身體的“時間膠囊”教學(xué)設(shè)計【教材簡析】本課是我們自己單元的第6課，身體的“時間膠囊”是學(xué)生對于未來生長發(fā)育的推測。推測的理由來自之前對自己身體的各種了解，這是目前身體的基本情況，也是未來發(fā)育的基礎(chǔ)。所以，首先要把目前的各種身體信息補充、完善。此外，對未來生長發(fā)育的推測，還有來自對六年級學(xué)長的觀察（身高、體重等各個方面），這種推測其實是對某一年齡段人身體的基本狀況的分析。至于對自己家長在兒童時期身體信息的分析，這種分析是基于遺傳的。本課的活動具有一個很長的年齡跨度，促使學(xué)生關(guān)注自己的身體是不是像設(shè)想的那樣發(fā)展，其實也是對“健康教育、健康意識”的培養(yǎng)。教科書的聚焦環(huán)節(jié)直接安排做一個“時間膠囊”，讓學(xué)生把自己現(xiàn)在的身體信息和預(yù)測小學(xué)畢業(yè)時的身體信息記錄下來，這樣就把學(xué)生的積極性充分調(diào)動起來。在探索環(huán)節(jié)中，指導(dǎo)學(xué)生從多方面記錄自己的身體信息，并且有根據(jù)、有理由地預(yù)測自己到六年級時會變成什么樣子。最后，把所有的信息封存起來，等到六年級時再打開。在研討環(huán)節(jié)中，第一個問題是讓學(xué)生分析自己推測六年級時身體變化的依據(jù)，使他們明白推斷是要有根據(jù)的。第二個問題是讓學(xué)生討論身體健康成長需要注意哪些方面，使學(xué)生明確健康成長的注意事項，教師順勢對學(xué)生進行健康教育。【學(xué)生分析】在學(xué)習(xí)完第5課后，學(xué)生已經(jīng)了解了自己的生長變化不僅體現(xiàn)在身高、體重，也體現(xiàn)在其他方面，比如在學(xué)習(xí)技能方面、身體運動技能方面等也有所進步和提高，所以在本課的記錄身體信息活動中，學(xué)生能夠更加全面地進行記錄?！窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)在今后的一段時間里，我們會不斷地生長?？茖W(xué)探究目標(biāo)能夠通過對長輩、哥哥、姐姐們的身體生長情況的了解，推測自己身體的生長變化情況。科學(xué)態(tài)度目標(biāo)能夠關(guān)注未來身體的生長，認(rèn)同健康生活是自己的責(zé)任?？茖W(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)能夠關(guān)心自己和他人，理解我們都有著生長發(fā)育的過程?！窘虒W(xué)重難點】學(xué)生對自己未來的生長發(fā)育進行有根據(jù)的推測?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】塑料瓶、記錄單、體重秤、課件等?！窘虒W(xué)過程】一、聚焦1導(dǎo)入：上課之前，我們先看一段動畫片。（播放一段熊出沒視頻）2視頻中提到了一個詞時間膠囊（板書）。這段視頻說的是光頭強寫了一封信，留給二十年后的自己，并把這封信放在一個罐子埋了起來。今天，我們也來做一個“時間膠囊”，一個身體的“時間膠囊”。設(shè)計意圖：學(xué)生對“時間膠囊”并不熟悉，教師用一段視頻讓學(xué)生了解時間膠囊是什么，可以在里面放些什么物品，記錄哪些信息。二、探索（一）了解“時間膠囊”里的記錄信息1提問：在“時間膠囊”里我們可以寫下關(guān)于身體的什么信息呢？學(xué)生思考。2談話：還記得上節(jié)課我們觀察到的身體生長情況嗎？我們可以把現(xiàn)在的身高、體重、腿長等信息記下來，然后再預(yù)測一下，四年后我們身體各部分會增長到多少，我們把這些預(yù)測的信息也填寫在記錄單上，最后把記錄單放進塑料瓶里，封好并保存起來。等到我們小學(xué)畢業(yè)的時候再拿出來，作為畢業(yè)禮物送給自己。學(xué)生了解“時間膠囊”里記錄單要記錄的內(nèi)容。3學(xué)生使用工具進行測量并記錄數(shù)據(jù)。（二）預(yù)測六年級時的變化1請你預(yù)測一下，自己在六年級時會是什么樣。 學(xué)生預(yù)測自己的生長情況。2你能具體說說自己會在哪些方面發(fā)生變化嗎？理由是什么？學(xué)生舉例說明自己會發(fā)生的變化。設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生從身邊的人身上找到變化的理由，讓學(xué)生有根據(jù)地進行推斷。三、研討1提問：我們依據(jù)什么來推測六年級時身體的變化呢？學(xué)生進行推測依據(jù)的歸類。2思考：平時我們需要注意什么才能讓身體健康成長呢？預(yù)設(shè)：學(xué)生會說注意飲食，經(jīng)常運動，適度玩手機和電腦，早睡早起等。四、制作自己的“時間膠囊”1學(xué)生填寫完記錄單，制作自己的“時間膠囊”。2舉辦一個“時間膠囊”裝箱、封閉保存的小儀式?！景鍟O(shè)計】【活動手冊使用說明】活動手冊分為兩個部分。第一部分是個人信息記錄。在這個記錄中，學(xué)生可以有選擇地記錄或者增加記錄內(nèi)容。“現(xiàn)在”的信息必須是真實的；“畢業(yè)時”的信息是推測的，但要有依據(jù)，缺乏依據(jù)的可以不寫或者替換掉?？梢允褂闷こ邷y量體長信息，測量時需要教師做出指導(dǎo)，測量方法可以適當(dāng)簡化。臂長可以測量手腕至肩頭的長度；腿長可以測量踝骨到胯骨突出的那塊骨的長度，也可以測量地面到大腿根部的長度?！傲粞裕航o長大后的自己”，這個活動需要學(xué)生先說說自己的想法，可以采用小組討論的形式互相啟發(fā)，然后用文字或者畫圖的方式在記錄中呈現(xiàn)。也可以請家長和學(xué)生共同完成。5