圖書在版編目（CIP）數據五四音樂教師教學用書.七年級.下冊五四音樂教師教學用書編寫組編.2版.濟南：山東教育出版社，2020.1ISBN978-7-5328-8187-1.五.五.音樂課-初中-教學參考資料.G633.951.3中國版本圖書館CIP數據核字（2019）第282737號山東教育出版社五五音樂課山東教育出版社五五音樂課山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社說明1說明根據教育部制定的義務教育音樂課程標準（2011年版）（以下簡稱音樂課程標準），在廣泛分析各地教學一線實驗資料（調查報告、訪談記錄、聽課筆記、教研活動資料），認真聽取各教學實驗區音樂教研員、一線教師意見的基礎上，對五四學制義務教育課程標準實驗教科書音樂進行了修訂。目前整套教材已經國家基礎教育課程教材專家工作委員會審查通過，供全國五四學制地區選用。本次教材修訂總的指導思想是第三次全國教育工作會議、教育振興行動計劃和基礎教育課程改革綱要(試行)的精神，特別是國家中長期教育改革和發展規劃綱要(20102020年)對基礎教育提出的要求。具體包括：高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持全面的、協調的、可持續的科學發展觀；全面貫徹國家的教育方針，貫徹“教育要面向現代化，面向世界，面向未來”的戰略思想，為實現建設人力資源大國、人力資源強國的戰略目標服務；體現義務教育的性質、任務和要求，遵循修訂后的課程標準，面向五四學制教學實驗區全體學生，促進學生素質的全面發展；體現以學生為本的基礎教育新的課程教材觀，即以學生的主體性、創造性、實踐性為本，培養學生的創新精神和實踐能力，為學生的終身發展奠定良好基礎；引導教師教育思想和教學方法的轉變，促進教師專業發展。本套教材修訂的目標是：符合黨的教育方針，遵循國家的有關法律、法規和政策；符合修訂后的義務教育課程標準的要求；體現社會主義核心價值體系，注重培養學生的社會責任感；引導學生將書本知識與生活生產實踐相結合，敢于質疑、勇于探索，培養學生的創新精神與實踐能力。教材內容面向現代化、面向世界、面向未來，體現時代發展新要求、社會新變化和科學技術新進展；教材內容與結構體系符合學生身心發展的規律，聯系學生的生活經驗，通過符合學生學習心理規律和教學規律的教材設計，提高教學效率，使學生好學、樂學、會學；充分考慮不同地區經濟發展水平的差異，關注學生不同的生活和文化背景，關注學生學習風格與個性特點的不同，體現教育公平；教材結構體系更加科學嚴謹，同一學科內的各冊教材保證知識和能力體系的連貫性、層次性；相關學科教材之間做到相互協調配合，避免不必要的重復，杜絕相互矛盾現象的發生；精選教材內容，對內容過多、要求過高、難度過深、練習量過大的部分進行調整，減輕學生過重的課業負擔。本套教材修訂的主要內容有：1.教學曲目根據修訂后的課程內容的變化以及十年來收集的意見，本套教材在選曲上作了相應的調整，選取了一定數量的新曲目，替換了原先教學效果不太理想的材料。2.教學欄目教材依據音樂課程標準中四大學習領域的劃分，主體上沿用原先的山東教育出版社育山東教育出版社育線山東教育出版社線實山東教育出版社實驗山東教育出版社驗資山東教育出版社資驗山東教育出版社驗區山東教育出版社區音山東教育出版社音樂山東教育出版社樂教山東教育出版社教研山東教育出版社研員、山東教育出版社員、書山東教育出版社書山東教育出版社音山東教育出版社音樂山東教育出版社樂山東教育出版社進山東教育出版社進專家工作委員會審查通過，供全國五山東教育出版社專家工作委員會審查通過，供全國五修山東教育出版社修訂山東教育出版社訂總山東教育出版社總的山東教育出版社的指山東教育出版社指導山東教育出版社導課山東教育出版社課程山東教育出版社程改山東教育出版社改革山東教育出版社革綱山東教育出版社綱要山東教育出版社要山東教育出版社年山東教育出版社年山東教育出版社山東教育出版社對山東教育出版社對鄧山東教育出版社鄧小山東教育出版社小平山東教育出版社平理山東教育出版社理論山東教育出版社論和“山東教育出版社和“觀；山東教育出版社觀；全山東教育出版社全面山東教育出版社面貫山東教育出版社貫徹山東教育出版社徹思山東教育出版社思想，山東教育出版社想，為山東教育出版社為任山東教育出版社任務山東教育出版社務和山東教育出版社和山東教育出版社山東教育出版社音音樂樂課課程程標標記、記、教教研研活活動動資資五五四四學學制制家家基基礎礎教教育育課課議、議、教教育育振振興興中中長長期期教教育育改改括：括：高高舉舉中中國國特特堅堅持持全全面面的、的、協協面面向向現現代代化，化，源源強強國國的的戰戰略略面面向向五五四四學學的的基基礎礎教教育育新新創創新新精精神神和和實實導教師教育思想和教學方法的轉變，促進教師專業發展。導教師教育思想和教學方法的轉變，促進教師專業發展。標標是：是：符符合合黨黨育育課課程程標標準準的的要要生生將將書書本本知知識識實實踐踐能能力。力。教教會會新新變變化化和和科科學學的的生生活活經經驗，驗，學學生生好好學、學、樂樂文文化化背背景，景，嚴嚴謹，謹，做做山東教育出版社政山東教育出版社政策；山東教育出版社策；符山東教育出版社符養山東教育出版社養學山東教育出版社學生山東教育出版社生的山東教育出版社的社山東教育出版社社會山東教育出版社會探山東教育出版社探索，山東教育出版社索，培山東教育出版社培養山東教育出版社養學山東教育出版社學生山東教育出版社生體山東教育出版社體現山東教育出版社現時山東教育出版社時代山東教育出版社代發山東教育出版社發生山東教育出版社生身山東教育出版社身心山東教育出版社心發山東教育出版社發展山東教育出版社展的山東教育出版社的教山東教育出版社教材山東教育出版社材設山東教育出版社設計，山東教育出版社計，提山東教育出版社提高山東教育出版社高的山東教育出版社的差山東教育出版社差異，山東教育出版社異，關山東教育出版社關注山東教育出版社注現山東教育出版社現教山東教育出版社教育山東教育出版社育公山東教育出版社公平；山東教育出版社平；教山東教育出版社教的山東教育出版社的連山東教育出版社連貫山東教育出版社貫性、山東教育出版社性、層山東教育出版社層互山東教育出版社互矛山東教育出版社矛盾山東教育出版社盾現山東教育出版社現象山東教育出版社象容過多、要求過高、難度過深、練習量過大的部分進行調整，減輕學生過重的課業負擔。山東教育出版社容過多、要求過高、難度過深、練習量過大的部分進行調整，減輕學生過重的課業負擔。2教師教學用書音樂七年級下冊教學欄目，個別地方適當作了微調。六年級主要有：唱歌、選唱、欣賞、聽樂賞畫、探究與編創、演奏、音樂網頁、學習測評等。3.教學手段與學習方法修訂后的教材在促進學生主動學習方面有了較大提高，增加了大量學生參與的活動安排。這些教學手段與學習方法緊緊圍繞教學材料展開，在減輕學生負擔的基礎上提高了學習的效果。4.音樂知識體系音樂作為一門獨立的必修課程，它自身的學科知識體系是教材必不可少的內容。本次修訂，在音樂知識方面作了較大突破，知識點的分布更廣，出現的方式更加靈活，對教學的幫助更加直接。5補充材料本次修訂的教科書中適當增加了選唱、選聽等補充曲目，便于教師根據實際需要選擇使用。“我的音樂網頁”中附錄了基礎樂理知識的復習、歌唱方法的提示、教科書練習參考答案、常見樂器圖片等。6.增加了五線譜與簡譜的對照，為了滿足城區學生的需求，同時兼顧農村學生的認知環境，本次教材修訂，從小學三年級開始，在每一冊的教材中有選擇地加入了簡線對照的譜例，所選用的音樂作品均為唱歌內容，而且不超過一個升降號。本教科書為每學期一冊，全套共18冊。每冊設六個單元主體學習內容以及“我的音樂網頁”。六個單元采用生動、活潑的人文主題，既相互聯系又相對獨立。在教材結構功能上，既作為引導學生進入學習領域的通道，同時也作為組織材料的基本方式。二者之間總體上是一種協調、互補的關系，遇有矛盾沖突時采取局部調整的方法加以修正，以尊重學生學習規律、遵循音樂學科特點為原則。“我的音樂網頁”容量和普通單元基本相當，主要內容為選聽、選唱曲目、樂理知識匯總、音樂常識、練習參考答案等。教材在具體呈現方式上，采取樂譜、插圖、音樂知識、作品介紹、教學目標、活動安排等豐富多樣的方式加以編排。將音樂基礎知識、音樂基本技能有機滲透在各項音樂活動中，回避僵化、生硬的學科知識體系；將評價機制滲透在教學過程中，有助于學生直接、有效、愉快地參與評價活動。教科書的版面設計力圖做到圖文并茂，生動活潑。作為對教材內容解釋、補充、提示、引申的插圖緊扣主題，與學生的年齡特點及心理認知基本相符。欄目圖標統一、易解，有助于具體教材內容的合理規劃。為幫助教師更好地使用本套教科書，我們編寫了與各冊教科書相適應的義務教育教科書音樂教師教學用書（以下簡稱教師教學用書）。為面向大多數教師的教學實際，教師教學用書在每個單元設置了以下內容：1.編寫意圖；2.教學要求；3.教材分析與教學建議；4.課時設計參考；5.教學相關資料；6.一線教師案例選編。教師教學用書只供教師在教學過程中參考，教師應當根據教學的實際情況，靈活地、創造性地運用本書。歡迎廣大一線教師將教學中的優秀案例提供給我們，以在修訂再版時不斷補充豐富。為方便教師教學，每冊教科書均配有教學用欣賞、范唱、伴奏錄音資料（CD光盤）。山東教育出版社門山東教育出版社門音山東教育出版社音樂山東教育出版社樂知山東教育出版社知識山東教育出版社識方山東教育出版社方式更加靈活，對教學的幫助更加直接。山東教育出版社式更加靈活，對教學的幫助更加直接。修山東教育出版社修訂山東教育出版社訂的山東教育出版社的教山東教育出版社教科山東教育出版社科書山東教育出版社書用。山東教育出版社用。“山東教育出版社“我山東教育出版社我的山東教育出版社的音山東教育出版社音樂山東教育出版社樂教科書練習參考答案、常見樂器圖片等。山東教育出版社教科書練習參考答案、常見樂器圖片等。了山東教育出版社了五山東教育出版社五線山東教育出版社線譜山東教育出版社譜與山東教育出版社與簡山東教育出版社簡本山東教育出版社本次山東教育出版社次教山東教育出版社教材山東教育出版社材修山東教育出版社修訂，山東教育出版社訂，譜例，所選用的音樂作品均為唱歌內容，而且不超過一個升降號。山東教育出版社譜例，所選用的音樂作品均為唱歌內容，而且不超過一個升降號。本山東教育出版社本教山東教育出版社教科山東教育出版社科書山東教育出版社書樂山東教育出版社樂網山東教育出版社網頁山東教育出版社頁”山東教育出版社”。山東教育出版社。能山東教育出版社能上，山東教育出版社上，山東教育出版社山東教育出版社輕輕是是教教材材必必廣，廣，出出現現的的方方充充曲曲目，目，便便于于復復習、習、歌歌唱唱方方需需求，求，同同時時兼兼的的教教材材中中有有選選擇擇譜例，所選用的音樂作品均為唱歌內容，而且不超過一個升降號。譜例，所選用的音樂作品均為唱歌內容，而且不超過一個升降號。每每冊冊設設六六個個單單元元主主題，題，既既相相互互通通道，道，同同時時也也遇遇有有矛矛盾盾沖沖突突特特點點為為原原則。則。主要內容為選聽、選唱曲目、樂理知識匯總、音樂常識、練習參考答案等。主要內容為選聽、選唱曲目、樂理知識匯總、音樂常識、練習參考答案等。式式上，上，采采取取樂樂譜、譜、加加以以編編排。排。將將生生硬硬的的學學科科知知地地參參與與評評價價活活動。動。釋、釋、補補充、充、提提符。欄目圖標統一、易解，有助于具體教材內容的合理規劃。符。欄目圖標統一、易解，有助于具體教材內容的合理規劃。為為幫幫助助教教師師教教科科書書音音實實際際，分析與教學建議；分析與教學建議；山東教育出版社活山東教育出版社活動山東教育出版社動安山東教育出版社安各山東教育出版社各項山東教育出版社項音山東教育出版社音樂山東教育出版社樂活山東教育出版社活動山東教育出版社動有山東教育出版社有助山東教育出版社助于山東教育出版社于學山東教育出版社學生山東教育出版社生直山東教育出版社直接、山東教育出版社接、生山東教育出版社生動山東教育出版社動活山東教育出版社活潑。山東教育出版社潑。作山東教育出版社作特山東教育出版社特點山東教育出版社點及山東教育出版社及心山東教育出版社心理山東教育出版社理認山東教育出版社認冊山東教育出版社冊教山東教育出版社教科山東教育出版社科書山東教育出版社書相山東教育出版社相適山東教育出版社適用山東教育出版社用書山東教育出版社書山東教育出版社）山東教育出版社）。山東教育出版社。為山東教育出版社為面山東教育出版社面容山東教育出版社容：山東教育出版社：山東教育出版社山東教育出版社編山東教育出版社編寫山東教育出版社寫意山東教育出版社意教學相關資料；山東教育出版社教學相關資料；山東教育出版社一線教師案例選編。山東教育出版社一線教師案例選編。教山東教育出版社教師山東教育出版社師1目錄第一單元華夏古韻1一、編寫意圖1二、教學目標1三、教材分析與教學建議2四、教學設計思路9五、教學相關資料17六、一線教師案例選編18第二單元舞劇音樂（一）26一、編寫意圖26二、教學目標26三、教材分析與教學建議26四、教學設計思路31五、教學相關資料35六、一線教師案例選編35第三單元西樂擷英（一）43一、編寫意圖43二、教學目標43三、教材分析與教學建議44目錄山東教育出版社山東教育出版社華夏古韻山東教育出版社華夏古韻山東教育出版社山東教育出版社三、教材分析與教學建議三、教材分析與教學建議四、教學設計思路四、教學設計思路五、教學相關資料五、教學相關資料六、一線教師案例選編六、一線教師案例選編舞劇音樂（一）舞劇音樂（一）一、編寫意圖一、編寫意圖山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社六、一線教師案例選編山東教育出版社六、一線教師案例選編西樂擷英（一）山東教育出版社西樂擷英（一）山東教育出版社山東教育出版社2教師教學用書音樂七年級下冊四、教學設計思路53五、教學相關資料60六、一線教師案例選編61第四單元神州音韻（四）68一、編寫意圖68二、教學目標68三、教材分析與教學建議68四、教學設計思路75五、教學相關資料84六、一線教師案例選編85第五單元梨園風采（一）92一、編寫意圖92二、教學目標92三、教材分析與教學建議92四、教學設計思路97五、教學相關資料108六、一線教師案例選編110第六單元夏日情懷117一、編寫意圖117二、教學目標117三、教材分析與教學建議117山東教育出版社五、教學相關資料山東教育出版社五、教學相關資料六、一線教師案例選編山東教育出版社六、一線教師案例選編神州音韻（四）山東教育出版社神州音韻（四）山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社三、教材分析與教學建議三、教材分析與教學建議四、教學設計思路四、教學設計思路五、教學相關資料五、教學相關資料六、一線教師案例選編六、一線教師案例選編梨園風采（一）梨園風采（一）山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社六、一線教師案例選編山東教育出版社六、一線教師案例選編夏日情懷山東教育出版社夏日情懷山東教育出版社山東教育出版社3四、教學設計思路122五、教學相關資料130六、一線教師案例選編131必唱曲目鋼琴伴奏譜139陽關三疊140英雄凱旋歌144在那遙遠的地方155牧歌157夏日泛舟海上159目錄山東教育出版社山東教育出版社五、教學相關資料山東教育出版社五、教學相關資料六、一線教師案例選編山東教育出版社六、一線教師案例選編山東教育出版社山東教育出版社在那遙遠的地方在那遙遠的地方夏日泛舟海上夏日泛舟海上山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社第一單元null夏nullnull1第一單元null夏nullnull本單元力圖通過簡null的材料及相關的音樂活動null學生對作為null夏null代文明有機組null部分的音樂文化有一個nullnull的了解和認識。這一單元與六年級下冊第三單元“null音之樂”為nullnullnull，null是對學生進行中nullnullnull音樂文化教育的具體材料。在這個單元null，音樂材料多樣，既選取了null歌陽關三疊、nullnullnullnull，又選取了null中國null統樂器演奏的原始nullnull圖、nullnull、nullnull、null水，以及音樂nullnull廣nullnull。這些音樂材料既展示了null代雄nullnullnull的音樂風格，又null示了null夏nullnull中音樂與null歌緊null結合的特點，以及人與音樂的微null關系。結合復習、回顧中國null代nullnull中的有關記null，可以加深學生對null代音樂全面的認識，從而加強學生的文化素養；并能null有效地調動null學生將null學科的相關內容聯系null來，豐富音樂學習的深度和廣度。nullnull編nullnull圖1.nullnull本null元null學null，nullnull學nullnullnullnullnullnullnullnullnull國nullnull音樂nullnullnull價null，nullnullnullnullnullnullnull，nullnullnullnullnull初nullnullnullnullnullnullnullnull音樂nullnull本nullnullnull2.學nullnullnullnullnullnullnullnullnull中null第一nullnull（null教科書上nullnullnullnullnullnull），nullnullnullnullnullnullnullnullnull有nullnullnullnullnullnull3.nullnullnullnullnullnullnullnullnull編nullnullnullnullnull音null，nullnull用nullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnull目null山東教育出版社山東教育出版社單山東教育出版社單元山東教育出版社元力山東教育出版社力圖山東教育出版社圖通山東教育出版社通過山東教育出版社過簡山東教育出版社簡機山東教育出版社機組山東教育出版社組null山東教育出版社null部山東教育出版社部分山東教育出版社分的山東教育出版社的冊山東教育出版社冊第山東教育出版社第三山東教育出版社三單山東教育出版社單元“山東教育出版社元“的具體材料。山東教育出版社的具體材料。在山東教育出版社在null山東教育出版社nullnull山東教育出版社null山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社學學生生對對作作為為nullnull夏夏識。識。這這一一單單元元生生進進行行中中nullnullnullnull既既選選取取了了nullnull歌歌演演奏奏的的原原廣廣nullnullnullnull。示示了了nullnull夏夏nullnullnullnull系系。結結合合復復習習代代音音樂樂全全面面的的學學生生將將nullnull學學科科nullnullnullnull本本nullnullnullnull，nullnullnullnullnull初nullnullnullnullnullnullnullnull音樂nullnull本nullnullnullnullnullnullnull，nullnullnullnullnull初nullnullnullnullnullnullnullnull音樂nullnull本nullnullnullnullnullnullnullnull有nullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnull有nullnullnullnullnullnull山東教育出版社山東教育出版社深山東教育出版社深國山東教育出版社國null山東教育出版社nullnull山東教育出版社null音山東教育出版社音樂山東教育出版社樂null山東教育出版社nullnullnullnullnull，nullnullnullnullnull初nullnullnullnullnullnullnullnull音樂nullnull本nullnullnull山東教育出版社nullnullnullnull，nullnullnullnullnull初nullnullnullnullnullnullnullnull音樂nullnull本nullnullnullnull（山東教育出版社null（null山東教育出版社null教山東教育出版社教科山東教育出版社科書山東教育出版社書上山東教育出版社上nullnullnullnullnullnullnullnullnull編nullnullnullnullnull音null，nullnull用nullnullnullnullnullnullnullnullnull山東教育出版社nullnullnullnullnullnullnullnullnull編nullnullnullnullnull音null，nullnull用nullnullnullnullnullnullnullnullnull山東教育出版社2教師教學用書音樂七年級下冊nullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnull1.唱歌陽關三疊（1）教nullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnull元nullnull安nullnullnullnullnullnullnullnull一nullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnull浥nullnull，nullnullnullnullnullnull新nullnullnullnullnull一nullnull，null出nullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnull一nullnullnull，nullnullnullnullnull（null）null次nullnullnullnull版本nullnullnullnullnullnullnull中，nullnullnullnullnull新null，nullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnull：nullnullnull5陽關三疊山東教育出版社null山東教育出版社nullnullnull山東教育出版社nullnullnullnullnullnullnullnull山東教育出版社nullnullnullnullnullnullnull山東教育出版社nullnull山東教育出版社nullnull山東教育出版社null山東教育出版社null山東教育出版社nullnull山東教育出版社nullnull山東教育出版社nullnull山東教育出版社nullnull山東教育出版社nullnull山東教育出版社nullnull（山東教育出版社null（nullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnull：山東教育出版社nullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnull：山東教育出版社山東教育出版社nullnullnullnullnullnull一一nullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnull中，中，關關三三疊疊山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社第一單元null夏nullnull3nullnull（nullnull）nullnullnullnull浥nullnull，nullnullnullnullnullnull新nullnullnullnullnull一nullnull，null出nullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnull，nullnullnullnull，nullnullnullnullnullnullnullnull，nullnull，nullnullnullnullnullnullnull參nullnull一null，nullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnull（nullnull）nullnullnullnull浥nullnull，nullnullnullnullnullnull新nullnullnullnullnull一nullnull，null出nullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnull，nullnull，nullnullnullnullnullnullnullnullnull骃，nullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnull千null有null，nullnullnullnull，nullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnull，nullnullnullnullnullnullnullnullnull，nullnullnull，nullnullnullnullnullnullnull，nullnullnullnull（nullnull）nullnullnullnull一null，nullnullnullnullnullnullnull，nullnullnullnullnullnullnullnullnullnull中，nullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnull上nullnullnullnullnullnull，nullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnull有nullnullnullnullnullnull中，nullnullnullnull定nullnull下nullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnull用nullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnull，nullnullnullnullnullnullnullnull上nullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnull，nullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnull，nullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnull中nullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnull第一nullnullnullnullnullnullnullnullnull，nullnullnull，nullnullnullnullnullnullnullnull次nullnullnullnullnull第nullnullnullnullnullnullnull中nullnullnullnullnullnullnullnull，nullnullnullnullnull，nullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnull發nullnullnull，nullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnull（2）教學nullnull本null元null初中null年級下冊null第一nullnull元，nullnullnull元nullnullnullnullnull中國nullnull傳null音樂nullnullnullnullnull樂nullnull開nullnull，nullnullnullnullnull教學中，教師nullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnull音樂nullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnull初nullnullnull，nullnull學nullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnull行音樂nullnull，null發學nullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnull學nullnullnullnullnull，nullnullnullnull學nullnullnullnullnull，nullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnull義nullnullnull學nullnullnullnullnullnullnullnullnull，nullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnull上下nullnullnull樂nullnull行學nullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnull，nullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnull字nullnullnullnullnull音樂nullnullnullnullnullnullnullnull學nullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnull，學nullnullnullnullnullnullnull本nullnullnullnullnull師null開nullnullnullnull教學nullnullnullnull學nullnullnullnullnullnullnullnullnullnull學nullnullnull中，nullnullnullnullnull學nullnullnull，null用nullnullnullnullnullnull音nullnullnull，nullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnull版nullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnull，nullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnull2.欣賞原始狩獵圖（1）教nullnullnullnullnullnullnull圖nullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnull，nullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnull，nullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnull用nullnullnullnullnull據1973年nullnullnullnullnullnullnullnull出nullnullnullnull七千年nullnullnullnull，用nullnullnull制nullnullnull山東教育出版社null山東教育出版社null（nullnull）nullnullnullnull一null，nullnullnullnullnullnullnull，nullnullnullnullnull山東教育出版社（nullnull）nullnullnullnull一null，nullnullnullnullnullnullnull，nullnullnullnullnullnull山東教育出版社nullnull山東教育出版社nullnull山東教育出版社nullnull山東教育出版社nullnull山東教育出版社nullnull山東教育出版社nullnull山東教育出版社nullnull山東教育出版社nullnull山東教育出版社nullnull山東教育出版社nullnull山東教育出版社nullnull山東教育出版社nullnull山東教育出版社nullnullnullnullnull有nullnullnullnullnullnull中，nullnullnullnull定nullnull下nullnullnullnullnullnull山東教育出版社nullnullnullnull有nullnullnullnullnullnull中，nullnullnullnull定nullnull下nullnullnullnullnullnullnull山東教育出版社nullnull山東教育出版社nullnull山東教育出版社null用山東教育出版社用null山東教育出版社nullnull山東教育出版社nullnullnull山東教育出版社nullnullnull山東教育出版社nullnull山東教育出版社nullnull山東教育出版社nullnull山東教育出版社nullnull山東教育出版社nullnull山東教育出版社nullnull山東教育出版社nullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnull中nullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnull山東教育出版社nullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnull中nullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnull第山東教育出版社第一山東教育出版社一null山東教育出版社nullnull山東教育出版社nullnull山東教育出版社nullnull山東教育出版社nullnull山東教育出版社null中山東教育出版社中null山東教育出版社nulln