義務教育教科書七年級下冊北京.yishu:JOEE40222生命的律動3秀色江南單元單元4歐洲藝術的輝煌單元5821春日抒情單元主題1文藝復興三杰60主題2巴洛克音樂68主題3典雅的小步舞74主題1多變的節奏24主題2寧靜中的動感30主題3時空的交響36主題1春之畫4主題2春之歌12主題3清明踏歌18主題1水鄉音韻42主題2小橋流水人家48主題3舞花鼓，鬧花燈54目錄2134M)cJOEE6發現與表現92785魅力歌劇單元主題1走近歌劇80主題2歌劇院建筑86主題1廢材藝術創作94主題2我制作，我演奏98單元56M)cJOEE1春日抒情單元M)JOEE主題1：春之畫主題2：春之歌主題3：清明踏歌漓江晨霧(中國畫)白雪石勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。宋朱熹春天來臨，積雪慢慢融化，大地從沉睡中蘇醒，樹木吐出新綠，小鳥在枝頭高唱，泥土散發著芬芳。春天象征著生命，象征著希望與力量；春天是一首歌，是一幅畫，是一首永遠寫不完的詩篇。本單元讓我們用音樂、美術等多種藝術形式，體驗人與自然的和諧，激發對大自然的熱愛和對理想的追求。單元概述中國畫漓江晨霧以傳統的中國畫形式，抒發了春日情懷。畫面以深遠法布局，運用了勾、皴、點、染等筆墨技法描繪青山綠水，表現出春意盎然的深遠意境。M)JOEE春天來臨，冰雪融化，萬物復蘇，呈現出一片勃勃生機。請同學們說一說，春天里，你身邊的大自然和生活有什么樣的變化和特點。主題春之畫單元1品讀下面的作品，找出其中有畫面感的造型要素。感知與體驗春江水暖綠艾青好像綠色的墨水瓶倒翻了，到處是綠的到哪兒去找這么多的綠：墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠綠得發黑、綠得出奇；刮的風是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，陽光也是綠的。所有的綠集中起來，擠在一起，重疊在一起，靜靜地交叉在一起。突然一陣風，好像舞蹈教練在指揮，所有的綠就整齊地按著節拍飄動在一起4M)JOEE時運晉陶潛邁邁時運，穆穆良朝。襲我春服，薄言東郊。山滌余靄，宇暖微霄。有風自南，翼彼新苗。找一找，表現春天之美的詩還有哪些？感知與體驗初春踏青園林春色5M)JOEE春天的色彩萬紫千紅。表現春天，色彩是最好的藝術語言。明度：色彩的明暗程度。色彩的明度有兩層含義:一是一種顏色本身加白或加黑后產生的不同明度；二是一種顏色與另一種顏色相比有不同的明度。色相：色彩的相貌，如紅、黃、綠等。純度：色彩純粹的程度。色彩是由光形成的，色環中的顏色是通過白光分解而成。紅、黃、藍三原色能調出橙、綠、紫三間色及其他所有的顏色。色相、明度、純度是色彩的三要素。紫紅紫藍紫藍綠黃綠黃黃橙橙紅橙紅綠藍6M)JOEE色彩對比：色彩的相互存在形成對比，分為強對比和弱對比。不同色彩的強弱對比會給人不同的感受，形成不同的表現力。請從下面兩幅圖片中分別提煉出五種主要顏色。感知與體驗7M)JOEE柔和對比色彩不論是以綠為主的色彩，還是以粉紅為主的色彩，對比都比較柔和，表現出春天的清新、朦朧。春水(水彩）劉永明每個人對春天的感受都不一樣，有強烈的、明媚的，也有恬靜的、朦朧的。想想用什么樣的色彩突出春天的感覺。選擇自己喜歡的方法，畫一張表現春天的畫。春暉(裝飾畫)表現與創作8M)JOEE強烈對比色彩用高純度、高明度的色彩表現了春天萬物爭奇斗妍的情景。具有裝飾性的繪畫要對自然形象進行提煉概括、歸納整理，觀察事物要從整體出發，抓住特征，舍去細節，在畫面上形成秩序感。面對自然中的草原、樹木，從何下筆來畫呢？可把山歸納成三角形，樹歸納成球形，突出特征。把繁亂、復雜的外形簡單化。形成既簡潔又有新秩序的畫面。春天的家園(裝飾畫)9M)JOEE乘著春風，美麗的風箏飛上了藍天。風箏集藝術、科技、體育于一身，春日里放風箏是一項怡情健體、有益身心健康的體育活動。請同學們收集風箏的相關資料，了解風箏的種類和發展。傳統的中國風箏積淀著民族的文化，多運用吉祥圖案，將情、景、物融為一體，主題鮮明，構思巧妙，反映了人們對美好生活的向往和追求。世界許多國家，由于氣候和民俗習慣的差異，出現了各種材料和樣式的風箏，體現了文化的多元性。練習與拓展10M)JOEE比較兩個風箏的造型、圖案、色彩，指出它們的異同，并分析各自的藝術效果。彩繪糊紙扎架簡易風箏的制作步驟制作一個簡單的風箏，同學之間互相交流和欣賞。表現與創作分析不同形式和材料制作的風箏各有什么特點。拴繩貼尾部11M)JOEE主題春之歌單元1感受了春天的色彩，讓我們再伴隨著春天的旋律，感受和表現春天吧。渴望春天唱樂譜時，請注意音級t和變化音的唱名。請富有情感地演唱渴望春天，并熟練背唱樂譜。感知與體驗佚名詞奧莫扎特曲12M)JOEE請學唱歌曲春雨蒙蒙地下。1.渴望春天和春雨蒙蒙地下都是表現春天的歌曲，但情緒卻有所不同。試著說說節拍對歌曲情緒的表現有什么影響和作用。2.春雨蒙蒙地下中的樂句不像渴望春天那樣規整，多處使用了切分節奏，這對歌曲情緒的表達會起到怎樣的作用？練習與拓展春雨蒙蒙地下13M)JOEE春之聲圓舞曲春之聲圓舞曲在曲式上具有回旋曲的特點。假如把這個回旋曲的主題用字母“A”來標記，插部則用“B、C、D、E、F”標記，全曲結構為：ABACDEFA（結尾）。感知與體驗1.請視唱以上主題及各插部的旋律，并體會四三拍的節拍特點。2.請比較著說說譜例出示的這三個插部的旋律各有什么特點。14M)JOEE春天來了是根據福建民歌采茶燈的音樂素材創作而成，具有強烈的勞動氣息和生活情調。全曲由引子和三個部分組成。1.請在欣賞這兩首音樂作品的過程中，聽辨各段音樂主題，尤其注意沒有給出樂譜的段落。2.請你視唱以上兩首作品的旋律，選擇其中最喜歡的一段旋律，嘗試填上自己創作的描述春天的詩句，并演唱給同學們。表現與創作春天來了15M)JOEE請分析歌曲中運用了哪些音樂表現手段來展現春天的活力。春天的芭蕾春天的芭蕾以民族審美情趣為基調，以民歌為依托，譜寫出富有詩意的華美旋律，把春天的活力與歡快表現得淋漓盡致。歌曲不僅運用了圓舞曲的節奏，還在舞蹈的韻律中融入了花腔的歌唱技巧。感知與體驗16M)JOEE請將下面兩首歌曲片段按要求改變節拍，感受節拍對音樂形象的影響。請將第一首歌曲片段改為拍，第二首歌曲片段改為拍。表現與創作682417M)JOEE主題3清明踏歌單元1踏歌是一種歌舞相結合的漢民族傳統民間舞蹈，由腳踏地出聲成為節奏，邊歌邊舞。踏歌也是一種踏青形式，地點一般是在桃李爭妍的春水岸邊，成百上千的人們“連手而歌，踏地為節”，場面壯觀。宿雨清畿(j)甸，朝陽麗帝城。豐年人樂業，垅上踏歌行。南宋馬遠踏歌圖的題詩感知與體驗欣賞古典舞踏歌，體會“豐年人樂業，垅上踏歌行”的意境。舞蹈踏歌承襲民間風情，秉承“古典”氣韻，描繪了一幅古代麗人攜手游春的踏青圖。踏歌(古典舞)18M)JOEE桃之夭夭，灼灼其華。之子于歸，宜其室家。桃之夭夭，有(fn)其實。之子于歸，宜其家室。桃之夭夭，其葉蓁(zhn)蓁。之子于歸，宜其家人。詩經周南桃夭漢唐古典舞桃夭出自詩經周南桃夭。舞者充滿生機活力的舞姿，塑造了妙曼的少女形象，如同桃之精靈一般，整個舞蹈洋溢著青春的氣息。桃夭踏歌(古典舞)桃夭(古典舞)19M)JOEE表現與創作踏歌唱一唱踏歌的主題旋律，結合舞蹈資料欣賞，模仿部分舞段，注重“一順邊”的動態和“傾斜”的動勢，表現踏春的喜悅心情。踏歌圖(局部)(中國畫)南宋馬遠踏歌圖表現的是在春天雨后的城郊，一行人在路上踏歌而行的歡樂情景。畫家用簡練的線條，描繪出形態各異、律動和諧的踏歌者，兩個孩子添加了無窮的童趣。畫面營造了老少相宜、年豐人樂的氣氛。20M)JOEE聽一聽以春天為主題的音樂，唱一唱描寫春天的歌曲，想象一下春天來臨時的景象，以及那時人們歡樂、喜悅的心情。然后，師生一起用舞蹈動作設計“萬物復蘇”“鳥語花香”“春雨蒙蒙”“生機盎然”等情境。可以渲染春天的氣氛，也可以展現具體情節。春曉唐21M)JOEE2生命的律動單元M)JOEE主題1：多變的節奏主題2：寧靜中的動感主題3：時空的交響人的每一種激情、每一種心境、每一種體驗都有自己的節奏。在我們生存的每一瞬間內部和外部都有某一種節奏。俄斯坦尼斯拉夫斯基世間萬物的生命都充滿了節奏。節奏的產生與宇宙、自然及生命運動緊密相關。人類生命中的節奏都會在藝術創作中得到體現。人類的智慧使得自然形態的節奏藝術化，節奏在各類藝術形式中都有著豐富與獨特的表現形式。本單元我們將體驗和感受生活中的節奏、藝術中的節奏，學習節奏符號的表達意義，感悟不同節奏所激發的思想和情感。單元概述不間斷的節奏是一幅抽象性的繪畫，以圓形的大小、曲線的長短、顏色的對比等豐富的形象變化，表現出優美的視覺節奏關系，使我們在無聲的畫面上仿佛感覺到那似高低、強弱的運動所表現出的聽覺節奏，感覺到音樂的美妙。不間斷的節奏(油畫)法德洛內M)JOEE主題1多變的節奏單元2凡是在時間中運動的事物，其本質特征是具有節奏性。音樂是時間的藝術，節奏是音樂的生命。像音樂這樣看不見、摸不著的藝術，能夠為人們所理解，首先被感知的是節奏。一首樂曲往往有一個基本的節奏型，并在此基礎上不斷地發展。小至一個動機、樂匯，大至幾個樂章的管弦樂曲，從節奏型到整體結構都體現了豐富的節奏形態。嘗試用邊打節奏邊演唱和邊打節拍邊演唱兩種形式演唱歌曲，感知節奏與節拍的關系，并在樂譜上標出你所知道的節奏類型。節奏感知與體驗24M)JOEE邊打節拍邊演唱這兩組樂譜，分析是哪些音樂表現手段，使這兩組分別使用同一旋律的音樂產生了不同的音樂形象。練習與拓展25M)JOEE表現與創作小星星變奏曲26M)JOEE1.仔細聆聽作品，感受主題與變奏之間的關聯與變化，體會變奏曲的獨特魅力。2.對比分析主題與變奏I、變奏XII在節奏和節拍方面的不同，歸納節奏和節拍在音樂表現中的重要作用。3.找一段你熟悉的音樂主題，試著對其節奏或節拍進行變奏創作。27M)JOEE鴨子拌嘴取材于西安古老民間音樂西安鼓樂，利用小鈸、水鈸、云鑼等六件民族打擊樂器，以節奏、力度、速度、音色等豐富的對比變化，描繪出一群蹣跚而來的鴨子，于綠波之中時而嬉鬧，時而高聲喧嘩，時而竊竊私語的可愛神態。鴨子拌嘴1.請拍擊以上三組節奏，結合樂曲標題，想象它們分別表現了鴨子怎樣的形態。2.仔細聆聽音樂，充分發揮想象，感受作品的情趣。3.利用身邊可發聲的物體，分小組用打節奏的方式表現一個自設情境或音樂形象。4.課后通過網絡搜集與鴨子拌嘴相類似的打擊樂演奏作品，進一步感受節奏在音樂表現中的意義。表現與創作民族打擊樂器合奏曲XXIXXIIXXXXXXIXXXIIXXXXXXXXIXXXXXXXXII1.2.3.安志順曲28M)JOEE你能說出以下常見打擊樂器的名字嗎？常見打擊樂器藝術小詞典節奏指音樂中諸如拍、拍子、小節和樂句等在時間方面的有規律的運動。節拍即拍子。由音樂中時間單位一拍一聚集而成，具有強（拍）弱（拍）的規律。練習與拓展29M)JOEE主題2寧靜中的動感自由引導人民(油畫)法德拉克洛瓦動勢線是產生畫面動感的視覺元素。在自由引導人民這幅畫作中，所有人物的動作都形成向上的動勢，向自由女神聚攏，表現出前赴后繼的前進動感。節奏本是時間藝術的基本要素，隨著人們對藝術之間相互關聯的感悟，使得“節奏”的含義得到了擴展。在其他的藝術門類中，節奏有著各具特色的表現形式。在造型藝術中，節奏是一種靜中有動的美感。在變化中求統一，在統一中有變化，是造型藝術追求的節奏秩序。單元2藝術小詞典動感就視覺藝術而言，動感是指呈現于美術作品中的一種運動感覺。30M)JOEE夯歌(油畫)王文彬馬踏飛燕(雕塑)濕婆是印度舞蹈的始祖，生有多只手臂，其舞蹈象征著宇宙的永恒運動，因此也被稱為節奏之神。在這尊雕像中，濕婆動作的張力與光環的約束之間，形成動靜變化的節奏，精美絕倫。分析馬踏飛燕的動感是由什么視覺元素產生的，并畫出動勢線。你能從夯歌中人物的動態、組合等方面分析畫面的動感與節奏嗎？舞王濕婆(雕塑)感知與體驗練習與拓展31M)JOEE視覺藝術中的節奏是視覺元素（線條、形體、色彩等）在造型空間中的組合秩序和變化關系，如大小、遠近、高低等。同一視覺元素有變化地反復出現，可構成視覺中的節奏。18世紀便有人對音樂與建筑進行了比擬“建筑是凝固的音樂，音樂是流動的建筑”。哥特式建筑米蘭大教堂以升騰之勢沖向云霄，那眾多的塔尖，高低錯落的垂直線，仿佛是跳蕩的琴音，形成相互交替、變化豐富的節奏。動作和情緒(雕塑)日磯部聰動作和情緒中線條有變化地重復，在視覺上呈現了一種秩序化的動感，仿佛聲波的搖動與擴散，使人產生立體的、沖動的、和諧的、富于幻想的節奏感。米蘭大教堂32M)JOEE斯圖加特州立美術館請分析德國斯圖加特州立美術館的建筑是如何體現節奏的。大理三塔鼎足而立，三塔之間高低錯落，與周圍環境融為一體，特別是結合水中塔的倒影，就形成了一組非常有節奏感的畫面。練習與拓展云南大理三塔33M)JOEE平面構成，是用視覺藝術元素表現節奏的一種形式，是現代造型設計的基礎練習，是把平面造型中的基本要素（點、線、面）按照一定的原理進行排列組合，從而產生豐富生動的節奏效果。平面構成的練習，可以訓練視覺和培養思維的創造力，以便運用構成原理進行平面設計。重復構成把一個基本形按照骨架進行重復排列，在排列中基本形可以有方向疏密的變化，其特點是規則、秩序感強。點：規則點、不規則點線：直線、曲線面：幾何形、有機形、偶然形1.平面構成的基本造型要素2.平面構成的幾種基本形式34M)JOEE漸變構成基本形或骨架在形狀、位置方面進行逐漸有規律的變化，其特點是具有動感和節奏感。變異構成基本形或骨架在有規律的重復、漸變中出現個別變異，其特點是可以打破單調，活躍畫面，引人注目。自由構成沒有固定的基本形和骨架限制，以形狀、大小、方向、疏密、賓主等的對比與和諧關系構成畫面，其特點是自由生動、變化豐富。如果選擇合適的聲音或樂曲來表現某些平面構成，你會發現視覺、聽覺的藝術要素中有很多方面是相互關聯的。選擇自己喜歡的構成方法，畫一張表現節奏的圖案畫。表現與創作35M)JOEE主題3時空的交響單元2街舞起源于20世紀70年代美國紐約的黑人貧民區，與Graffiti（涂鴉）、DJ（打碟）、RAP（說唱）并稱為Hip-HopCulture（嘻哈文化）。街舞從誕生那天起便以它真實、動感、時尚的特點吸引著無數年輕人。街舞吸收了非洲舞蹈扭動腰臀的肢體動作汲取了踢踏舞腳步靈活的踩踏借鑒了中國功夫的技術技巧，還有卡通動畫的幽默表達。36M)JOEE街舞的精神是“張揚個性，表達自我；勇于挑戰，創造無限”。街舞的主要種類1霹靂舞是一種技巧性很強的黑人舞蹈，如地面上的旋轉和翻滾，以及倒立等的高難度動作，跳此類舞蹈的男孩被稱為B-Boy。2機械舞這種舞蹈要求舞者身體各部位的肌肉不斷地繃緊與放松，造成猛烈抽動和振動的效果，同時擺出不同的舞姿。3自由式是一種隨意性很強的舞蹈，不需要事先編排，隨樂起舞，盡可能多地使用不同的舞蹈形式，因此需要舞者具有很強的創造力。37M)JOEEBattle和SoloBattle的意思是斗舞，指兩個或兩隊舞者通過動作和技巧一決高下，是對舞者反應能力和舞蹈技藝的考驗，往往能激起全場最熱烈的氣氛。Solo的意思是獨舞，指個人的即興展示，強調舞者對音樂的理解，對自我的展現。Battle場景感知與體驗38M)JOEE第一步，穿上寬大的T恤、牛仔褲，還有帥氣的運動鞋。第二步，仔細聽音樂，找準節奏，再跟著音樂的拍點準確、自如地運動全身各個關節。比如：頭部前后左右的晃動、肩部的上下起伏、胸部的展含、腰胯的扭擺、膝蓋的屈伸、腳下的跺踏。跳街舞的步驟第三步，嘗試把這些動作連貫起來，再將上肢和下肢動作配合起來，形式不限。速度由慢到快，力度由弱到強。最后，變換不同的節奏或根據不同的音樂編排不同的動作，自由自在地舞蹈。練習與拓展請同學們選擇富有動感的音樂，一起跳起街舞吧！39M)JOEE3秀色江南單元M)JOEE主題1：水鄉音韻主題2：小橋流水人家主題3：舞花鼓，鬧花燈魯迅故鄉(油畫)吳冠中江南水鄉(中國畫)吳冠中江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？唐白居易你到過江南嗎？那曲折蜿蜒的流水、如虹如弓的小橋、靈巧別致的建筑，會讓你飄然若仙，如入畫面；那優雅的絲竹、婀娜的舞蹈、甜美的民歌，會讓你如癡如醉；那秀美雅致的景色、恬淡優雅的人家，會讓你流連忘返。讓我們一起暢游其間吧！本單元通過對江南的自然風光、人文景觀的觀賞，特別是對江南建筑、民歌、樂曲、舞蹈的學習，使我們感受到江南的秀美，并學習用版畫、歌唱等多種藝術形式抒發情感。單元概述江南水鄉將傳統的水墨技巧與現代水彩畫法相結合，注重點線、黑白的畫面效果，在寫實與寫意的融合中，呈現出江南水鄉特有的韻味。M)JOEE主題1水鄉音韻單元3小調又叫“小曲”“小令”等，是民歌體裁的一種，是流行于城鎮民間的歌舞小曲，是人們在勞動之余，對日常生活、婚喪節慶抒發情懷的一種方式。歌曲茉莉花曲調流暢、委婉、抒情，是我國民間小調中流傳最廣的優秀曲目之一。請你熟練演唱歌曲、背唱樂譜。1.除了上面這首茉莉花以外，我國其他地方還有多首叫茉莉花的民歌。請你搜集并加以比較，分析它們的區別和特點，以及產生區別的緣由。2.意大利著名作曲家普契尼在他的代表作品歌劇圖蘭朵中選用了另一首中國民歌茉莉花的音調。請你在課后欣賞相關片段，并哼唱原型茉莉花旋律，同時了解在該劇中多次出現的這段旋律所塑造的音樂形象。好一朵茉莉花感知與體驗練習與拓展42M)JOEE主題1水鄉音韻請你課后學說幾句無錫方言，并嘗試用方言演唱這首歌曲，體會地理環境、氣候、方言，和歌曲旋律、歌曲風格之間的聯系。無錫古運河無錫景練習與拓展43M)JOEE學唱孟姜女和搖籃曲，并比較它們在節奏與音調上的關聯。以本課中的歌曲孟姜女為代表的“孟姜女調”，在我國流傳廣泛，影響深遠，并在全國范圍內衍生出眾多民歌作品。練習與拓展孟姜女搖籃曲44M)JOEE我國的民間器樂作品廣泛地從民歌中吸取素材加以發展，有的器樂曲直接承用民歌的曲調，有的則從戲曲、歌舞、曲藝音樂中脫胎而來，它們都與民間歌曲有著密切的淵源。再欣賞江南絲竹紫竹調，哼唱主題片段，體會它們之間的聯系。學唱江蘇民歌紫竹調。藝術小詞典江南絲竹是流行于江浙及上海一帶的民間絲竹樂器合奏形式，使用的樂器主要包括拉弦和彈撥樂器（二胡、小三弦、琵琶、揚琴等）、竹制吹奏樂器（笛、簫、笙等），及少量小型打擊樂器（鼓、板、木魚和鈴等）。江南絲竹風格優雅，曲調流暢委婉、輕巧明朗，體現出山清水秀的江南風貌，反映出江南人細膩含蓄的性格特征。紫竹調感知與體驗45M)JOEE民間歌舞是重要的民間藝術形式之一，其音樂大多來自民歌。著名的民間歌舞音樂有：安徽鳳陽花鼓燈鳳陽花鼓、湖北利川花燈龍船調、重慶秀山花燈黃楊扁擔、陜北秧歌夫妻逗趣、山西晉中秧歌交城山等。請學唱歌曲鳳陽花鼓。民間歌曲常常成為當代藝術家創作的素材，20世紀華語歌星鄧麗君演唱的歌曲，大多是以民間小調為素材創作的。請欣賞鄧麗君、周華健演唱的鳳陽花鼓，以及小提琴演奏家陳美演奏的HappyValley，并談一談這幾首作品是如何對原音樂素材進行改編的。鳳陽花鼓感知與體驗46M)JOEE1.在學習和交流過程中我們發現：小調的演唱形式有、對唱、齊唱等；小調的旋律比較、節奏、結構；演唱時常有樂器伴奏；歌詞不像號子和山歌那樣創作，而多通過唱本傳播，歌詞比較固定；曲式結構常見、兩段體，還有三段體及多段體。2.通過學習我們發現，民歌的確不愧為“藝術的源頭”，它對民間歌舞、曲藝音樂、戲曲、民族器樂等其他民間藝術的形成起到了十分重要的作用。請查閱資料，并結合本課學習內容，與同學們進行交流。3.我國小調歌曲數量眾多，分布很廣。請每位同學查找一首其他地區的小調，學會演唱并與大家交流。請去傾聽一切民歌，它是最優美旋律的寶藏。德舒曼民歌是中國音樂的中心部分，要了解中國音樂，必須研究民歌。冼星海練習與拓展47M)JOEE主題2小橋流水人家單元3江南少女江南的小橋、流水、人家“雖由人做，宛自天成”的園林，無不使人心曠神怡、如夢如幻。杭州西溪濕地面對著“一步一換景，一瞥一首詩”的江南，你感受到了一種怎樣的美？如果有條件的話，請拿起照相機，把江南美景拍攝下來，再配上詩歌。感知與體驗48M)JOEE蘇州博物館的建筑運用蘇州房屋特有的粉墻黑瓦為背景，前面布置了錯落有致的天然石，形成了江南風格的水墨畫效果。蘇州博物館蘇州園林之留園(中國畫)練習與拓展查找資料，探究分析江南園林是怎樣體現“雖由人做，宛自天成”的藝術特色的。49M)JOEE水鎮(套色版畫)古元虹橋(鋼筆速寫)周君言江南美景很多，同學們可以選擇某一美景，通過繪畫、布貼、紙造型等形式來表現。水鄉小調(油畫)陳逸飛50M)JOEE分析表現江南橋的作品，找出各自的特色。選擇適當的方法，創作表現江南橋的作品。古鎮人家(紙造型)劉穎水鄉新城(裝飾畫)小橋流水(水墨畫)吳冠中秀色輕舟(布貼畫)杭法基表現與創作51M)JOEE秋(木刻)鄧福覺夜漁(拓印版畫)張白波憶江南(紙版畫)劉道榮學生作品石膏拓彩版畫水鄉(絲網版畫)鄭叔方水鄉圖畫之四(鋅版畫)盧治平版畫是一種獨具特色的繪畫表現形式，從制作材料上可分為木刻版畫、絲網版畫、金屬版畫、石版畫、紙版畫等。以版畫形式表現江南題材的作品很多，不同的版畫形式具有不同的表現效果。用拓印的方法可以生動地表達江南的秀美。52M)JOEE涂上顏色（水粉色或丙烯色），注意干濕程度。請同學們學習“紙版畫”或“木刻版畫”的繪制方法，創作一幅表現江南特色的版畫作品。紙版畫的制作步驟設計畫稿，注意輪廓清晰，造型概括，還要注意正反形。根據需要選擇不同紙質，先制成若干紙版，然后組合完整版。拓印。可以用宣紙或其他容易吸著色的紙，在紙背面搟壓。表現與創作完成的作品53M)JOEE主題3舞花鼓，鬧花燈單元3俏麗多姿的安徽花鼓燈，是花鼓文化中最具代表性的舞蹈類型，它既有北方剛勁古樸的特色，又有南方靈巧秀麗的風韻。安徽花鼓燈的主要風格特征是“溜得起，剎得住”和“流動中的擰傾”，形成“三道彎”的動態形象。舞蹈女兒河采用花鼓燈中的“風擺柳”為主題動作，通過優美流暢的隊形變化，表現了純潔、質樸的形象和對美、對愛的向往。安徽花鼓燈花鼓燈舞(中國畫)葉淺予感知與體驗藝術小詞典漢族民間舞蹈的風格特征漢族民間舞最典型的動態特征就是“扭”。具有“扭”的動律，“線”的流動，“圓”的呈現。同時具有巧用道具和南柔北剛等特征。女兒河(民族舞)54M)JOEE安徽花鼓燈的主要伴奏樂器是鼓、鑼和镲。豐富的鑼鼓點是安徽花鼓燈的一大特色，是舞蹈的重要組成部分。請熟讀鼓譜，并通過雙手的打擊演奏鼓譜。先單獨練習每一種鼓點節奏，再全部連起來敲擊。演奏提示：“匡”右手擊鼓，“噠”右手擊鼓邊，“令”左手擊鼓，“一丁”左手擊鼓。練習與拓展安徽花鼓燈鼓譜代字符號鼓點名稱記譜侖輪嘟|前后喘氣鑼匡令匡|匡令丁|匡匡丁|匡|罷擺扇子匡令匡令匡丁|匡匡丁匡丁|四撞四匡匡匡匡|單單喘氣鑼匡匡丁匡|四撞四匡匡匡匡|前后喘氣鑼接半喘氣鑼匡令匡|令匡丁|匡匡丁|匡匡令|匡|廠半廠55M)JOEE云南花燈是云南省的漢族民間舞，其音樂受到在我國流傳廣泛、影響深遠的“孟姜女調”的影響，以優美輕盈的動作著稱。云南花燈舞蹈的主要特征是“崴”，主要道具是扇。聽輕柔歡快的水聲，看飄逸流暢的水流，賞演員靚麗的舞姿，感蘇北水鄉的美麗，談談自己的感想，說說舞蹈中道具設計的特點。舞蹈水鄉童謠以水鄉兒童天真爛漫地在水上撐船、吹笛子、趕鴨子等為題材，生動活潑、淋漓盡致地表現了魚米之鄉特有的風情。云南花燈感知與體驗56M)JOEE收集有關漢族民間舞的資料，簡述畫面上這三組圖片分別屬于哪種漢族民間舞，它們分別具有怎樣的表演風格，主要在什么場合表演。舞蹈名稱___________________表演風格___________________舞蹈名稱___________________表演風格___________________舞蹈名稱___________________表演風格___________________練習與拓展57M)JOEE4歐洲藝術的輝煌單元M)JOEE主題1：文藝復興三杰主題2：巴洛克音樂主題3：典雅的小步舞在人類文明發展的歷史長河中，藝術始終與時代息息相關。藝術以特有的形式生動地表現著各個時代的思想和文化，引領著時代的發展。本單元里，我們將了解歐洲文藝復興時期和巴洛克時期的藝術和藝術家，學習欣賞流傳百世的藝術經典。我們還將通過學習歐洲宮廷舞，了解那個時代的舞蹈對生活的影響。單元概述雅典學院(壁畫)意拉斐爾雅典學院畫面上聚集了自古希臘以來的許多著名學者，他們在一起探討研究科學和真理。作品場面宏大，人物眾多，形態豐富生動，歌頌了人類的智慧和追求，是歐洲文藝復興時期表現人文精神繪畫的杰出代表。文藝復興是一個需要巨人而且產生了巨人的時代。德恩格斯M)JOEE達.芬奇設計的螺旋槳草圖“文藝復興”是14世紀到16世紀在意大利開始并遍及歐洲各地的一場文化變革運動。它提倡復興希臘、羅馬古典文化藝術，反對中世紀神學思想對人們精神的束縛，肯定人的價值和現實生活的積極意義。“文藝復興”藝術風格的主要特點是：歌頌人體的美感，強調人的情感表達；學習古希臘和古羅馬的精神和藝術形式；倡導科學精神。主題1文藝復興三杰單元4文藝復興時期，藝術人才輩出。達.芬奇、米開朗基羅、拉斐爾代表了文藝復興時期思想和藝術的最高成就，被稱為“文藝復興三杰”。達.芬奇是一位學識淵博且多才多藝的藝術家、哲學家、科學家。他的藝術實踐和科學探索精神對后世產生了深遠的影響。蒙娜麗莎表現的是一位真實的女性形象，畫家以對人物的深入了解，刻畫了人物生動的“永恒微笑”。穩定的“金字塔構圖”賦予人物端莊典雅的氣質。運用嚴格的解剖和明暗漸進的畫法，表現出畫面形象的真實感和立體感。蒙娜麗莎(油畫)意達.芬奇60M)JOEE最后的晚餐取材于圣經故事，表現耶穌預知被門徒猶大出賣，在受難之前和門徒們共進最后晚餐訣別的場面。構圖運用科學的空間透視規律，使觀者感覺畫中的情景似乎就發生在眼前。通過刻畫門徒們不同的表情和手勢，表現出他們各自的心態和性格。最后的晚餐(壁畫)意達.芬奇請你根據人物的表情和動作分析他們各自的心態。馬太西門達太巴多羅大雅各安德烈猶大彼得約翰多馬小雅各腓力耶穌最后的晚餐(局部)感知與體驗61M)JOEE