山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社小學信息技術編委會主編：趙可云執行主編：趙亮副主編：周燕遇鐵齡編委：杜春曉于鵬飛杜娟王向銀劉曉靜舒潔田陸萍吳文強王本強張利波宋磊遲向陽劉興強鄭潔本冊主編：杜娟劉曉靜本冊編者：劉麗娟李新梅孫秋月尹梅遇鐵齡呂文斐宋博王明磊梁山朱玉潔孟飛朱嘉慶王世法崔穎責任編輯：孫金棟韓建華丁紅姣美術編輯：邢麗插圖：張奕XINXIJISHUXIAOXUEDISICE信息技術小學第4冊山東出版傳媒股份有限公司山東教育出版社出版（濟南市緯一路321號）山東新華書店集團有限公司發行山東省莒縣彩印有限公司印裝開本：787毫米1092毫米116印張：4.5字數：93千定價：8.36元（上光）ISBN978-7-5701-0469-72019年1月第1版2020年1月第2次印刷著作權所有請勿擅用本書制作各類出版物違者必究山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社前言本套教材以教育部關于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務的意見為指引，以中小學信息技術課程指導綱要（試行）等為依據，將立德樹人根本任務、培育和踐行社會主義核心價值觀，與培養學生信息技術核心素養緊密結合，尤其重視培養學生的信息安全意識，遵守信息社會倫理道德規范與法律法規的責任和義務，以及合理、恰當地應用信息技術的能力，體現信息技術學科獨特的育人價值。教材編寫過程中，遵循了以下原則：統籌規劃學段育人目標。充分考慮學段特點，對信息意識、計算思維、數字化學習與創新、信息社會責任等學科核心素養內涵及表現形式做了學段切分，確定學段育人目標，力求突顯小學學習基礎性、趣味性、應用為主的特點。培養學生的實踐能力和創新能力。探索STEM教育、人工智能編程教育等新教育模式，倡導基于項目的教學模式，使學生具有較強的創新意識和實踐能力，養成數字化學習的習慣，培養學生終身學習的能力。突出問題解決，提升信息素養。摒棄說明書式撰文，設置真實問題情境，將知識、方法、技能等寓于問題解決的過程之中，增加課堂思維含量，培養學生的自主意識，提升學生的信息素養。結合傳統文化，樹立科技自信。結合中華優秀傳統文化，挖掘中國近現代科技人物案例，增加信息技術課堂的人文含量，增強學生對民族科技的自信心和自豪感。囿于編者的視野及能力，教材中難免有疏漏之處，懇請廣大讀者給予批評指正。小學信息技術編委會山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社目錄走進圖形化編程的世界第1課Scraino初體驗2第2課奔跑吧，小貓6第3課貓捉老鼠10第4課幸運大轉盤14第5課烏鴉喝水19第6課成語大賽23第7課一起去尋寶28第8課倒計時器32第9課制作電子點菜單37第10課打地鼠42第11課神奇的畫筆46第12課小熊的花園51第13課聲控的秘密55第14課有趣的體感游戲58綜合實踐活動接香蕉63山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社走進圖形化編程的世界Scraino是什么軟件啊？這么有趣，我也想學習一下。學校舉辦創意大賽，你們有什么好的建議嗎？我用Scraino軟件制作了兩個好玩的游戲和一個童話故事。Scraino是一款面向少年兒童的圖形化編程工具，利用它可以創作游戲、制作動畫、彈奏音樂、控制硬件等。Scraino以搭建“積木”的形式進行編程，通過拖拽、組合的方式，可以輕松實現作品的創作。下圖展示的是用Scraino軟件制作的作品。學習完本教材，這些有趣的游戲和精彩的故事都可以自己制作出來，快走進Scraino的奇妙世界吧！貓捉老鼠烏鴉喝水切水果山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社2第1課Scraino初體驗一認識ScrainoScraino界面主要由模塊區、腳本區、舞臺區、角色區等部分組成，如下圖所示。舞臺區角色背景區腳本區模塊區模塊區：提供各種功能的積木，存放在不同的模塊中，供選擇使用。腳本區：將需要的積木拖動到此區域，形成可執行的腳本程序。舞臺區：角色表演的地方。角色背景區：存放角色和背景的區域。Scraino軟件打開后，舞臺區和角色區默認出現了一只可愛的小貓。怎樣讓這只小貓動起來呢？山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社第1課Scraino初體驗3二初次編程為小貓角色搭建“移動”的腳本程序，如下圖所示。用鼠標單擊腳本區中的積木。看，小貓開始移動啦！連續單擊鼠標，小貓就連續移動。能不能用腳本來控制小貓連續移動呢？給大家介紹一塊新積木模塊中的積木。兩塊積木靠近時若出現灰色提示，說明這兩塊積木可以組合在一起了，如。單擊腳本區的任意一塊積木即可讓程序運行。若要停止腳本，再一次單擊腳本區的任意積木即可。下圖中的左側黃色邊緣狀態說明當前腳本正在運行中。把“移動10步”積木拖動到腳本區山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社信息技術小學第4冊4三控制程序運行四碰到邊緣就反彈如果將積木的參數變為100，再用鼠標單擊它，觀察小貓移動的效果有什么不同。改為-100呢？在欣賞編程效果時，我們可以將Scraino軟件的舞臺區全屏顯示，同時運用按鈕來控制腳本的開始和停止運行，所用到的按鈕如下圖所示。Scraino中要想使用“”按鈕控制腳本運行，需要在腳本的起始位置添加“”的積木，如右圖所示。小貓走到舞臺邊緣就不能繼續前進了，能不能走到邊緣后自己轉身繼續行走呢？在模塊中有一塊積木叫做，我們將其添加到腳本中，同時使用積木防止小貓轉身時摔倒。綠旗：執行腳本停止：停止運行所有腳本放大：全屏顯示舞臺區在“事件”模塊中山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社第1課Scraino初體驗5為小貓搭建腳本，實現來回行走的效果。Scraino中每一種模塊用不同的顏色標識，在搭建腳本的過程中，可以根據顏色來判斷要找的積木屬于哪一類，從而快速找到合適的積木。如右圖中的積木是紫色的，它應該在模塊中。用這種方法快速查找積木，搭建右圖所示的腳本，運行一下，有意外驚喜哦！學習收獲自我評價1.我知道了Scraino窗口有模塊區、腳本區、舞臺區和角色區四個主要分區。2.我會用“綠旗”控制腳本的運行。3.我用“移動步”“重復執行”“碰到邊緣就反彈”“將旋轉方式設為左右翻轉”等積木完成簡單的編程。其他收獲：山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社6小貓和小狗參加的項目是百米賽跑，我們幫它們準備比賽跑道吧！第2課奔跑吧，小貓森林里要舉辦一場運動會，小貓、小狗都來參加比賽了。一新建舞臺背景從本地文件中上傳“跑道”圖片作為舞臺背景。除了小貓外，我們還需要添加新角色小狗。二添加新角色從本地文件中上傳背景繪制新背景從背景庫中選擇背景隨機選擇背景山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社第2課奔跑吧，小貓7三造型切換從角色庫中添加小狗“Dog2”。導入的角色在舞臺上如果大小不合適，怎么辦呢？舞臺下方有屬性面板，如圖所示。你能否通過調整參數改變角色的大小？怎樣讓小貓跑起來呢？在Scraino中，小貓角色有兩個造型，如下面左圖所示。將這兩個造型多次交替顯示，就可以模擬出小貓跑步的樣子。從本地文件中上傳角色繪制新角色隨機選擇角色從角色庫中選取角色為小貓搭建跑起來的腳本程序，操作方法如下面右圖所示。“造型”面板“造型”一“造型”二1.單擊2.將“下一個造型”積木拖動到腳本區山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社8小學第4冊信息技術四復制腳本為小狗搭建腳本，實現跑起來的效果。在小貓的腳本中加入積木，看看有什么改變？在編程過程中，經常遇到多個角色的腳本基本相同的情況，這時我們可以采用先復制腳本，再個別修改的方法。例如：小狗和小貓的腳本基本相同，我們可以復制小貓的腳本給小狗，再修改參數，快速完成腳本的搭建。1.把小貓的腳本直接拖動到小狗上，看看是不是也能復制腳本？你更喜歡哪種復制方法？2.通過改變或的參數，讓其中一個角色跑得更快。1.右擊腳本，選擇“復制”2.將復制的腳本移動到小狗上，單擊鼠標山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社第2課奔跑吧，小貓9在舞臺區或者角色區中選擇要刪除的角色，右擊鼠標，在菜單中選擇“刪除”，可以刪除不需要的角色。1.請你添加更多的角色讓比賽更激烈吧！2.如果添加的“跑道”背景有終點線，如，你能嘗試讓選手們在終點線停止嗎？學習收獲自我評價1.我學會了通過添加背景和角色讓動畫效果更豐富。2.我學會了用切換造型的方法讓角色的動作更自然。3.我學會了用“等待秒”積木改變角色的運動速度。4.我知道了用復制腳本的方法提高編寫腳本的效率。其他收獲：山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社10貓捉老鼠游戲規則：用空格鍵控制程序開始，小貓追著老鼠跑，用鼠標指揮老鼠躲避小貓的追蹤。如果貓捉到老鼠，那么游戲停止。首先將本地文件中的“地板”設置為游戲背景，從角色庫中分別選取角色“Cat2”和“Mouse1”，為編寫腳本做好準備。第3課貓捉老鼠老鼠老鼠壞東西，偷喝油來偷吃米。小貓小貓真機警，喵嗚一聲捉住你。貓捉老鼠的游戲真是太有趣了，我們把它搬上Scraino的舞臺吧！找一找，哪塊積木能幫我們實現小貓追著老鼠跑的效果？先讓小貓面向老鼠，再移動，試一試吧！一面向鼠標指針或角色山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社第3課貓捉老鼠11二移到鼠標指針根據游戲規則選擇合適的起始積木。在Scraino中，提供了很多種事件響應的方法，除了我們熟悉的積木，還有、等積木。運用模塊中的積木，單擊右側下拉按鈕，可以選擇角色面向的對象。為小貓搭建追著老鼠跑的腳本。為老鼠搭建腳本，實現跟隨鼠標移動的效果。小貓撲過來了，老鼠迅速逃跑，躲避小貓的追捕。能不能用鼠標來控制老鼠移動，增加貓捉老鼠的難度呢？要想實現鼠標控制角色移動的效果，可以用模塊中的積木，使角色直接移動到鼠標指針的位置。老鼠移動時總是面向右方。試一試在老鼠的腳本中增加積木，能否改善游戲效果？山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社12小學第4冊信息技術三判斷和偵測游戲越來越有趣了，小貓可以在我們的控制之下捉老鼠了。但是怎樣結束游戲呢？我們在小貓角色下編寫結束游戲的腳本吧。如果小貓捉到老鼠，游戲就停止。我們可以通過右邊的流程圖來理清編程思路。效果設想偵測貓是否碰到老鼠游戲結束積木寶典分支條件積木：如果條件成立就執行其中包含的腳本選擇要偵測的對象，將積木嵌入到“如果那么”中所有角色的程序停止運行開始結束是否面向老鼠移動是否碰到老鼠？山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社第3課貓捉老鼠13為小貓搭建碰到老鼠就結束游戲的腳本。“貓捉老鼠”是個經典游戲，規則不同，腳本就不同。想一想，你還可以設計什么樣的游戲規則？試著按你的游戲規則改寫腳本。學習收獲自我評價1.我知道除了使用“當綠旗被點擊”積木控制事件的響應外，還可以使用“當按下空格鍵”等積木進行控制。2.我知道了“面向”和“移到”積木的區別，并能合理地選擇使用。3.我學會了用“如果那么”積木結合“碰到”積木進行判斷和偵測。其他收獲：山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社14用準備好的“轉盤”“指針”“開始”按鈕圖片，拼成幸運大轉盤。單擊“開始”按鈕，指針旋轉并隨機停止，實現隨機抽獎的效果。第4課幸運大轉盤明天我們班要舉行趣味運動會，我負責準備抽獎環節的轉盤，可是手工制作轉盤怕是來不及了你可以用Scraino設計一個漂亮的幸運大轉盤呀！一小小指針轉起來角色在舞臺上可以按一定的角度進行旋轉。模塊中的和這兩塊積木就可以讓角色旋轉起來。為指針角色搭建腳本，實現旋轉效果。山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社第4課幸運大轉盤15二造型中心很關鍵角色在旋轉時會以造型中心為軸心旋轉，而指針的造型中心默認位于指針的中部，當我們需要它以尾端黑點為軸心旋轉時，就需要重新設置造型中心。設置方法如下圖所示。為指針設置造型中心。123456在Scraino中，角色在舞臺的位置以（X，Y）坐標來表示。舞臺寬度是480，范圍為-240240，稱為X坐標；高度是360，范圍為-180180，稱為Y坐標。X坐標和Y坐標交叉的位置就是舞臺的中心點，坐標為（X：0，Y：0），如圖所示。指針造型中心的坐標山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社16小學第4冊信息技術三隨機旋轉更公平如果指針的旋轉度數是固定的，那么我們就可以預測獎項了，這可不行！原來利用隨機數可以控制指針隨機旋轉的度數或重復次數，實現隨機停止的效果，這樣更能體現游戲的趣味性和公平性。為指針角色搭建腳本，實現隨機旋轉的效果。模塊中的積木可以在一定數值范圍內隨機選取一個數，試試這塊積木能不能幫到你。山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社第4課幸運大轉盤17四廣播開啟大轉盤在生活中，我們傳遞消息要使用通信設備。在Scraino中，可以通過廣播來實現。角色或舞臺利用模塊下的或積木傳送廣播消息，其他角色或舞臺利用積木接收廣播消息并執行腳本。1.為開始按鈕搭建腳本，實現向指針角色發送廣播的效果。2.為指針角色搭建腳本，實現接收廣播后隨機旋轉的效果。1.如果有多個廣播，怎樣區分它們？2.同一個廣播，可以發送給幾個角色？3.每個角色可以收到幾個廣播？積木寶典山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社18小學第4冊信息技術利用本節課所學的知識，你還能做出哪些有趣的作品？趕快編寫腳本來實現你的創意吧！我設計的轉盤讓家務勞動變得有趣！風車旋轉10圈發出的電就可以點亮圣誕彩燈喲！學習收獲自我評價1.我學會了用“左（右）轉度”積木來旋轉角色。2.我學會了為角色設置造型中心。3.我學會了用隨機數控制角色。4.我學會了用發送廣播、接收廣播積木來完成角色間的響應。其他收獲：山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社19用Scraino講故事，首先要理清烏鴉喝水的故事情節，確定需要的場景和角色。按照故事內容，需要“片頭”“沙漠”“遮幕”三個場景和“烏鴉”“水瓶”“石頭”三個角色。將以上場景和角色導入并調整好它們的大小和位置，如下圖所示。第5課烏鴉喝水語文課上我們學習了烏鴉喝水，我很喜歡聰明的烏鴉！我們用Scraino做個烏鴉喝水的動畫故事吧！山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社20小學第4冊信息技術根據情節發展，還要恰當地規劃場景、角色的出場順序及對話的時間安排。場景及角色編排表舞臺場景烏鴉水瓶石頭停留時間片頭場景隱藏隱藏隱藏3秒沙漠場景顯示說：“好渴啊！”顯示“造型1”（半瓶水）顯示2秒說：“wow！這里有水！”2秒移動到水瓶的位置2秒說：“可惜我喝不到啊！”2秒思考：怎么辦？2秒說：“咦！這里有小石頭。”2秒說：“有辦法了！”2秒遮幕場景隱藏等待遮幕場景隱藏等待遮幕場景隱藏3秒沙漠場景顯示說：“啊！喝到水了！”切換造型為“造型2”（填充石頭的一瓶水）2秒說：“真好喝呀！”2秒一切換舞臺背景我們不僅能為角色搭建腳本，還能為舞臺背景搭建腳本。選擇舞臺背景，利用模塊中的積木就能實現舞臺背景的切換。根據編排表，搭建切換舞臺背景的腳本。山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社第5課烏鴉喝水21二“說”和“思考”三切換指定造型故事場景已經準備好，下面烏鴉要出場了。根據故事的編排，烏鴉要按預設的時間和位置出現，利用和積木來實現這個效果。然后用模塊中的和積木來顯示說話和思考的內容。這樣，烏鴉就能完成它的表演了。和積木在實現效果上有哪些不同？如何使用這兩塊積木才可以讓故事的展現效果更好呢？為烏鴉搭建腳本，讓烏鴉根據故事的編排完成表演。其實就是讓水瓶角色由“造型1”（半瓶水）切換成“造型2”（有石頭的一瓶水）。烏鴉怎樣才能喝到水呢？模塊中的積木就能實現這個效果。山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社22小學第4冊信息技術1.準備好水瓶角色的兩個造型，如圖。2.按照故事的編排，為水瓶角色搭建造型切換的腳本。石頭角色只要根據故事的編排在恰當時間顯示或隱藏就可以了。請你嘗試搭建石頭角色的腳本。烏鴉喝水的故事講完了，你有沒有更好的創意讓烏鴉喝水的動畫故事變得更精彩、有趣？如給烏鴉配音或者導入背景音樂等。學習收獲自我評價1.我學會了根據故事發展理順腳本設計思路。2.我學會了運用“說”“思考”積木豐富角色活動。3.我學會了舞臺背景和角色造型的切換。其他收獲：12345山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社23游戲開始出現封面，單擊封面后進入答題界面，點擊任一圖片后，提示：“猜猜看，這是哪個成語？”界面下方出現文本框，輸入你認為正確的答案。答案正確則顯示：“回答正確！你真棒！”答案錯誤則提示：“錯了，加油哦！”。第6課成語大賽電視上播出的“成語大賽”節目太精彩了！我學到了很多成語知識呢。我們用Scraino設計成語大賽吧！山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社24小學第4冊信息技術一角色與“層”在這個游戲中需要五個角色：封面及四張成語圖片。導入角色并調整它們的位置和大小，如上頁圖所示。角色之間存在著層級的關系，位于上層的角色會遮擋住下層的角色。為了保證封面始終在最上層，可以使用模塊中的積木，來設定它的初始狀態。為封面搭建腳本，設置它的初始狀態。如果你設計的成語大賽題目比較多，無法全部平鋪在舞臺上，可以將所有角色疊放在一起，如下圖所示。需要注意的是，每答完一道題，需要將其，才可以順序顯示后面的題目。例如有8道題，則需要下移幾層呢？（記得還有封面哦！）也是調整角色之間層級關系的積木，使用它可以讓角色下移一層或幾層，顯示出下面的角色。山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社第6課成語大賽25二偵測詢問并等待三條件判斷在答題環節，怎樣實現詢問、回答的互動效果呢？模塊下的這塊積木可少不了。執行它會出現，并且出現文本框等待輸入答案。輸入答案后，問題和文本框才會消失。1.為封面搭建腳本，實現單擊封面就隱藏的效果。2.為“守株待兔”角色搭建腳本，實現單擊圖片就提問“猜猜看，這是哪個成語？”的效果。輸入的答案是否正確呢？需要進行判斷。讓我們來把判斷的思路流程梳理一下吧！模塊下的積木通常和積木成對出現。積木的形狀是圓角矩形，無法直接和其他積木上下搭建，通常嵌入到其他積木中組合使用，如、等。山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社26小學第4冊信息技術這里我們用到的是選擇（或分支）結構。首先判斷給定的條件，根據判斷的結果來控制程序的流程。這種結構可以用積木結合相應的條件來實現。為“守株待兔”角色搭建條件判斷的腳本。給另外三個成語圖片搭建腳本。可以采用復制腳本，然后針對不同圖片更改答案的方法，加快編寫速度。在Scraino中，腳本的結構主要有三種：順序結構、循環結構、選擇（分支）結構。山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社第6課成語大賽27結構名稱結構功能腳本舉例順序結構按照自上而下的順序執行腳本循環結構能重復執行某段腳本選擇結構（分支結構）根據條件判斷來決定執行哪些腳本，多用于連接偵測類積木和其他積木學習收獲自我評價1.我知道了角色之間的層級關系并學會了設定角色的層。2.我學會了用“詢問并等待”積木實現人機互動。3.我學會了將偵測類積木和“如果那么否則”積木組合使用，進行條件的判斷。其他收獲：對于成語大賽這種問答類游戲，你還有哪些好的創意呢？比如設置關卡，答對一題才能進入下一題；改變題型，考查英文單詞拼寫等。嘗試編寫腳本來實現你的創意吧！山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社28在上圖的尋寶游戲中，我們通過鍵盤的方向鍵控制小甲蟲穿越迷宮尋找藏寶圖。在這個過程中，小甲蟲如果走到路線外，則回到起點重新開始；當它找到藏寶圖時，藏寶圖移到舞臺中央并變大，游戲結束。打開名為“一起去尋寶.sb3”的文件，開始制作游戲吧！第7課一起去尋寶我喜歡看探險類的動畫片，其中充滿了未知與挑戰！是呀，我尤其喜歡尋寶探險，快看看下面的游戲，你一定感興趣。藏寶圖山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社第7課一起去尋寶29一鍵盤控制角色二設置角色運動方向我們除了可以使用鼠標控制角色，還可以使用鍵盤控制角色。如使用鍵盤的右移鍵控制小甲蟲向右行走，如圖所示。分別使用左移鍵、上移鍵、下移鍵搭建腳本，看看能否實現小甲蟲向左、向上、向下行走的效果。小甲蟲默認方向是向右，如果想讓它向其他方向運動，首先要設置角色的運動方向。為什么改變按鍵后，小甲蟲仍然向右行走呢？在模塊中有一塊積木，可以通過修改參數值，改變角色的運動方向。為小甲蟲搭建腳本，實現向左、向上、向下行走的效果。山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社30小學第4冊信息技術三碰到顏色現在小甲蟲在鍵盤的控制下開始尋找藏寶圖了。如果小甲蟲走到路線外，它就要回到起點重新開始。如何實現呢？模塊中的積木可以偵測角色碰到的顏色，從而判斷小甲蟲是否走到路線外。如何設定顏色呢？看看下圖的操作步驟就知道啦！四設置角色大小小甲蟲找到藏寶圖的時候，藏寶圖會移到舞臺中央并變大，在模塊中，使用積木可以設置角色的大小。為藏寶圖搭建腳本，實現它被小甲蟲找到后的效果。3.鼠標指針在舞臺上變成圓形，移動鼠標，正方形所在位置的顏色就是所取的顏色1.鼠標指針移到顏色框變為小手形狀，單擊2.單擊山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社第7課一起去尋寶31使用和積木都可以設置角色的大小，同學們在制作過程中可以自主選擇。尋找藏寶圖的路上會有誘惑，小甲蟲一旦上當會有什么后果呢？如在尋寶路上放置甜甜圈，如圖所示，小甲蟲一旦吃到就會變大，游戲結束。你還有什么想法？趕快實現吧!學習收獲自我評價1.我學會了用“當按下鍵”積木控制角色行走。2.我學會了用“面向方向”積木設置角色的運動方向。3.我學會了用“碰到顏色？”積木偵測角色碰到的顏色。4.我學會了用“將大小增加”或“將大小設為”積木設置角色的大小。其他收獲：山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社32第8課倒計時器用Scraino可以輕松做出一個倒計時器。上節課設計的尋寶游戲，如果能用倒計時器來控制游戲時間就更有趣了！單擊綠旗，尋寶游戲開始，倒計時器從60秒開始倒計時，逐秒遞減，0秒停止，游戲結束。我們可以通過流程圖來理清倒計時器程序的編寫思路。開始結束是否倒計時器的初始值設為60秒倒計時器的值執行減法運算倒計時器的值是否為0？山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社第8課倒計時器33在編程時，我們通常用變量來記錄變化的數據，如走的步數、得到的分數等。一新建變量做朋友為倒計時器新建一個變量，并將它的初始值設為60。新建一個倒計時器變量后，Scraino會自動生成與這個變量相關的積木，功能如下：積木功能勾選后，在舞臺上顯示倒計時器變量值設定倒計時器變量的值改變倒計時器變量的值正數：增加負數：減少在舞臺上顯示倒計時器變量的值在舞臺上隱藏倒計時器變量的值我們需要用到模塊里的。制作倒計時器的方法有很多，我們就用變量來做吧！山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社34小學第4冊信息技術二減法運算作用大根據前面的流程圖，我們知道倒計時器要進行減法運算，那么應該怎樣實現呢？我可以用模塊中的積木進行倒計時嗎？可是積木的數值是小數，怎樣能變成整數呢？當然可以！借助模塊中的積木就可以實現。模塊中的積木就能解決這個問題。你能列出倒計時器中的減法算式嗎？為倒計時器搭建腳本，實現減法運算。三循環結構化繁為簡倒計時器從60秒運行到0秒，需要不斷地執行減法運算，這里就需要用到循環結構。山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社第8課倒計時器35我能用積木和積木搭建倒計時器的腳本。積木和積木有什么不同呢？我用積木搭建的腳本更簡單。我們把需要重復執行同樣操作的結構，稱之為循環結構。循環結構的特點：當設定的條件成立時，就反復執行某程序段，直到條件不成立時才停止執行。我們把設定的條件稱為循環條件，反復執行的程序段稱為循環體。循環結構是程序中非常重要的一種結構。循環結構的類型類型作用舉例先偵測是否滿足條件，不滿足條件就繼續執行循環體，滿足條件就跳出循環先判斷是否達到指定的次數，達不到就繼續執行循環體，達到就跳出循環一直不停地重復執行循環體一般和其他腳本結合使用才能終止循環山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社36小學第4冊信息技術你能使用另外兩種循環結構，為倒計時器搭建腳本實現倒計時的效果嗎？學習收獲自我評價1.我學會了用變量來記錄數據。2.我學會了用“-”積木設計減法算式。3.我學會了用“四舍五入”積木對數值進行取整。4.我學會了選擇合適的循環結構來設計腳本。其他收獲：使用積木，為倒計時器搭建腳本，實現倒計時的效果。山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社37單擊綠旗，舞臺顯示食物圖片。單擊某一個食物圖片，舞臺左側的購物車列表即顯示該食物的名稱和單價。繼續單擊其他食物，它們將自上而下依次顯示在購物車列表中，變量自動統計出所選食物的總價錢。第9課制作電子點菜單那我們就用Scraino設計一個智能電子點菜單吧！在餐館里用電腦或手機點餐真是既方便又快捷。豆漿7元粽子3元春卷7元北京烤鴨88元驢肉火燒10元陽春面20元揚州炒飯8元油條3元水晶包15元42山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社38小學第4冊信息技術一新建列表功能強1.為電子點菜單建立一個名稱為“購物車”的列表，用來顯示所選食物和單價，操作方法如右圖所示。2.為電子點菜單新建一個名稱為“總價”的變量，用來顯示所選食物的總價錢。新建一個購物車列表后，Scraino會自動生成與這個列表相關的積木，功能如下：怎樣能把點的食物顯示在購物車里？模塊里的可以實現這個功能。積木功能勾選后，在舞臺上顯示列表添加指定內容到列表，可以添加數字、字符和字符串刪除列表中的指定項2.單擊4.單擊1.單擊3.輸入名稱山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社第9課制作電子點菜單39積木功能在列表指定的項插入指定內容將列表指定項的內容替換為指定內容列表中某一項的內容列表項目數判斷列表中是否包含指定內容在舞臺上顯示列表在舞臺上隱藏列表（續表）二食物加到列表中當我們單擊某一食物時，列表里就要顯示出它的名稱和單價。列表里有很多積木，用哪塊積木可以將食物名稱和單價添加到購物車列表里？1.參考下頁圖為豆漿角色搭建腳本，實現單擊后自動在購物車列表顯示其名稱和單價的效果。山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社40小學第4冊信息技術三清空列表很重要2.為該角色繼續搭建腳本，實現在變量中顯示購物車所有食物總價錢的效果。2.單擊，選擇列表4.輸入單價3.單擊，選擇變量1.輸入食物名稱和單價我還能給它們添加一個漂亮的背景。所有食物的腳本都是相似的，我可以復制這組腳本給其他角色。可以用積木來實現你的想法。每次運行程序時，購物車列表里總是出現點過的食物，怎樣把它們清空呢？山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社第9課制作電子點菜單41為電子點菜單搭建腳本，實現每次重新執行程序都可以清空購物車列表和變量的效果。在點餐的過程中，如果選錯了食物，怎樣把它從購物車里刪除呢？學習收獲自我評價1.我學會了在列表中顯示指定內容。2.我學會了清空列表。3.我學會了列表和變量的綜合運用。其他收獲：山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社42在打地鼠的游戲中，單擊綠旗游戲開始，每個地洞里的地鼠時隱時現。按下鼠標左鍵，錘子落下；松開鼠標左鍵，錘子抬起。如果錘子打到地鼠，地鼠就發出聲音并消失，增加1分。打開名為“打地鼠.sb3”的文件，請你繼續設計這個游戲吧！第10課打地鼠要是我們能自己來設計這個游戲，會更有趣！打地鼠的游戲真好玩，還能鍛煉我們的反應能力！分數8山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社第10課打地鼠43一按下左鍵換造型二同時滿足兩條件錘子一直以造型1的狀態跟隨鼠標指針移動。如果要實現鼠標左鍵被按下時，錘子落下并切換成造型2。松開左鍵，錘子恢復為造型1的效果。可以用模塊中的積木實現這個功能。積木與哪塊積木嵌套使用可以實現偵測鼠標左鍵被按下的效果？為錘子角色搭建腳本，實現游戲規則中的效果。在游戲中要一直偵測錘子是否落下。如果地鼠角色偵測到并且，就發出聲音并隱藏。要判斷兩個條件是否同時成立，就要用到模塊中的積木來解決這個問題。1.新建一個統計得分的變量。2.為地鼠角色搭建腳本，實現游戲規則中的效果。山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社44小學第4冊信息技術復制地鼠角色，實現每個地洞都有地鼠的效果，操作方法如下圖所示。三復制角色腳本隨用復制角色的方法呀！這樣角色的腳本也被同時復制給新角色。一只地鼠的腳本搭建完成，其他地鼠的腳本跟它一樣，怎樣能快速搭建出所有的腳本呢？1.右鍵2.單擊角色復制后，Scraino會自動生成新的角色名。山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社第10課打地鼠451.打地鼠游戲的設計方法有很多，你還能想到哪些方法？比如用一只地鼠實現在不同地洞出現的效果；還可以增加地雷角色，設計如果打到地雷就扣分的腳本。2.你能利用本節課學到的知識設計出其他有趣的游戲嗎？我設計的是小樹苗快快長的游戲。勤快地澆水可以讓小樹苗更快地生長喲！學習收獲自我評價1.我學會了用“和”積木進行條件的判斷。2.我學會了用“按下鼠標？”積木進行條件偵測。其他收獲：山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社46Scraino除了可以制作故事、動畫、游戲外，還可以結合數學知識繪制出百變又多彩的圖形。第11課神奇的畫筆這些漂亮的圖形也是用Scraino畫出來的嗎？是的。Scraino中有一支神奇的畫筆，可以繪制美妙的圖形。一認識畫筆Scraino中每一個角色都有一支看不見的畫筆，默認處于狀態，因此角色在舞臺上移動的時候就不會留下痕跡；當畫筆狀態為時，就會按照設定的腳本，在舞臺上顯示角色移動的痕跡。山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社第11課神奇的畫筆47123如圖所示，點擊“添加擴展”中的“Pen”，模塊區下方就會顯示出畫筆模塊，方便我們選擇使用。1.添加畫筆模塊，認識畫筆積木。2.從角色庫中選擇你喜歡的角色，并為它搭建顯示移動軌跡的腳本。清除所有軌跡筆觸落下，顯示軌跡筆觸抬起，不顯示軌跡看，我用畫筆畫出了小甲蟲爬行的軌跡，真有趣！Scraino的畫筆還可以畫出幾何圖形呢，比如正多邊形、圓形等。山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社48小學第4冊信息技術二繪制正多邊形正多邊形的特點是各邊相等，各角也相等。日常生活中，我們經常能看到正多邊形的物體。為你選擇的角色搭建腳本，繪制一個正方形。正方形畫起來可真簡單。可是用同樣的方法旋轉三次60，怎么畫不出等邊三角形呢？畫正多邊形的關鍵在于旋轉外角的角度。90山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社第11課神奇的畫筆49三百變圖形繪制正多邊形時，重復執行的次數與旋轉角度的度數密切相關，它們的積是360。如繪制正三角形時，循環次數是3，每次旋轉的角度就是3603=120。根據這個規律，我們可以使用模塊中的積木快速算出旋轉度數，如。一個正多邊形通過連續旋轉一定的角度，就會變化出意想不到的美麗圖案。我用畫筆繪制了一個彩色風車，猜猜我是怎么編寫腳本的？1.彩色風車是由幾個正三角形組成的呢？2.每畫完一個正三角形再次旋轉了多少度？3.如果旋轉一周畫10個正三角形，那么每次需要旋轉多少度？1.繪制一個正十邊形。2.繪制一個移動步數為1的圓形。山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社50小學第4冊信息技術為正方形搭建腳本，旋轉出美麗的幾何圖形。結合本節課所學的知識，畫出更漂亮的圖形。快看，我用正多邊形繪制的幾何花園漂亮嗎？我研究出了繪制五角星的腳本。學習收獲自我評價1.我學會了用“落筆”積木和“抬筆”積木畫出角色在舞臺上移動的軌跡。2.我學會了設置畫筆的顏色和粗細。3.我學會了用數學邏輯運算搭配其他積木繪制正多邊形。4.我知道了正多邊形經過再次旋轉可以旋轉出美麗的幾何圖形。其他收獲：山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社51第12課小熊的花園我用Scraino幫小熊做了一個神奇的花園。我想看看這個神奇的花園是什么樣的。花園里，一片紅色花瓣變成一朵紅花，一朵黃花變出幾朵黃花，還可以變出多彩的蝴蝶，孔雀也展開了漂亮的羽毛。一繪制角色我們已經學會了從角色庫中選擇角色和從本地文件中上傳角色的方法，今天的角色“花瓣”就由我們自己動手繪制吧！山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社52小學第4冊信息技術1.繪制紅色花瓣，操作方法如下圖所示。1.選擇“繪制”3.單擊2.單擊后，在繪圖區繪制實心橢圓4.單擊，去掉輪廓線2.完善花瓣造型。用同樣的方法，我們可以畫出黃色的花心，將花的中心作為造型中心，最后把繪制好的花瓣移到背景圖中的花莖頂端，做好準備。二用“圖章”復制圖像由一片花瓣旋轉變出了好多花瓣，最后成了一朵花，這個過程是怎么實現的呢？這要用到一塊新的積木。積木在Scraino的模塊中，它可以將角色的造型“復印”在舞臺上，與生活中的“印章”類似。山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社第12課小熊的花園53紅花的當前造型為，請搭建并執行下圖所示的兩個腳本，對比執行結果，有什么不同？根據故事情節的發展，我們需要設定紅色花瓣的初始狀態。紅色小花的搭建腳本如圖所示。結合“圖章”和所學的積木，還可以設計出更精彩的效果。1.“圖章”與“造型”結合，實現魔術圖章的效果。比如在蝴蝶飛舞的山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社54小學第4冊信息技術學習收獲自我評價1.我學會了選用合適的繪圖工具繪制角色。2.我會用“圖章”積木復制圖像。3.我明白了可以通過多種方式使用“圖章”，實現更多精彩的效果。其他收獲：過程中，使用“圖章”后切換造型，再次“復印”出的就是新造型，實現變身效果。2.多角色使用“圖章”，實現孔雀開屏的效果。可以參考下表的腳本試一試。角色蝴蝶孔雀左側羽毛右側羽毛腳本山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社55早晨我們在鬧鐘的“叮鈴鈴”聲中醒來；聽著鳥語蟲鳴邁進了學校大門；在朗朗讀書聲中開啟了知識積累的第一課；合著音樂的節拍在操場做著運動我們生活在聲音的世界中。第13課聲控的秘密你看見過聲音的樣子嗎？沒有，要是我們能把聲音“畫”出來就好了。在Scraino中，我們不但可以“畫”出聲音，還可以用聲音控制角色來設計有趣的游戲。Scraino軟件提供了接受外界聲音信息的積木積木。通過麥克風可以檢測到音量的高低，根據響度值的高低變化可以控制角色上升和下降，運用畫筆模塊中的積木，配合角色前進的動作就可以“畫”出聲音。一測聲連接好你的麥克風或話筒，小貓就可以“聽到”我們的聲音了！我們可以將模塊中的積木嵌套在模塊中的積木中，讓小貓說出計算機偵