3、微生物教學目標：1了解微生物的大小、形態、分布、作用、定義及其所涵蓋生物的種類2了解微生物與人類的關系，并學會生活中常用到的簡單消毒方法和滅菌方法。3、通過一項觀察和分析活動，進一步培養學生發現、分析和解釋問題、推理和概括等能力。 4、提高使用顯微鏡的技能。5、培養學生理論知識聯系實際生活的能力。6、初步形成對微觀世界的正確認識，具有對微觀世界進一步探究的興趣。教學重點：了解微生物的大小、形態、分布、作用、定義及其所涵蓋生物的種類。教學難點：通過一項觀察和分析活動，進一步培養學生發現、分析和解釋問題、推理和概括等能力教學用具：顯微鏡微生物切片、圖片、資料教學過程：教學環節教師活動學生活動教學意圖導入新課1談話：本課講要引入的是一個肉眼看不到、卻又是熱鬧非凡的生物世界微生物時間、這個世界借助顯微鏡，也可以展現在人們的眼前2讓學生們相互交流對微生物的了解情況。3將學生所了解的有關微生物的情況寫在黑板上。相互交流和討論彼此對微生物的認識情況激發學生對微生物的好奇心，調動學生學習微生物知識的積極性各種微生物的認識1談話：人們是如何發現微生物的呢？當人們發明了顯微鏡之后，開始將很多東西都放在顯微鏡小觀察研究，正是在這樣的觀察研究過程中，人們發現在顯微鏡下還生活著一個肉眼所看不見的世界，在這個世界中，生物的種類也很多。那么，在顯微鏡小生活的生物中的一種酵母菌又是怎樣的呢2進行觀察酵母菌的活動3對酵母菌的觀察進行總結。4進行其它微生物的觀察5總結其它微生物的觀察結果，形成對微生物最為粗淺的認識。 觀察分析、討論、歸納、總結1對微生物形成感性認識。2提高使用顯微鏡的技能。認識微生物的特點、作用1談話：通過你的觀察，你認為微生物到底有哪些特征？ 2展示微生物大小、形態、分布、繁殖等方面的資料。讓學生就與教材相對應的每一個方面進行交流和討論3、利用一些實例進行講解，例如：桔子皮埋在地下，過一段為什么不見了？ 4、進行歸納總結1閱讀教材2根據教師的要求，將提前準備好的資料進行交流討論。3根據教材、資料和實例分析，形成對微生物的整體認識形成對微生物的整體認識有益微生物的作用1提問：同學們對微生物對人有益的方面都有哪些了解呢？總結學生的討論結果用實例對微生物的有益作用進行說明出示一些有益微生物的形態圖片歸納出有益微生物的幾個方面作用討論微生物對人有益的方面。學習微生物對人有益的方面認識大自然中的微生物并不全是有害的，而是大多數種類對人有益有害微生物的影響1提問：同學們對微生物對人有害的方面都有哪些了解呢？總結學生的討論結果用實例對微生物的有害作用進行說明出示一些有害微生物的形態圖片歸納出有害微生物的幾個方面作用1討論微生物對人有害的方面2學習微生物對有害的方面了解有害微生物對人影響的幾個方面簡單的消毒方法和滅菌方法1討論：在家中經常使用什么方法消毒、滅菌的？2學生閱讀課文中實驗方法3指導學生實際操作課文中的簡單方法4要求學生指出每類消毒、滅菌的方法要點1討論家庭中經常使用的消毒、滅菌方法類別。2實驗操作3分析歸納每類消毒滅菌方法的要點。能夠學到生活中消毒、滅菌方法，并在實際生活中應用。板書：3、微生物酵母菌 真菌 細菌病毒噬菌體教學反思：本節課孩子們特別感興趣，抱著顯微鏡不停觀察，發現了顯微鏡下酵母的變化，覺得很奇妙，由此明白了為什么酵母能發面，又拉近了與微生物的距離