烈士山小學(xué)第十四屆“師蘊(yùn)杯”教學(xué)競賽教學(xué)設(shè)計(jì)課 型 學(xué)科實(shí)踐活動(dòng) 學(xué) 科 科學(xué) 執(zhí)教者題 目給物體分類班 級(jí)一年教學(xué)目標(biāo)1、科學(xué)知識(shí)：認(rèn)識(shí)物品的外部特征。知道什么是分類，知道分類要依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)。2、科學(xué)探究：在觀察比較的基礎(chǔ)上，分別經(jīng)歷給定標(biāo)準(zhǔn)、自定標(biāo)準(zhǔn)的分類過程，在教師指導(dǎo)下歸納分類方法，提升觀察、比較、分類能力，滲透歸納方法3、科學(xué)態(tài)度：逐步形成細(xì)致認(rèn)真的刁慣，樂于制定不同的標(biāo)準(zhǔn)為物體分類，體會(huì)分類活動(dòng)在生活、學(xué)習(xí)和科學(xué)探究中的重要意義重點(diǎn)難點(diǎn)在觀察比較的基礎(chǔ)上，分別經(jīng)歷給定標(biāo)準(zhǔn)、自定標(biāo)準(zhǔn)的分類過程，在教師指導(dǎo)下歸納分類方法，提升觀察、比較、分類能力，滲透歸納方法。學(xué)情分析一年級(jí)學(xué)生從幼兒向少兒過渡，愛觀察、愛動(dòng)手、愛玩，充分利用這一心理特點(diǎn)，通過觀察、實(shí)驗(yàn)等游戲，引導(dǎo)他們聯(lián)系具體形象的事物、以表象材料進(jìn)行思維，經(jīng)歷感官觀察過程，體驗(yàn)觀察方法，感知分類在在現(xiàn)實(shí)生活中的必要性。教 學(xué) 過 程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖（一）教學(xué)導(dǎo)入觀察物體需要哪些感官幫助？他們各有什么本領(lǐng)？（二）新課學(xué)習(xí)1認(rèn)識(shí)分類（1）出示圖片：你喜歡幾號(hào)房間？說說理由。（2）出示圖片，這些玩具分成兩堆，你會(huì)怎么分？（3）出示按教材準(zhǔn)備好的五支鉛筆，讓學(xué)生找出它們的相同和不同。（4）示范分類：例如以是否帶橡皮頭為分類標(biāo)淮，整理、示范分類的過程（3）小結(jié)（重點(diǎn)小結(jié)一分為二的方法）。2分類練習(xí)（1）提供5、6個(gè)不同的杯子，（2）組織交流、評(píng)價(jià)。（三）講述中國第一部詞典爾雅對(duì)動(dòng)物分類的科技史。（四）課后拓展（1）用學(xué)過的分類方法，整理散亂的圖書，你打算怎樣分類？（2）生活中還有哪些地方應(yīng)用到分類？回憶、匯報(bào)說理由指名演示，并說說理由嘗試分類：各小組學(xué)生根據(jù)比較的結(jié)果整理鉛筆。將某一特相同的鉛筆放在一起，每有這一特征另外放在一起。再次分類。讓學(xué)生按照自己的一分為二的標(biāo)準(zhǔn)（例如按是否肖削尖按冷暖色、按鉛筆型號(hào)、按品牌等）將鉛筆再次分類。匯報(bào)交流放手讓學(xué)生按一分為二的標(biāo)準(zhǔn)給杯子分類。賞析自由交流，說說各自想法。舉例說明知識(shí)遷移感知分類的必要性，交待學(xué)習(xí)任務(wù)明確對(duì)象、觀察比較對(duì)象的特征、找出相同和不同、選擇分類標(biāo)準(zhǔn)（同一次只能采用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)），依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)分類。幫助學(xué)生提煉分類的流程，明確對(duì)象、觀察比較對(duì)象的特征、找出相同和不同、選擇分類標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)分類。在活動(dòng)中，每次分類的標(biāo)準(zhǔn)做到同一，即分類活動(dòng)全過程都按照一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行；引導(dǎo)學(xué)生對(duì)分類的規(guī)則不斷熟悉，直至熟練正確運(yùn)用。體會(huì)分類工作由來已久，分類是科學(xué)研究的重要方法。感知分類不單應(yīng)用于科學(xué)研究，還可以幫助我們解決生活中的問題。板書設(shè)計(jì)：給物體分類（圖片