥橡皮筋，聲音強，輕輕撥，聲音弱。分析：考察探索尺子的音高變化。2、尺子伸出桌面越短發出的聲音 ；尺子伸出桌面越長發出的聲音 。答案：越高|越低解析：解答：尺子伸出桌面越短發出的聲音越高；尺子伸出桌面越長發出的聲音越低。分析：考察探索尺子的音高變化。3、女同學說話聲音尖細，指的是聲音 。答案：音調解析：解答：女同學說話聲音尖細，指的是聲音的音調。分析：考察探索尺子的音高變化。4、樓道里常寫著“慢步輕聲”，“輕聲”指的是聲音 。答案：幅度解析：解答：樓道里常寫著“慢步輕聲”，“輕聲”指的是聲音幅度。分析：考察探索尺子的音高變化。5、用力越大，尺子振動 。答案：幅度越大解析：解答：用力越大，尺子振動幅度越大。分析：考察探索尺子的音高變化。6、 擊打長短不同釘子時，釘子越短發出的聲音 。答案：越高解析：解答：擊打長短不同釘子時，釘子越短發出的聲音越高。分析：考察探索尺子的音高變化。7、撥動琴弦時，琴弦越細，聲音 ；琴弦越粗，聲音 。答案：越高|越低解析：解答：撥動琴弦時，琴弦越細，聲音越高；琴弦越粗，聲音越低。分析：考查探索尺子的音高變化。8、敲擊水量不同的玻璃杯，水越少聲音 ，水越多聲音 。答案：越高|越低解析：解答：敲擊水量不同的玻璃杯，水越少聲音越高，水越多聲音越低。分析：考察探索尺子的音高變化。9、當尺子伸出桌面的距離越短，發出的聲音就越低。 （ ）答案：錯誤解析：解答：當尺子伸出桌面的距離越短，發出的聲音就越高。分析：考查探索尺子的音高變化。10、 在撥動鋼尺時，改變尺子伸出桌面的長度，尺子振動時發出的音高也會改變 ，因為尺子振動的快慢改變了。 （ ）答案：正確解析：解答：在撥動鋼尺時，改變尺子伸出桌面的長度，尺子振動時發出的音高也會改變 ，因為尺子振動的快慢改變了。分析：考察探索尺子的音高變化。11、 擊打長短不同釘子時，釘子越長發出的聲音越高。 （ ）答案：錯誤解析：解答：擊打長短不同釘子時，釘子越短發出的聲音越高。分析：考察探索尺子的音高變化。12、 物體振動幅度越大，聲音越高。 （ ） 答案：錯誤解析：解答：、物體振動幅度越大，聲音越低。分析：考察探索尺子的音高變化。13、 聲音的高低與物體振動的快慢有關系。 （ ） 答案：正確解析：解答：聲音的高低與物體振動的快慢有關系。分析：考察探索尺子的音高變化。14、聲音的強弱與物體振動的幅度有關系。 （ ）答案：C解析：解答：聲音的強弱與物體振動的幅度有關系。分析：考查探索尺子的音高變化。15、設計實驗證明“尺子伸出得長短，音高會發生變化？”答案：實驗材料：尺子實驗過程：先將尺子伸出8厘米，撥動尺子，將尺子伸出16厘米，將尺子伸出24厘米，將尺子伸出32厘米，用相同的力撥動，仔細觀察。實驗現象：尺子伸出得越短，振動時發出的聲音越高。實驗結論：尺子伸出得越短，振動越快，音高越高。解析：解答：實驗材料：尺子實驗過程：先將尺子伸出8厘米，撥動尺子，將尺子伸出16厘米，將尺子伸出24厘米，將尺子伸出32厘米，用相同的力撥動，仔細觀察。實驗現象：尺子伸出得越短，振動時發出的聲音越高。實驗結論：尺子伸出得越短，振動越快，音高越高。要從實驗材料、實驗過程、實驗現象和實驗結論這幾方面分析。分析：考察探索尺子的音高變化