冀教版科學五年級下冊第三單元第一節生命從哪里來同步練習一、填空題1、地球上每個角落幾乎都有 的存在。答案：生命體解析：解答：地球是一個古老的星球，從上億年前就有生命的存在，每個角落幾乎都有生命體的存在。分析：本題考查生命。2、人類登上月球，發現月球上 生命。答案：沒有解析：解答：月球是地球的衛星，雖然離地球很近，卻不是類地行星，是沒有生命存在的。分析：本題考查生命。3、美國 號飛船的著落器登陸到 后，沒有發現任何形態的生命。答案：阿波羅11|月球解析：解答：月球是地球的衛星，雖然離地球很近，卻不是類地行星，是沒有生命存在的。分析：本題考查生命。4、美國發射的“旅行者”號飛船上，攜帶了一張名為 的鍍金唱片。答案：地球之聲解析：解答：美國發射的“旅行者”號飛船上，攜帶了一張名為地球之聲的鍍金唱片。這是人類對太空生命探索的一個標志。分析：本題考查生命探索。二、單選題5、17世紀，（ ）利用實驗證明腐肉不能生出蒼蠅。A、意大利醫生 B、西班牙醫生答案：A解析：解答：17世紀，意大利醫生利用實驗證明腐肉不能生出蒼蠅。分析：本題考查生命探索。6、1860年，（ ）用實驗證明肉湯不能生出微生物。A、阿基米德 B、巴斯德答案：B解析：解答：1860年，巴斯德用實驗證明肉湯不能生出微生物。阿基米德是對杠桿原理進行研究的科學家。分析：本題考查生命探索。7、女媧造人、上帝造人等說法屬于（ ）。A、觀察實驗 B、神話傳說答案：B解析：解答：女媧造人、上帝造人等說法屬于神話傳說，是人們根據自身的想象創造的。分析：本題考查神話傳說。8、米勒的實驗是利用（ ）提供能量。A、冰凍 B、電擊答案：B解析：解答：米勒的實驗是利用電擊提供能量，從簡單小分子可得到復雜的稍大分子。分析：本題考查能量電擊。三、判斷題9、生命的起源研究到現在已經完全了解了。（ ）答案：錯解析：解答：生命的起源研究到現在已經掌握了不少證據，但生命的起源一直以來都是一個謎。分析：本題考查生命起源。10、人是上帝造的。（ ）答案：錯解析：解答：信奉相信基督教的人，便是認為“人是上帝造的”。分析：本題考查生命起源。11、生命一定是從有生命物質自然發生的。（ ） 答案：錯解析：解答：生命是從無生命物質自然發生的。分析：本題考查生命起源。12、太陽輻射、電閃雷鳴對生命起源有著重要作用。（ ） 答案：對解析：解答：太陽輻射、電閃雷鳴都是提供能量，使簡單小分子合成復雜的稍大分子，對生命起源有著重要作用。分析：本題考查外部力量對生命的影響。13、生命有可能是由非生命物質逐漸演化而來，是通過模擬實驗得出的結論。（ ）答案：對解析：解答：生命有可能是由非生命物質逐漸演化而來，是通過模擬實驗得出的結論。這與女媧造人、上帝造人這類人類自身想象的神話傳說剛好相反。分析：本題考查生命演化。四、解答題14、對于地球上生命的起源問題，不同時期的人們有不同的認識。答案：在古希臘，神話傳說任何動物都是由普羅米修斯用泥土捏出來的，而后他又從天上給人類偷來了火種，并且教會了人類各種生存技能。而在我國則有女媧造人的神話傳說。解析：解答：（可增多對課外閱讀進行回答）在古希臘，神話傳說任何動物都是由普羅米修斯用泥土捏出來的，而后他又從天上給人類偷來了火種，并且教會了人類各種生存技能。而在我國則有女媧造人的神話傳說。分析：本題考查生命起源的認識。15、在舊約全書中，上帝是如何創造世界和人類呢？答案：在古猶太教的教義經典舊約全書中，描述了上帝用六天時間創造出世界和人類的過程。第一天創造了光，用來分出晝和夜；第二天創造了空氣，用來分出天與地；第三天創造了陸地、海洋和各種植物；第四天創造了太陽、月亮和星星，用來分管歲月、節氣與時令；第五天創造了水下、陸上生活的各種動物；第六天創造了男人、女人和各種農作物和家畜；第七天上帝累了，就休息了一天，沒有在創造什么東西。解析：解答：（可增多對課外閱讀進行回答）在古猶太教的教義經典舊約全書中，描述了上帝用六天時間創造出世界和人類的過程。第一天創造了光，用來分出晝和夜；第二天創造了空氣，用來分出天與地；第三天創造了陸地、海洋和各種植物；第四天創造了太陽、月亮和星星，用來分管歲月、節氣與時令；第五天創造了水下、陸上生活的各種動物；第六天創造了男人、女人和各種農作物和家畜；第七天上帝累了，就休息了一天，沒有在創造什么東西。分析：本題考查生命起源的認識